SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ARTES Visuales
Primer Grado

A continuación, se presentan algunos reactivos que se sugieren para el examen de diagnóstico de la asignatura
de Artes Visuales para los tres grados de educación secundaria.

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. De acuerdo con su contenido contesta los reactivos.
El patrimonio cultural es la herencia cultural que cada comunidad obtiene del pasado, la conserva en el
presente y la transmite a las generaciones presentes y futuras.
Cada pueblo identifica y clasifica determinados bienes que son relevantes para su cultura. Dichos bienes son
protegidos y resguardados por los gobiernos, de tal manera que puedan ser objeto de estudio y admiración
para todas las personas que los usen, disfruten o visiten.
Por lo tanto, el patrimonio cultural es el reflejo de un grupo o comunidad que muestra el aprecio y el respeto
por la riqueza de su cultura, su identidad y su creatividad.

El patrimonio arquitectónico puede ser un edificio, un conjunto de construcciones o sus ruinas que, con el
paso del tiempo y por muchas razones, han adquirido un valor mayor al originalmente asignado y que va más
allá de su función original. Sin su patrimonio arquitectónico un lugar pierde valor y deja de ser lo que es.

El patrimonio artístico se manifiesta en las obras de arte y forma parte del patrimonio cultural. Una gran

REACTIVOS:
1. Señala la opción que mejor sintetiza la intención del texto.
a. La UNESCO distribuye a cada pueblo el patrimonio artístico.
b. El patrimonio arquitectónico es más importante que el patrimonio artístico.
c. El patrimonio cultural es un bien que debemos conservar y respetar.
d. El patrimonio cultural es muy diferente al patrimonio arquitectónico.

2. Lee con atención y relaciona correctamente las siguientes columnas.

( ) Patrimonio Cultural.
( ) Patrimonio Artístico.
( ) El Obispado y el palacio de
gobierno.
( ) Pinturas, fotografías, grabados.
1.- Son ejemplos de patrimonio artístico.
2.- Son ejemplos de patrimonio arquitectónico.
3.- Herencia cultural del pasado de una comunidad y que
se transmite a través de las generaciones.
4.- Se manifiesta a través de las obras de arte y es parte
del patrimonio cultural.

3. De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente a las imágenes que forman parte
del patrimonio cultural mexicano.

1. 2. 3. 4. 5.
a. 1, 4 y 5
b. 1, 3 y 4
c. 2, 3 y 5
d. 3, 4 y 5

CLAVES

1. c
2. 3, 4, 2, 1
3. b
 ARTES Visuales
Segundo Grado

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. De acuerdo con su contenido contesta las preguntas 1 a 5.

Francis Bacon
(Gran Bretaña, 1909-1992)

1. Pintor británico de origen irlandés, cuyo personalísimo estilo expresionista, basado en un simbolismo de
terror y rabia, le ha convertido en uno de los artistas más originales del siglo XX.

2. Nació en Dublín, de padres ingleses, el 28 de octubre de 1909 y llegó a Londres a finales de la década de
1920. Entre 1927-1928 pasó algún tiempo en París y Berlín, donde hizo trabajos de decoración y comenzó
a realizar dibujos y acuarelas, tras la impresión que le produjo una exposición de Pablo Picasso.

3. En 1929 volvió a Londres y se inició como autodidacta en la pintura al óleo. En 1944 ante el escaso éxito de
sus obras destruyó casi todas las pinturas que había hecho hasta entonces. El Tríptico Tres estudios de
figuras junto a una crucifixión (1944) marcó el reinicio de su carrera sobre unas bases totalmente nuevas.

4. En 1948 el Museo de Arte Moderno (MOMA) de Nueva York compró una obra suya y en 1949, año de su
primera pintura inspirada en el cuadro de Velázquez, Inocencio X, comenzaron una serie de exposiciones
individuales. Una buena parte de su obra está constituida por autorretratos y retratos de amigos suyos
como el Retrato de George Dyer en un espejo (1968, Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid).

5. Fiel a la idea de que el arte más grande te devuelve siempre a la vulnerabilidad de la situación humana, su
obra es una constante reflexión sobre la fragilidad del ser. En cuadros como Cabeza rodeada de carne de
vaca (Estudio después de Velázquez) (1954, Art Institute of Chicago) y en una serie pintada en 1952 sobre
perros que gruñen, Bacon intentó impactar al espectador al hacerle tomar conciencia de la crueldad y
violencia

1. Las obras de Bacon

a. Fueron influidas por Picasso y George Dyer.
b. Influyeron en Velázquez y George Dyer.
c. Influyeron a Picasso y Velázquez.
d. Fueron influidas por Picasso y Velázquez.

