Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 24 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Año Básico
Unidad temática : “América y Chile precolombino”

Objetivo de la clase:
Conocer el concepto de cultura y los estilos de vida nómadas y sedentarios.

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos y las alumnas conocen el concepto de cultura y los estilos de vida
nómadas y sedentarios.

Contenidos:
Distintas formas de vivir: nómadas y sedentarios.

Actividades metodológicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.

Desarrollo:
El docente recuerda el concepto de cultura visto anteriormente y lo enlaza con los
estilos de vida nómada y sedentaria.
El docente expone sobre los primeros pobladores del continente y su estilo de
vida.
El profesor entrega una guía a los alumnos.
Los alumnos desarrollan la guía.

Cierre:
La guía es revisada en grupo con ayuda del profesor.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y evaluación:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“AMÉRICA Y CHILE PRECOLOMBINO”

Objetivo de la Clase:
Conocer el concepto de cultura y los estilos de vida nómadas
y sedentarios.

Formas de vida nómada y sedentaria.

Hoy los científicos otorgan a los primeros pobladores del continente americano el
nombre de Paleoindios, llegan a América en la edad glacial, en un periodo donde
la piedra, la madera y el hueso fueron las principales materias primas para la
elaboración de herramientas.
Su forma de vida era nómada o sea eran pueblos o pequeñas comunidades de
personas que se trasladan de un lugar a otro sin establecerse en lugar
determinado permanentemente.
En la época glacial era ésta la forma de vida existente en todo el mundo tanto por
razones climáticas y culturales, es decir las condiciones necesarias para la vida
sedentaria aún no existían y no les eran posibles ni necesarias.
En la actualidad la mayoría de las culturas dentro de las civilizaciones existentes
son de carácter sedentario, manteniéndose eso sí algunas culturas muy antiguas
que aún mantienen su forma de vida nómada, aunque en la actualidad se tiende a
llamar pueblos migratorios.
Es así como distintos pueblos en Macedonia, Kenia, Mauritania, Siberia, etc.
Siguen manteniendo esta tradición.
Las características principales de este tipo de pueblo son en el ámbito económico
y productivo dedicarse a la caza y recolección, por lo cual tienden a desplazarse
en busca de su presa y los productos básicos de su dieta. Tienden a organizarse
en tribus guiadas por un líder que en sus orígenes era netamente un cacique, con
el paso del tiempo ha pasado a ser una suerte de rey establecido y con sucesión
sanguínea del tipo monárquico moderno.
Los primeros pobladores del continente encontraron una tierra rica en animales de
distintas especies, muchos de ellos llegaron desde Asia al igual que los primeros
pobladores, entre estas bestias antiguas destacan mamuts y bisontes. Si los
paleoindios habitaban la costa su dieta se basaba en aves acuáticas, algas y
moluscos. Todos estos pueblos tienden a combinar su dieta con frutos
recolectados en los bosques cuya obtención era obligación de las mujeres,
mientras los hombres eran los que cazaban, construían armas y peleaban con
otros clanes en caso de luchas o pequeñas guerras. Las mujeres también
contaban entre sus obligaciones la fabricación de la ropa y el cuidado de los niños.

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Trabajemos con los pueblos nómadas.

1. ¿Cómo llaman los científicos a los primeros pobladores del continente

americano?
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2. ¿Cuáles eran los elementos básicos para la construcción de herramientas

en ésta época?
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3. ¿Cuál es la característica principal de los pueblos nómades?

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4. ¿Cuál era la base de la economía de las sociedades nómades?

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PLANIFICACION CLASE Nº 2 – SEMANA 24 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Año Básico
Unidad temática : “América y Chile precolombino”

Objetivo de la clase:
Conocer la forma de vida nómada y sedentaria en los primeros habitantes de
América.

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos y las alumnas conocen el concepto de cultura y los estilos de vida
nómadas y sedentarios.

Contenidos:
Distintas formas de vivir: nómadas y sedentarios.

