Universidad Nacional Autónoma de Honduras- Bases Biológicas de la Educación

Evaluación de Póster Educativo

Factores del Proceso Educativo que

Influyen en la Enseñanza y el
Aprendizaje desde la Neurobiología
Objetivos: Aspectos a Evaluar
 Analizar los factores externos al sistema educativo que  Puntualidad de la Entrega
afectan la función neurobiológica y por consiguiente el  Contenido
aprendizaje.  Estructura
 Analizar los factores internos al sistema educativo que  Ortografía
afectan la función neurobiológica y por consiguiente el
 Estética
aprendizaje.
 Analizar la importancia de políticas educativas que tomen  Exhibición
en cuenta el neuroaprendizaje.
Fechas Importantes
Revisión de posters:
Instrucciones
Exhibición de posters:
Este documento se ha elaborado con el fin de realizar, por grupos,
un póster científico que analice los factores endógenos y exógenos
del sistema educativo que afectan la función neurobiológica y por
consiguiente el aprendizaje. Los alumnos deben organizarse en
grupos, no mayores a 4 personas. A cada grupo se le asignará un factor ya sea endógeno o
exógeno.

La primera parte de la asignación consistirá en la investigación de un caso relacionado con el tema

asignado. Este deberá ser analizado por el grupo y en base al mismo se realizará el póster. Más
adelante se explica cómo elaborarlo.

Se deberá presentar únicamente un póster por grupo, este deberá incluir los 8 apartados que
contiene la estructura de un póster. Se hará una exhibición de posters por medio de
videoconferencia dónde serán evaluados finalmente.

Lic. Dagmar Cruz

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PhD. Virna López
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¿Cómo hacer un póster científico?

INTRODUCCIÓN
Según el Diccionario de la Lengua Española, un póster es un “cartel
que se fija en la pared sin finalidad publicitaria o habiendo perdido
ese carácter”.

La presentación en forma de póster en congresos o reuniones científicas

se inició en la década de 1970. Esta es una alternativa a la
comunicación oral, que tiene la misma finalidad, pero que además
ofrece la posibilidad de poder presentar estudios, proyectos o Sugerencias
experiencias que por diversos motivos no se puedan presentar como  Han de predominar
comunicación oral. No debe considerarse como una forma de las figuras, tablas,
imágenes. (Aprox.
presentación ni de menor ni de peor calidad que las comunicaciones
50% del poster).
orales.  Cada apartado
debe separarse del
PREPARACIÓN. El paso previo a cualquier presentación lo anterior y del
constituye la redacción del resumen del trabajo que queremos siguiente con
espacios.
presentar. Se debe cuidar especialmente la redacción del  Toda aquella
resumen y su contenido. La estructura del póster debe contener: información que no
a) Título. d) Introducción y objetivo sea importante o
b) Autor(es) e) Resultados relevante no debe
incluirse.
c) Centro(s) f) Conclusiones  Cuidar la redacción,
la gramática y la
ortografía.
ELABORACIÓN DEL PÓSTER  La información debe
La creación del póster debe considerar dos aspectos importantes: el ser consistente.
 Cuidar el uso de los
contenido y la presentación. Se debe tener claro cuáles dibujos e colores, procurar que
imágenes se quieren incluir. El mismo debe tener una secuencia lógica, ya estos armonicen
sea de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo. entre sí, y no que
1. Título. Este debe ser el mismo del resumen, debe: identificar y distraigan al lector
del contenido.
reflejar con exactitud el tema del trabajo; ser específico y conciso
 El póster debe
y se deben evitar las abreviaturas. realizarse en una sola
2. Autor(es). Los autores deben ser los mismos que firman el resumen. pieza, es decir que
Es útil recordar que para que una persona se considere autora NO incluirá varias
debe haber participado activamente en el trabajo. páginas, ni podrá ser
una página revés y
3. Filiación. Debe incluirse el nombre del departamento y del centro
derecho.
donde trabajan (en este caso estudian) los autores y la asignatura,
 El tamaño debe ser
así como la ciudad y el país. el de un pliego de
4. Resumen. No se incluye el resumen como tal en el póster. Este papel bond.
debe contener la misma información pero con menor número de
palabras.
5. Introducción. Debe ser corta. Sirve para familiarizar al lector con el tema. Además incluye los
antecedentes, importancia del tema, objetivos y definiciones.

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6. Resultados. Se seleccionan los datos más relevantes y más relacionados con el objetivo del estudio.
Se deben evitar los textos demasiado largos. Aquí se incluyen principalmente tablas, figuras,
gráficos, etc.
7. Conclusiones. Este apartado debe responder a los objetivos y corresponde a la interpretación de los
resultados.
8. Referencias Bibliográficas.

Guardiola E., El Póster Científico. Cuadernos de la Fundación Dr. Antonio Esteve Nª20. Barcelona

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