Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Arte y Cultura
5 créditos

Departamento de Arquitectura y Artes

Sección Arte, Teoría y Conservación del Patrimonio
Titulación Ciclo

§§ Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras III

Profesora autora:
Elena Malo de Mancino

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2018

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Arte y Cultura
Tarea
Primer bimestre

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Para desarrollar la presente tarea ha de tener en cuenta que tiene dos partes, la
primera que consiste en la evaluación de características específicas de los espacios
coloniales en su ciudad, pudiendo establecer un edificio (iglesia, convento, casas)
o una obra artística como pintura o escultura, para con ésta, generar un recorrido
(guianza) con la intención de darles a conocer a Usted primero y a sus coterráneos
de la importancia de conocer nuestro desarrollo artístico-cultural. Dado que esta
es una cátedra de la titulación de Hotelería y Turismo, es importante que se valore
el potencial turístico de la(s) obra(s) encontradas, comparar con lo aprendido
teóricamente. Una segunda parte en la que debe dar respuesta a varias preguntas
que condensan la experiencia y la teoría.

a. Revise previamente las unidades uno y dos que se detallan en el plan de

la asignatura, así como en la guía didáctica y el texto básico.
b. Luego de haber analizado desarrollos artísticos en el mundo y
específicamente en el Ecuador, en el texto básico y la guía didáctica,
planifique una visita a una de las iglesias de su localidad.
c. Lea detenidamente, comprenda y analice power point sobre los elementos
básicos de una guianza turística, que serán compartidos por la docente a
partir de la segunda semana.
d. Revise aspectos importantes del entorno en el cual se encuentra la obra
artística, a la cual le va a generar una información detallada, que sea
presentable a un turista (nacional o extranjero).
e. Proponga actividades que generen interés en el visitante, así como un
conocimiento sobre aspectos específicos de la obra o su autor.
f. Recuerde que semanalmente se proporcionará información relacionada
a la elaboración de la tarea en el EVA, lea los anuncios semanalmente
g. Desde la tercera semana, se darán las orientaciones para la realización
de la presente tarea. Sin embargo, eso no significa que usted, apreciado
estudiante, no puede empezar a desarrollarla desde el primer día de
clases.
h. Recuerde que previo a contestar el cuestionario que se plantea a
continuación usted debe haber realizado lo señalado en los pasos

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Arte y Cultura

anteriores, además de haber revisado los contenidos de la guía didáctica

y el texto básico.
i. Proceda a responder el cuestionario que se plantea, como parte de la
tarea, cuyas respuestas deben ser subidas al EVA.

1. Responda a la siguiente interrogante:

El desarrollo artístico barroco en el Ecuador de la colonia se produjo hasta bien

avanzado el siglo

a. XVII
b. XIX
c. XVIII
d. XVI

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 0.5 puntos

2. De acuerdo al siguiente caso escoja el literal de la respuesta correcta

El arte Barroco nace como respuesta a la

a. Reforma protestante
b. Contrarreforma católica
c. Absolutismo monárquico
d. Reforma católica

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 0.5 puntos

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Tarea: Arte y Cultura

3. De acuerdo a las obras que se muestran a continuación, empareje con el

estilo artístico correspondiente

EJEMPLO FACTOR DE INFLUENCIA

1.

2.

a. Arte costumbrista colonial

b. Barroco ecuatoriano
c. Sociedades agrícolas superiores
3. d. Período Inca

4.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 2 puntos, cada ítem correctamente contestado 0.50

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Arte y Cultura

4. Basándonos en lo que posiblemente ha encontrado en su entorno y

generado como parte del recorrido turístico, escoja la respuesta correcta
de la siguiente pregunta:

Problemática de guianza Denominación

5. La imagen a continuación
pertenece al artista _____1______
y es_____2_________
a. 1 Diego de Robles, 2 Virgen de El
Cisne
b. 1 Bernardo de Legarda, 2 Virgen Alada
c. 1 Bernardo de Legarda, 2 Virgen
Apocalíptica
d. 1 Diego de Robles, 2 Virgen del
Quinche

6. En algunas de las iglesias

ecuatorianas, se utiliza un objeto
esculto-arquitectónico que a. Relicario
normalmente tiene columnas que
b. Baldaquino
sostienen un templete con una
c. Retablo
cúpula o techumbre plana, y en
cuyo interior o se encuentra el altar d. Crucero
mayor o expuesto el santísimo
sacramento y se denomina:
a. En base a las características generales
explica a qué momento histórico podría
7. Hipotéticamente: El recorrido pertenecer.
turístico, le llevó a su grupo a visitar
b. Da una explicación general del entorno
una iglesia que tiene una imagen de
y ninguna información del objeto.
Cristo Crucificado, perteneciente a
c. Genera un cuestionamiento a sus
un artista desconocido, con el fin de
visitantes a ver si alguno le saca del
explicar a sus visitantes usted ¿qué
apuro.
haría?:
d. La define como una pieza sin
importancia pues es un autor anónimo.

