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Expertos en Diplomados y Cursos de Educación y Tecnología
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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN AUXILIAR DE EDUCACION

EVALUACION DEL MODULO DE PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO

EVALUACIÓN N° 2 de 4:

1. ¿Qué es Desarrollo Humano?

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones
de vida de sus miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede
cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno
social en el que respeten los derechos humanos de todos ellos.
2. ¿Qué estudia el área de la Psicología y Desarrollo?
La psicología y desarrollo es la ciencia que estudia los procesos mentales, las
sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con
el medio ambiente físico y social que lo rodea .

3. La Psicología del Desarrollo, estudia solamente los cambios Físicos,

Cognitivos, Espirituales, y Psicosociales o va más allá? ¿por qué?

La psicología del desarrollo, no estudia solamente los cambios físicos del ser
humano también tenemos los tres principales son el físico, el cognoscitivo y el
psicosocial. Por qué El aspecto físico incluye el crecimiento del cuerpo y del cerebro,
el desarrollo de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices y en
general la salud del cuerpo. El aspecto cognoscitivo incluye la mayoría de los
procesos psicológicos básicos y superiores (aprendizaje, memoria, atención,
lenguaje, razonamiento, pensamiento y creatividad). El ámbito psicosocial por su
parte agrupa las emociones, la personalidad y las relaciones sociales

4. ¿Cuál es la clasificación de los ciclos o periodos de la vida humana?

La clasificación de la vida humana en el desarrollo humano es un proceso evolutivo
que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas
evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el
desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al

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abstracto. Tenemos el periodo prenatal, periodo primera infancia, periodo de la
niñez, periodo de la adolescencia, periodo de la adultez periodo de la vejes

5. ¿Qué es la Perspectiva Psicoanalítica?

La perspectiva psicoanalítica define al desarrollo como moldeado por fuerzas

inconscientes que motivan la conducta humana. De acuerdo a Freud, los primeros
años de vida son decisivos en la formación de la personalidad. A medida que los
niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con
la sexualidad y las restricciones de la sociedad.

6. ¿Por cuantas partes, está conformada la Perspectiva Psicoanalítica y cuáles

son?

La perspectiva psicoanalítica es la personalidad se construye como un intento de

conciliar estas dos instancias buscando la satisfacción de nuestros instintos sin ser
víctimas de los sentimientos de culpa o castigo entre ellos tenemos:
Ello o Pre consciencia
Ego, Yo o Conciencia
Superego, Superyó o Subconsciente

7. ¿Cuáles son las etapas que propone Vigostsky?

De acuerdo con Vygotsky, propone el lenguaje juega un papel crítico en dos

aspectos esenciales del desarrollo cognitivo:
Es el principal medio por el cual los adultos le transmiten información a los niños.
El lenguaje en sí mismo se convierte en una herramienta muy poderosa de
adaptación intelectual.
Vygotsky distingue entre tres formas de lenguaje:
El habla social que se encuentra la comunicación externa se utiliza para hablar con
otras personas, normalmente se presenta ya a la edad de dos años. Habla privada,
la cual se manifiesta a la edad de tres años, es un habla que se dirige a sí mismo y
tiene una función intelectual.
Para Vygotsky, el pensamiento y el lenguaje son sistemas separados inicialmente
desde el comienzo de la vida, su fusión se produce alrededor de los tres años de
edad.
8. ¿Qué es la Perspectiva del aprendizaje?
La perspectiva del aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y
adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como

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resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la
observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo
que existen distintas teorías del aprendizaje.

9. ¿Qué es la Perspectiva Cognoscitiva?

La perspectiva cognitiva es un grupo de música compuesto por cuerpo de baile,
músicos, directo donde todos tienen memoria, percepción, motivación, todos son
componentes esenciales grupo, imprescindibles, pero a la vez independientes e
interrelacionados. Todos se comunican y dependen unos de otros, es decir tienen
etapas, como los niños,

10. ¿Qué es la Perspectiva Contextual?

La perspectiva contextual es una visión del desarrollo humano que considera que el
individuo es inseparable del contexto social.
El individuo no es una entidad separada.
Interactúa con el ambiente.

11. ¿Cuáles son los criterios para la clasificación de las etapas del ciclo de vida?

Los criterios de clasificación de la etapa de vida aborda las etapas del ciclo vital en
términos de la vulnerabilidad producida por la condición etérea; las situaciones de
vulnerabilidad (temporales) como por ejemplo el desplazamiento, la pobreza, la
enfermedad, afectan a las personas a cualquier edad. Etapas:

Familia
Primera Infancia (0-5 años)
Infancia (6 - 11 años)
Adolescencia (12 - 18 años)
Juventud (14 - 26 años)
Adultez (27- 59 años)
Persona Mayor (60 años o más) envejecimiento y vejez

12. ¿En cuántas etapas se da el desarrollo Pre-Natal?

Las etapas del desarrollo prenatal o antenatal es el proceso en el que un embrión, o

feto, humano es gestado durante el embarazo, desde la fecundación hasta el
nacimiento. Frecuentemente, los términos de desarrollo fetal o embriología se
utilizan en un sentido similar.

13. ¿Cuáles son los factores que influyen en el Desarrollo Pre-Natal?

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Factores están tan íntimamente relacionados entre sí que se podría hablar de ellos
como de entidades virtuales imposibles de separar.

Factores endógenos
Entre los factores endógenos que influyen en el crecimiento en la etapa prenatal se
encuentran, Factores genéticos (herencia y constitución): como su nombre indica,
están constituidos por el potencial transmitido por los progenitores al niño.
Factores exógenos
Entre los factores externos y, por tanto, modificables, que influyen en el crecimiento
en la etapa prenatal se encuentran:
La situación socioeconómica de la familia: posiblemente sean éstos los factores más
influyentes, ya que engloban un determinado régimen de vida, alimentación,
tratamiento y prevención efectiva de enfermedades, higiene, ejercicio por parte de la
madre, etc.

14. ¿Cuáles son los problemas más comunes en la niñez?

Los Problemas más comunes de la niñez son emocionales y de comportamiento

trastornos por angustia de separación, fobias escolares, evitación, retraimiento,
aislamiento, ansiedad en diversas formas de manifestación, trastornos del ánimo
como la depresión infantil, enuresis y encopresis (incontinencia urinaria y anal
respectivamente), trastornos adaptativos, agresividad y rebeldía, entre otros.

Problemas escolares y relacionados con el aprendizaje, trastorno del déficit de

atención, que se puede con o sin hiperactividad.
15. ¿Cuáles son los problemas más comunes en la adolescencia?

Los problemas más comunes de la adolescencia es el comportamiento, trastornos

del ánimo, trastornos de conducta alimenticias: anorexia y bulimia, crisis de la
adolescencia (aislamiento, agresividad, rebeldía, ansiedad conflictiva en relación a la
identidad y la orientación sexual) y los trastornos por sustancias como el alcohol y/o
las drogas.

EVALUACIÓN
- La calificación constara de cinco (5) notas:

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- Cuatro (4) evaluaciones de los exámenes. Obteniendo un promedio de los cuatro exámenes.
- Una nota de la actividad, que el alumno realiza por cada módulo.
- La nota final saldrá del promedio de las evaluaciones y la actividad.

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