2. ¿Cuáles párrafos del texto explican los temas del trabajo de Bacon?
a. 1 y 2
b. 1 y 5
c. 2 y 3
d. 4 y 5

3. ¿En cuál párrafo encontramos datos biográficos de Bacon?

a. 1
b. 2
c. 4
d. 5

4. De acuerdo con el texto, en el párrafo 3 ¿cuál es el sentido del término autodidacta?

a. Como alumno en la pintura al óleo.
b. Como profesor en la pintura al óleo.
c. Como aprender por sí mismo la pintura al óleo.
d. Como aprender de otros la pintura al óleo.

5. ¿Qué estilo de representación tiene la obra de Francis Bacon?

a. Figurativo realista
b. Figurativo no realista
c. Abstracto
d. Naturalista
6. INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la función
que cumple cada imagen.

1 2 3 4

a. 1 Publicitaria 2 Documental 3 Religiosa 4 Simbólica

b. 1 Publicitaria 2 Documental 3 Simbólica 4 Religiosa
c. 1 Documental 2 Publicitaria 3 Simbólica 4 Religiosa
d. 1 Documental 2 Publicitaria 3 Religiosa 4 Simbólica

7. INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que indique correctamente el estilo de
representación del conjunto de imágenes.

1 2 3 4

a. 1 Abstracción geométrica 2 Figurativo realista 3 Abstracción orgánica 4 Figurativo no realista

b. 1 Abstracción orgánica 2 Figurativo no realista 3 Figurativo realista. 4 Abstracción geométrica
c. 1 Abstracción geométrica 2 Figurativo no realista 3 Abstracción orgánica. 4 Figurativo realista
d. 1 Abstracción orgánica 2 Figurativo realista 3 Abstracción geométrica 4 Figurativo no realista

8. INSTRUCCIONES: De las siguientes definiciones selecciona la que explica correctamente lo que es una
imagen figurativa no realista.
a. Es aquella que representa los sentimientos del artista a través de los objetos, los lugares o las
personas.
b. Es aquella que representa de manera completa la apariencia externa de los objetos, los lugares o las
personas.
c. Es aquella que representa características generales de los objetos, los lugares o las personas
haciendo uso de la deformación y de un estilo personal.
d. Es aquella que representa de manera detallada y precisa la apariencia externa de los objetos, los
lugares o las personas.

9. INSTRUCCIONES: De las siguientes definiciones selecciona la que explica correctamente las

características del ángulo de visión de contrapicada.
a. Nos presenta una diagonal de derecha a izquierda. Este ángulo traza diagonales en el encuadre y da
sensación de lejanía.
b. Es el más común y es poco dinámico. Da una sensación de inmovilidad y de equilibrio
c. Aumenta al objeto, magnifican su escala y da sensación de grandeza.
d. Empequeñece a los objetos y personas, los minimiza y da la sensación de estar observando un
microcosmo.
10. INSTRUCCIONES: De las siguientes definiciones selecciona la que explica correctamente lo que es el
encuadre.
a. Es un procedimiento para simular la profundidad en la imagen bidimensional.
b. Se puede definir como el procedimiento que utiliza el espectador para observar una imagen.
c. Se puede definir como la distancia relativa que existe entre el sujeto u objeto representado y el
observador.
d. Es un procedimiento en donde se utiliza un punto de fuga y líneas diagonales para dar volumen a los
objetos.

CLAVES

1. d
2. d
3. b
4. c
5. b
6. b
7. c
8. c
9. d
10. c
 ARTES Visuales
Tercer Grado

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. De acuerdo con su contenido contesta las preguntas 1 a 4.

¿Qué es el dibujo?

1 El dibujo es un arte visual en el que se utilizan diferentes medios para representar algo en un medio
bidimensional. Para realizar el dibujo, se utilizan diversos materiales, siendo los más comunes lápices de
grafito, la pluma estilográfica, creyones, carbón, etc. El dibujo es la expresión de una imagen que se hace en
forma manual, es decir, se usa la mano para realizarlo. Los materiales para dibujar pueden variar, así como
las superficies. Los más usados son el papel como soporte y el lápiz como el instrumento, pero actualmente
se usan medios tecnológicos como las computadoras utilizando un lapicero óptico.