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Tarea: Arte y Cultura

Problemática de guianza Denominación

8. La arquitectura de las iglesias que
probablemente se encuentran en a. Gótico
su localidad, tiene unas paredes
b. Renacimiento
muy anchas, con gran altura y poca
c. Rococó
iluminación natural. Su espacio
está dividido en tres corredores, d. Románico
llenos de columnas.
9. Dentro del arte en la época colonial,
a. Si
solamente encontramos figuras y
b. No
temáticas religiosas.
a. Sí, es posible con pequeñas
10. ¿Es posible generar el ingreso de recomendaciones, por ejemplo, no
un grupo de turistas a una iglesia ingresar grupos grandes.
que se encuentre en un evento b. No, es una normativa establecida por
religioso? respeto al culto.
c. Sí, no existe ninguna restricción.

11. En el Barroco Americano, se destaca a. Encarnado

la Escuela Quiteña, que demuestra b. Piel rosa perlada
en escultura la simulación del color c. Contraposto
de la piel, mediante el denominado d. Tenebrismo

12. Las más importantes edificaciones a. Arte Republicano

religiosas ecuatorianas, en su
b. Arte Colonial
mayoría fueron generadas durante
un período histórico denominado: c. Arte Renacentista

13. Para su trabajo de guía turística,

¿es necesario que conozca a
profundidad el entorno y las
costumbres de la población donde
se encuentra?
14. En la escultura Barroca se destaca
la presencia de
a. Si
b. No
a. Desnudos femeninos
b. Retablos para altares
c. Bustos de retratos de clérigos
d. Figuras mitológicas

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 Tarea: Arte y Cultura

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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Tarea: Arte y Cultura
Tarea
Segundo bimestre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Revisión de los procesos políticos en el Ecuador del Siglo XX, considerando

aspectos sociales, económicos y sobre todo de la vida política del país.

TEMA DE LA TAREA:

Análisis Político en el Ecuador del siglo XX

COMPETENCIA A LA QUE APORTA LA ACTIVIDAD

•• Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de

fuentes diversas.
•• Capacidad para conocer, valorar y fortalecer la identidad nacional.
•• Capacidad creativa e innovadora.
•• Capacidad de comunicación oral y escrita.
•• Capacidad para adquirir hábitos y técnicas de estudio eficaces.
•• Habilidad para trabajar en forma autónoma.
•• Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Para desarrollar la presente tarea ha de tener en cuenta que tiene dos partes, la
primera en generar una línea de tiempo de los momentos históricos más relevantes
de la vida política del Ecuador en el siglo XX, donde se establezcan no solo los
hechos más destacados, sino que además se incluyan los nombres y fechas de
los presidentes que rigieron la vida del país durante este período. Una segunda
parte en la que debe dar respuesta a varias preguntas que condensan la experiencia
realizada

a. Revise previamente las unidades tres y cuatro que se detallan en el plan

de la asignatura, así como el texto básico y corresponden al segundo
bimestre, si considera el texto básico va desde las páginas 22 a la 58.
b. Desarrolle un resumen que le permita establecer un gráfico denominado
línea de tiempo donde se especifiquen los parámetros seleccionados.

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 Tarea: Arte y Cultura

c. Recuerde que semanalmente se proporcionará información relacionada

a la elaboración de la tarea en el EVA, lea los anuncios semanalmente
d. En la semana durante las horas de tutoría del segundo bimestre (según
su día y horario de tutoría específico), a través del chat, se darán
orientaciones para la realización de la presente tarea. Sin embargo,
eso no significa que usted, apreciado estudiante, no puede empezar a
desarrollarla solo y desde el primer día de clases.
e. Recuerde que previo a contestar el cuestionario que se plantea a
continuación usted debe haber realizado lo señalado en los pasos
anteriores.
f. Proceda a responder el cuestionario que se plantea, como parte de la
tarea, cuyas respuestas deben ser subidas al EVA.

