FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE ANTROPOLOGÍA

REALIDAD NACIONAL

“RECORRIDO ARQUEOLÓGICO”

CATEDRÁTICO: LIC. NELSON IVAN SALDAÑA ARAUJO

ALUMNOS/ AS: NÚMERO DE CARNÉ:

BRYAN ALEXANDER RIVERA RIVAS 31-1570-2018
JESÚS ALBERTO CRUZ ACOSTA 31-1494-2018
NATHALY ADRIANA LÓPEZ SÁNCHEZ 31-0699-2018
SHARON ESMERALDA GUTIÉRREZ NOVOA 31-1125-2018
STEVEN ALBERTO PORTILLO RIVAS 31-0748-2018
STEFANY ADALILA RODRIGUEZ GUEVARA 31-1597-2018

SECCIÓN: 04

SAN SALVADOR, 06 DE ABRIL DE 2018.

 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

CONTENIDO
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE GUIA ................................................................................................................ 4
A NIVEL GRUPAL ........................................................................................................................ 4
A NIVEL INDIVIDUAL ...................................................................................................................... 7
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 19
RECOMENDACIONES.................................................................................................................. 20
ANEXOS .......................................................................................................................................... 21

P á g i n a 2 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

INTRODUCCION

En el presente trabajo se muestra las características y datos más relevantes del

patrimonio cultural de nuestro país (San Andrés) en el cual se desarrolla la presente
guía con la información obtenida del viaje a dicho patrimonio siendo un paseo con
fines académicos de conocer más sobre la cultura de nuestros indígenas
Presentando la importancia de conocer nuestro patrimonio y saber valorar la
cultura de nuestros antepasados, también cuidando nuestro patrimonio .En el
trabajo se toma también sitios web oficiales de UNESCO quienes son uno de los
principales protectores de nuestros patrimonios como estudiantes de la
Universidad tecnológica De El Salvador se tiene en cuenta en el desarrollo de esta
guía puntos no muy vistos de parte de nuestro compañeros el cual es por qué el
desinterés de no conocer más sobre los patrimonios de nuestro patrimonio.
Teniendo en cuenta una capacidad crítica y constructiva al desarrollar esta guía
obteniendo los suficientes datos relevantes del trabajo que se presenta a
continuación.

P á g i n a 3 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

DESARROLLO DE GUIA
A NIVEL GRUPAL

1.Explique el concepto de patrimonio cultural y mencione su clasificación.

Ubique a qué tipo de patrimonio cultural pertenece el sitio visitado.

El patrimonio cultural designa la herencia del tipo de cultura que corresponde una
comunidad, además un patrimonio cultural es protegido cuando es declarado por la
UNESCO como patrimonio cultural.
Clasificación de patrimonios
 Patrimonio Cultural.
 Patrimonio Natural.
 Patrimonio Cultural-Natural.
 Patrimonio Construido.
 Patrimonio Intangible.

Tipo de patrimonio al que pertenece el lugar visitado. El parque arqueológico de

San Andrés pertenece al patrimonio cultural.

2.Explique cuál es la importancia del sitio arqueológico visitado, a que

grupos étnicos y a qué período histórico pertenece.

 Una de las importancias es el darnos cuenta de cómo vivían nuestros

antepasados y de que maneras estos vivían su ciclo de vida, como ellos
trabajaban, y de qué manera morían o hacían sus sacrificios.
 El grupo étnico al que pertenecían fueron los mayas.
 La cultura maya pertenece al período Clásico Tardí.

3. Explique el concepto de Mesoamérica, explicando extensión y

características comunes de los grupos étnicos que habitaban esta zona
cultural.

Mesoamérica es un término geo histórico para referirse al territorio que ocupaban

las civilizaciones prehispánicas. La palabra Mesoamérica se forma con el prefijo
P á g i n a 4 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

griego meso que significa "en medio". Mesoamérica se ubica en el territorio de la