Actividades metodológicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.

Desarrollo:
El docente recuerda el concepto de cultura visto anteriormente y lo enlaza con los
estilos de vida nómada y sedentaria.
El docente expone sobre los primeros pobladores del continente y la forma de vida
nómade y sedentaria.
El profesor entrega una guía a los alumnos.
Los alumnos desarrollan la guía.

Cierre:
La guía es revisada en grupo con ayuda del profesor.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y evaluación:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“AMÉRICA Y CHILE PRECOLOMBINO”

Objetivo de la Clase:
Conocer la forma de vida nómada y sedentaria en los
primeros habitantes de América.

Formas de vida nómada y sedentaria.

El sedentarismo es la forma de vida más reciente, es cuando una población

humana deja de ser nómada para establecerse de manera definitiva en un lugar
determinado al que considera propio. El proceso entre el paso del nomadismo al
sedentarismo comenzó en el neolítico o revolución agrícola hace
aproximadamente diez mil años. Se consolida con la formación de las primeras
ciudades, la ciudad es el resultado culmine del proceso de sedentarización y
perdura hasta nuestros días.
La razón principal por la cual muchos pueblos se hicieron sedentarios tiene
relación directa con uno de los inventos más importantes de la humanidad “La
agricultura”. Este proceso se da al finalizar la última glaciación, y el calentamiento
que surge luego de este proceso ayuda a formar las primeras civilizaciones todas
precisamente junto a los ríos.
La ciudad es consecuencia directa del establecimiento definitivo de un grupo
humano en un territorio determinado. La agricultura permitió que la tribu se
detuviera para cuidar del proceso de sembrados y la domesticación de animales.
Ello implica trabajo, pero también tiempo de espera, del cual nace el desarrollo de
la cultura determinado por la escritura, el desarrollo de un calendario, las
matemáticas, observaciones astronómicas y el comercio. La agricultura también
trae como consecuencia que la tribu tenga posesiones que deba proteger de las
ambiciones de las otras tribus por lo cual se crean las fortalezas y los ejércitos, de
lo cual se desprenden nociones de autoridad y organización política.
A partir del desarrollo de una ciudad que crece y anexa a las ciudades vecinas y
los poblados de sus alrededores, es como se establece una cultura en un sector
mucho más amplio, surgiendo de este modo las primeras civilizaciones y los
primeros imperios.
En América este proceso de sedentarización marca el fin del llamado período
paleoindio y marca el comienzo del periodo arcaico, para luego con las culturas
más elaboradas comenzando con los Olmecas llegar a un periodo formativo.

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Culturas sedentarias más importantes en América.

Responda.

1. ¿Qué significa ser sedentario?

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Practiquemos para la evaluación

1. ¿Cómo llaman los científicos a los primeros pobladores del continente

americano?
A) Paleoindios
B) Amerindios
C) Indígenas
D) Mongoles

2. ¿Cuáles son los elementos básicos con que construyen sus herramientas
los hombres nómadas?
A) Fibra de carbono, plástico, acero.
B) Piedra, madera, hueso.
C) Cobre, Piedra, lazo.
D) Bronce, cuerda, madera.

3. ¿En qué se basa la economía nómade?

A) Trueque, pesca, minería.
B) Minería, caza, pesca.
C) Caza, recolección.
D) Trueque, recolección.

4. Sedentarismo es cuando:
A) Una población humana deja de ser nómada para establecerse en un lugar
determinado.
B) Una población deja un lugar para establecerse momentáneamente en otro
lugar.
C) Una población crece y se desarrolla totalmente.
D) Una persona no se ejercita debidamente y engorda de manera insana.

5. La razón principal por la cual muchos pueblos se hicieron sedentarios fue:

A) La guerra.
B) La hambruna.
C) La escritura.
D) La agricultura.

6. Según el mapa ¿Cuáles fueron las principales culturas sedentarias de

nuestro continente, en el periodo Precolombino?
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