2 En nuestra vida utilizamos el dibujo constantemente para representar lo que tenemos en la mente y que no
podemos expresar detalladamente con palabras. Para saber con exactitud, que es el dibujo, no debemos
olvidarnos de la historia del mismo. Los primeros dibujos se encuentran en las cavernas, como por ejemplo
las de Altamira, España, donde los hombres primitivos hicieron grabados en las paredes representando lo
que ellos consideraban importante transmitir o expresar. El dibujo es la estructura fundamental de una obra
de arte, es su columna vertebral, es la expresión visual más antigua del hombre.

3 El dibujo es un instrumento de comunicación de primer orden. En todos los tiempos, en todas las culturas y
en cualquier edad. Como todo lenguaje desempeña diferentes funciones, desde aquella cuyo objetivo es
identificar un objeto o una imagen mental, hasta la que permite transmitir intenciones, estados de ánimo
y sentimientos.

1. Según el autor, ¿cuál es la función principal del dibujo?

a. Forma de esparcimiento
b. Medio de expresión
c. Sistema de enseñanza
d. Medio para lograr habilidades.

2. ¿En qué párrafos podrías encontrar la definición del dibujo?

a. 1 y 3
b. 1 y 2
c. 2 y 3
d. En ninguno.

3. ¿En qué párrafo podrías encontrar los instrumentos que se usan en el dibujo?
a. 1
b. 2
c. 3
d. En ninguno.

4. De acuerdo con el texto, en el párrafo 2 ¿cuál es el sentido de llamar columna vertebral del arte al dibujo?
a. Porque con el dibujo se mantienen firmes todas las artes.
b. Porque el dibujo puede suplir a las palabras.
c. Porque con el dibujo se estructura y organiza la pintura.
d. Porque el dibujo trasmite estados de ánimo.

5. INSTRUCCIONES: De los siguientes textos selecciona el que explica correctamente la técnica del
dripping.
a. Consiste en transferir al papel o al lienzo mediante fricción o frotamiento, una superficie rugosa.
b. Consiste en chorrear o gotear pintura sobre un soporte desde un recipiente o salpicando directamente
con el uso de una rama o pinceles.
c. Consiste en pegar elementos diversos en un soporte.
d. Consiste en imprimir por medio de plantillas una imagen de forma única o repetitiva sobre un soporte.
6. INSTRUCCIONES: De los siguientes textos selecciona el que explica correctamente la técnica del
esténcil.
a. Consiste en transferir al papel o al lienzo mediante fricción o frotamiento, una superficie rugosa.
b. Consiste en chorrear o gotear pintura sobre un soporte desde un recipiente o salpicando directamente
con el uso de una rama o pinceles.
c. Consiste en pegar elementos diversos en un soporte
d. Consiste en imprimir por medio de plantillas una imagen de forma única o repetitiva sobre un soporte.

7. INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que precisa correctamente las
corrientes artísticas a las que pertenece cada una de las imágenes.

1 2 3 4
a. 1 Fauvismo 2 Cubismo 3 Futurismo 4 Surrealismo
b. 1 Surrealismo 2 Cubismo 3 Fauvismo 4 Futurismo
c. 1 Futurismo 2 Surrealismo 3 Fauvismo 4 Cubismo
d. 1 Fauvismo 2 Cubismo 3 Surrealismo 4 Futurismo

8. INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la clasificación
de los siguientes retratos.

1 2 3 4
a. 1 Alegórico 2 Documental 3 Psicológico 4 Publicitario.
b. 1 Psicológico 2 Publicitario 3 Alegórico 4 Documental.
c. 1 Publicitario 2 Documental 3 Alegórico 4 Psicológico.
d. 1 Psicológico 2 Publicitario 3 Documental 4 Alegórico.

9. INSTRUCCIONES: De los siguientes textos selecciona el que explica correctamente las ideas o
concepciones de los artistas futuristas.
a. Buscaban hacer un arte basado en la simplificación del dibujo y utilizaban provocativamente el color.
b. Buscaban crear un verdadero arte de acción y elogiar la vida contemporánea, basándose en sus dos
temas dominantes: la máquina y el movimiento.
c. Buscaban representar todas las partes de un objeto en un mismo plano interpretando las formas de la
naturaleza por medio de figuras geométricas, fragmentando líneas y superficies.
d. Buscaban crear un arte como comunicación vital del individuo con el todo a partir del inconsciente, el
azar y el sueño.
.
CLAVES

1. b
2. b
3. a
4. c
5. b
6. d
7. d
8. d
9. b

Todas las imágenes están protegidas por las leyes de derecho de autor y fueron utilizadas en este
documento con fines educativos.

Material realizado con fines educativos por Juan Alberto Mancilla Gallardo
jmancilla_gallardo@hotmail.com