mitad sur del actual México, Guatemala, El Salvador, Belice y el oeste de Honduras
y Nicaragua. En algunos casos también se incluye Costa Rica. Las diferentes
culturas de Mesoamérica poseían elementos en común en diversos ámbitos como
el arte, las creencias religiosas, la tecnología y la arquitectura. Algunas de estas
características comunes eran el sedentarismo, el cultivo de maíz, el juego de pelota,
el sistema de numeración con base vigesimal, el politeísmo, el uso del calendario
de 260 días, los sacrificios humanos y el sistema de escritura basado en
pictogramas.
Para definir las culturas e influencias mesoamericanas se tienen en cuenta aspectos
culturales comunes dentro de los pueblos llamados mesoamericanos. Estos se
suele dividir en varias áreas:
 La zona Norte (Toltecas).
 Occidente (Teotihuacanos).
 Centro de México (Mexicas o Aztecas).
 Oaxaca, Guerrero (Maya).
 Centroamérica (Olmecas y Mayas).
 Golfo de México (Zapotecas).

4. Explique qué sitio arqueológico ha sido declarado por la UNESCO como

Patrimonio de la Humanidad y porque el Parque Arqueológico visitado, no
tiene ese reconocimiento.
Joyas de Cerén lugar fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO
en 1993 además de tener la protección de la Convención de la Haya de 1954 ya
que es uno de los sitios arqueológicos más importantes dentro de Mesoamérica
porque demuestra cómo era la vida para la gente normal.

5. Haga una descripción de 3 hallazgos relevantes en el sitio, que pudo

observar en el museo.
 Obraje de añil encontrados en la zona ,que por más de trescientos años, fue muy
importante para el desarrollo económico.
 La cerámica del periodo Clásico en Mesoamérica tiene dos funciones ; la utilitaria
y la ceremonial. La utilitaria es para uso domestico: almacenar y procesar y servir
alimentos. Así mismos se elaboraron malacates para procesar hilos de algodón
y e reutilizaban fragmentos de cerámica para diversos usos. La cerámica
ceremonial se empleaba en ritos religiosos, sociales y administrativos.
 En la excavación —hecha en el costado oeste de plataforma de la estructura 5—
se localizaron cuatro etapas constructivas con diferentes materiales, tales como
piedra, toba, adobe y argamasa, entre las que destaca la estructura construida
con piedra y toba que corresponde al periodo Clásico temprano, la cual fue

P á g i n a 5 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

registrada en buen estado de conservación, dijo el director nacional de

Patrimonio Cultural y Natural, Marlon Escamilla.

6. Comente brevemente las características de cada estructura del

arqueológico, mencionando los hallazgos arqueológicos más relevantes en
cada uno de ellos y explicando cuál es la relación que existe entre ambos.
Agregue registro fotográfico de estructuras relevantes.
En común se obtiene el conocimiento que lo encontrado es producto o es parte de
ofrendas.
"Talpetat” o estructura 7
En 1978, Jorge Mejía descubrió en el interior de la Estructura una
ofrenda exótica, que contenía una vasija del Petén o Belice, un
pedernal excéntrico , una espina de manta raya (empleada para
autosacrificio) conchas y otros objetos.

Sahumador encontrado aproximadamente en 1978 . Es del grupo cerámico local

Guarumal, que usualmente es representado por cántaros.

Figurilla local hecha en molde, procedente de la ofrenda . Conserva restos de

pintura concocción en la orejera a la derecha, de color "azul maya" (hecho con añil).

7. Comente brevemente que observaron y la importancia del obraje. A qué

período histórico pertenece
El obraje en San Andrés tiene sus orígenes en la época colonial. Las tierras que
ocupan en el sitio arqueológico fueron adquiridas por la Orden Dominica establecida
en San Salvador y fundo tres haciendas en el Valle de Zapotitán: La Anunciación
,Atapasco y Estamecayo. El obraje de San Andrés se ubica en la antigua hacienda
de Estamecayo en donde se dedicaban a la agricultura y a la extracción de añil.

P á g i n a 6 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

A NIVEL INDIVIDUAL

JESÚS ALBERTO CRUZ ACOSTA 31-1494-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
La estrategia principal que considero importante para hacer un cambio radical sería,
inculcar con más innovación a los niños y jóvenes sobre el patrimonio, culturas y
tradiciones de sus antepasados, para que las comunidades especialmente en
jóvenes vayan tomando interés en saber como fue el desarrollo de los grupos de
étnicos antiguos.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que estudiantes

Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio cultural de
nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se pueden
realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.