Pregunta Respuesta
a. Pedro Vicente Maldonado
1. La más grande figura del despertar
b. Eugenio de Santa Cruz y Espejo
intelectual y político durante la segunda
c. Padre Juan de Velazco
mitad del siglo XVIII en el Ecuador fue.
d. Federico González Suarez

2. La constitución ecuatoriana, que

establecía que, para ser ciudadano, era a. Verdadero
imprescindible ser católico, se denominó b. Falso
“Carta Negra”.

a. Los españoles
3. A inicios de la independencia, los indios
b. Los mestizos
se hicieron, por cuestiones económicas,
c. Los negros
hacia el bando de:
d. Ninguna de las anteriores

a. La Asamblea Constituyente de
Guayaquil
4. El General Juan José Flores fue
b. La Asamblea Constituyente de
designado por _____________
Quito
presidente del nuevo Estado
c. La Asamblea Constituyente de
Riobamba

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Tarea: Arte y Cultura

Pregunta Respuesta
5. El movimiento Romántico en Europa
significó una tendencia estética y a. Jaques Louis David
filosófica que se especializó en cada b. Theodore Gericault
uno de los países con una propuesta c. Jean François Millet
nacionalista, llevó al plano de lo sublime d. Jean Dominique Ingres
uno de sus representantes fue

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Las 5 preguntas equivalen a 1 punto, 0.20 punto por respuesta correcta.

5. De acuerdo a lo estudiado, empareje las preguntas con las respuestas

correctas.

Pregunta Respuesta
Las siguientes fechas corresponden a hechos
significativos del surgimiento de la republica Períodos de tiempo:
a. Independencia de Ecuador
1. El 24 de mayo de 1822
b. Batalla del Pichicha
2. El 6 de diciembre de 1534
c. Fundación de Guayaquil
3. 10 de agosto de 1809
d. Fundación de Quito.
4. 25 de julio de 1537

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 1 puntos, cada ítem correctamente contestado 0. 25

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6. De acuerdo a lo estudiado, empareje las preguntas con las respuestas

correctas.

Pregunta los siguientes personajes fueron Respuesta

vicepresidentes de la República en binomio
con: Presidente del Ecuador

1. José Rafael Bustamante

2. No existía esa función a. CARLOS ARROYO DEL RIO

3. Blasco Peñaherrera Padilla b. ABDALÁ BUCARAM ORTÍZ

c. GALO PLAZA LASSO
4. Rosalía Arteaga Serrano
d. CARLOS JULIO AROSEMENA

5. Abel Gilbert Pontón e. LEON FEBRES CORDERO

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 1 punto, cada ítem correctamente contestado 0.20

7. Responda correctamente los cuestionamientos, en base al estudio sobre

el desarrollo político ecuatoriano del siglo XX.

Pregunta Respuesta
1. Una revuelta popular derroca al
gobierno democrático de Arroyo del
Río, y lleva a ………… al poder.
2. Una revuelta militar, inicia la “Reforma
a. Eloy Alfaro Delgado
Juliana” derrocando al entonces
b. José María Velazco Ibarra
presidente…
c. Rodrigo Borja Cevallos
3. En el año de 1912, muere el
d. Gonzalo S. Córdova
presidente… luego de una revuelta.
4. El presidente ecuatoriano …… plantea
en el año 1991, ante la ONU, un arreglo
pacífico del referendo con el Perú.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 1 punto, cada ítem correctamente contestado 0.25

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8. Establezca quienes fueron los vicepresidentes de los mandatarios en

cada etapa del Ecuador del siglo XX.

Presidente Vicepresidente

1. Fabián Alarcón Rivera

2. Jaime Roldós Aguilera

3. Sixto Durán Ballén a. Rosalía Arteaga Serrano

b. José Rafael Bustamante
4. Carlos Julio Arosemena Tola c. Blasco Peñaherrera Padilla
d. No existía esa función
5. León Febres Cordero Rivadeneira e. Abel Gilbert Pontón
f. Alberto Dahik Garzozzi
6. Camilo Ponce Enríquez
g. Francisco Illingworth Icaza
7. Galo Plaza Lasso h. Carlos Julio Arosemena
Monroy
8. Carlos Arroyo del Río i. Oswaldo Hurtado Larrea

9. José María Velazco Ibarra (4º presidencia)

10. Abdalá Bucaram Ortiz

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

La pregunta equivale a 2 puntos, cada ítem correctamente contestado 0.20

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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