 Yo pienso que manteniendo la zona verde sería una gran propuesta innovadora,
dada la situación que la parte del césped no es cuidada como se debe, siendo
este un parque arqueológico debería de tomar en cuenta hasta los pequeños
detalles.
 Solicitar a las autoridades apoyo para que colaboren en el mantenimiento
estructuras.

10.Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuáles son las condiciones en las que se encuentra el parque arqueológico

visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto del museo
como de las estructuras mesoamericanas.
En el ámbito del museo se encuentra en condiciones aceptables, más sin
embargo, el área del parque se encuentra descuidado en el ámbito de la
naturaleza y su mantenimiento en cuanto a la conservación de las estructuras
me pareció un normal, el parque arqueológico tiene que mantenerse más
cuidado en cuanto al césped, con el fin de mantenerlo en zona verde.

P á g i n a 7 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

b) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva

que cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.

Una de las críticas que considero constructivas que las autoridades deberían de
hacer es no permitir modificar las estructuras por dañadas que se vean, sino
simplemente tratar de reservarlo.

P á g i n a 8 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

STEFANY ADALILA RODRIGUEZ GUEVARA 31-1597-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
Explorar las tradiciones locales, costumbres, rituales, festivales, mitos y leyendas,
estilo de vida, artes, cocina, crear y promover programas o productos temáticos
propios.
Junto con la directiva de la comunidad programar un festival gastronómico,
resaltando tanto la comida típica como los trajes típicos, en el parque de la
comunidad organizar un grupo de personas que dramaticen cuentos y leyendas
para vista gratuita de la comunidad, asignar un lugar y fecha para clases de nuestra
lengua nativa, hacer excursiones cada cierto tiempo a lugares turísticos que
guardan gran historia de nuestro país y antepasados.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que estudiantes

Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio cultural de
nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se pueden
realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.

1. Organizar y ofrecer una visita al sitio Arqueológico San Andrés y hacer una
presente celebración de una festividad con rituales, comida y folclore tradicional ya
que es interesante conocer el calendario de las diversas fiestas, ferias y
celebraciones tradicionales que ahí realizaban.
2. Preparar demostraciones del folclore local como canciones, danzas, rituales,
leyendas, ofrecer a los visitantes la oportunidad de preparar ellos mismos un
pequeño recuerdo en cerámica, tallado en madera o tejido a mano.

10.Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuáles son las condiciones en las que se encuentra el parque

arqueológico visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto
del museo como de las estructuras mesoamericanas.

P á g i n a 9 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

Se encuentra en un estado limpio y ordenado, San Andrés antes no contaba con

señalizaciones del lugar creando así desorientación en los visitantes. Al sitio se
ingresaba sin restricciones se podía jugar pelota, vender, entre otras cosas y esto
generaba un botadero de basura y mal aspecto del lugar, pero ahora los vendedores
han sido habilitados en un mercadito en las instalaciones del parque arqueológico y
no se permiten juegos ni el ingreso de comida esto es supervisado por un empleado
del parque. El obraje no tenía protección contra inundaciones del vecino río Sucio
por eso rellenaron el espacio por donde entró el agua del río en el 2005, lo
aumentaron con un muro, adoquinaron alrededor del obraje. FUNDAR recomendó
que como medida de protección para evitar un colapso similar al del Tazumal, se
impermeabilizara la cima de las dos pirámides en San Andrés con abrigos de repello
de cemento de su restauración.

b) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva

que cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.

 Tener más guías turísticos a la disposición de los visitantes.

 Que le den la misma importancia a un visitante nacional, así como se la dan
a un extranjero.
 Estar pendiente de la maleza que crece en las pirámides para quitarlas y
que no causen más deterioro.
 Volver a permitir el paso al túnel que conecta con la estructura 5 “la campana”
supervisado por empleados del lugar ingresando con un pequeño grupo de
personas para evitar desorden o deterioro.

P á g i n a 10 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

BRYAN ALEXANDER RIVERA RIVAS 31-1570-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
Difundir de su existencia a todas las personas, los conocimientos y la comprensión
del patrimonio cultural; siempre y cuando comprendan las personas que es parte de
sus raíces y que de la misma manera se tejen entre ellas, el desarrollo y la identidad
nacional.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que

estudiantes Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio
cultural de nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se
pueden realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.

 Una excelente forma de promover y realzar el patrimonio cultural es, trabajando

sobre todo con la juventud y la niñez ya que los ellos tienen menos prejuicios y
son más moldeables para su aprendizaje sobre querer sus patrimonios.
 Los estudiantes deberíamos interesarnos mucho por nuestra cultura y aprender
sobre esto ya que debemos darle la importancia que tiene ya que es parte de
nuestra historia y difundir esta información a la comunidad.

10. Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuales son las condiciones en las que se encuentra el parque arqueológico

visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto del museo como
de las estructuras mesoamericanas.
Es preocupante el abandono que tuvo este sitio arqueológico en las últimas
décadas, se trata de infraestructura que ya tuvieron su vida útil y otros arreglos
menores que servirán para luego no incurrir en gastos mayores.

P á g i n a 11 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

b) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva que

cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.

Las autoridades nacionales o locales, así como los propietarios privados deberían
tener en cuenta el consignar fondos para la conservación de los bienes culturales
puestos en peligro por la ejecución de obras públicas o privadas, el valor de estos
bienes, así como la contribución que pueden aportar a la economía como atracción
turística.

P á g i n a 12 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

NATHALY ADRIANA LÓPEZ SÁNCHEZ 31-0699-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
Primera incentivar a mi familia y organizar salidas a diferentes sitios arqueológicos
,así como también reunirnos para discutir ciertos puntos sobre nuestra cultura para
luego incentivar a los más jóvenes en mi comunidad para que conozcan de las
hermosas herencias que nuestros antepasados nos han dejado para que conozcan.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que

estudiantes Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio
cultural de nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se
pueden realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.

 Organizar un grupo de estudiantes Utec para realizar un voluntariado para el

cual puedan viajar al sitio arqueológico y apoyen a exponer la riqueza de lugar
que poseemos, así como también exponer la necesidad que hay en cuidar y
difundir lo que nuestro país posee para que sea transmitido de generación en
generación.
 Motivar a estudiantes Utec de realizar viajes para conocer mucho más de
nuestro patrimonio cultural y motivarlos de realizar la visita con sus familias y/o
amigos.

10. Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuales son las condiciones en las que se encuentra el parque arqueológico

visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto del museo como
de las estructuras mesoamericanas.
El parque arqueológico San Andrés se encuentra en mi punto de vista un 40 por
ciento bien cuidado, sin embargo hay mucha necesidad de mantener todas las
estructuras, museo limpio para que pueda durar mucho más tiempo .Añadiendo veo
la necesidad de plantar más árboles y plantas para que nuestro parque arqueológico
se vea con mucha más vegetación .

P á g i n a 13 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

c) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva que

cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.

Mi recomendación constructiva seria que traten de implementar más formas para

difundir lo que podemos encontrar visitando diferentes sitios arqueológicos y la
importancia del cuido de dichos sitios. Además ,contratar voluntarios que apoyen a
dar a conocer la historia de nuestros antepasados para que ya sea salvadoreños
y/o extranjeros que nos visitan puedan conocer mucho más de nuestros
antepasados.

P á g i n a 14 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

STEVEN ALBERTO PORTILLO RIVAS 31-0748-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
Con la ayuda de la UTEC formarme y desarrollarme en el tema de los patrimonios
culturales para tener la posibilidad y los recursos en transmitir revistas que obtengan
imágenes de nuestros patrimonios y datos de relevancia de nuestro patrimonio y
compartirlos con las personas de mi comunidad.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que

estudiantes Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio
cultural de nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se
pueden realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.

 Que en la universidad l se tenga la opción de crear un grupo en el cual se

capacite a los estudiantes de la UTEC para implementar que ellos implementen
charlas de respeto al patrimonio natural y cultural con el énfasis de saber mas
de -la cultura de nuestros indígenas
 Crear revistas a los estudiantes de la UTEC en la cual el contenido de la revista
sea de carácter informativo de los patrimonio culturales que posee nuestro
país.

10. Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuales son las condiciones en las que se encuentra el parque arqueológico

visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto del museo como
de las estructuras mesoamericanas.

El sitio arqueológico visitado se encuentra en un estado no mui conservado a como

se debería de tener debido a que una ruina se encuentra rellena de cemento el
cual baja el valor del patrimonio cultural se conserva de una manera mui aceptable
y conservada ya que se mantiene limpio en los alrededores del patrimonio.

P á g i n a 15 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

d) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva que

cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.
La recomendaciones constructiva que se le puede dar a las autoridades
competentes es implementar un comité de limpieza en los alrededores del sitio para
siempre mantener en el buen ambiente familiar que se siente en el sitio
arqueológico.

P á g i n a 16 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

SHARON ESMERALDA GUTIÉRREZ NOVOA 31-1125-2018

8. a) Describir al menos una Estrategia que utilizará usted como agente de

cambio para difundir las expresiones culturales y las probabilidades de
llevarla a cabo como agente de cambio para la promoción de la cultura en su
entorno familiar y comunitario.
El dialogo: Interactuar con familia, amigos y vecinos sobre la importancia de la
cultura de nuestro país El Salvador, la historia de nuestros antepasados y el legado
del patrimonio cultural, por ejemplo: Nuestra lengua nativa " El Nahuatl", la cual nos
identifica como provenientes de dicho país, así mismo en el ámbito de las
estructuras del patrimonio natural, entre otras.

9. A nivel de propuesta plantee dos ideas innovadoras en las que

estudiantes Utec sean agentes de cambio para el respeto del patrimonio
cultural de nuestro territorio, teniendo como referencia las actividades que se
pueden realizar en el sitio arqueológico visitado, su espacio, las instalaciones.
 Campañas dinámicas de información sobre la importancia del patrimonio
cultural, en El Salvador.
 Obras teatrales acerca de puntos claves del patrimonio cultural en nuestro país.

10. Según lo observado durante la visita guiada, comenten brevemente:

a) cuales son las condiciones en las que se encuentra el parque arqueológico

visitado, en cuanto a su mantenimiento y conservación, tanto del museo como
de las estructuras mesoamericanas.
Algunos hallazgos en el museo tienen residuos de su pintura original pero no por
completo.
Así mismo las estructuras Mesoamericanas parecen estar en buena condición, pero
al escuchar la información del guía nos damos cuenta que:
• La principal pirámide de la acrópolis no tiene su repello original.
• En la escalinata se puede observar lana y vegetación por la humedad que se
genera en ocasiones por el cambio de clima, esto le genera desgaste a esta
estructura.

P á g i n a 17 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

e) A nivel de recomendaciones, mencione a nivel de crítica constructiva que

cosas deberían de hacer las autoridades competentes para mejorar el
servicio que se ofrece en el parque arqueológico visitado.
• Construir un lugar para resguardar la escalinata donde el clima sea neutro.
• Dar la misma importancia para la exposición de información a personas
salvadoreñas y extranjeras.
• Mantener el lugar limpio y ordenado, como lo son los baños sanitarios,
alrededores y estructuras
• Construir senderas, para un mejor recorrido.

P á g i n a 18 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

CONCLUSIONES

Cada uno de los departamentos de El Salvador tiene sus monumentos, creaciones

y tradiciones que en su conjunto conforman el patrimonio cultural de el Salvador. La
identidad de los salvadoreños se encuentra impregnada en las representaciones
culturales y folclóricas.
Con la visita realizada al parque arqueológico San Andrés como equipo aprendimos
a valorar las riquezas que tenemos en nuestro país y conocer la importancia de
proteger y difundir a nuestras generaciones lo que pueden encontrar en El Salvador.

P á g i n a 19 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

RECOMENDACIONES

1. Brindar oportunidades a los estudiantes de la UTEC para que puedan visitar y

conocer más sobre los patrimonio culturales de El Salvador

2. Que la universidad ofrezca un diplomado en patrimonio cultural y natural

capacitando a docentes de la importancia de nuestros patrimonios

3. Desarrollar la capacidad de los estudiantes de la UTEC de saber la importancia

del patrimonio de nuestro país

4. Profundizar el tema de los patrimonios culturales y naturales de nuestro país en

la asignatura de realidad nacional

5. Recapacitar y analizar sobre el porque la perdida de interés en los de más

jóvenes de conocer con más profundidad este tema.

P á g i n a 20 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

ANEXOS

Integrantes del equipo

El obraje de añil colonial de San Andrés

P á g i n a 21 | 22
 RECORRIDO ARQUEOLÓGICO

Estructura hecha de piedra y toba

Maqueta que representa el Acrópolis en San Andrés

P á g i n a 22 | 22