Español para décimos años

Lógica proposicional: argumentos / validez e invalidez

(Trabajo preparado por el Lic. Elvis Ricardo Mora Chaverri)
Práctica general
I.- Identifique las premisas y la conclusión de los siguientes argumentos:

a.- Gregorio Samsa despertó una mañana y se encontró convertido en un monstruoso insecto.
Gregorio se despertó una mañana.
Por lo tanto, se encontró convertido en un monstruoso insecto.

b.- Gregorio no tendría ya responsabilidad alguna y podría estar tranquilo.

Gregorio podría estar tranquilo.
Por lo tanto, Gregorio no tendría ya responsabilidad alguna.

c.- Gregorio se toma la leche o queda convertido en un insecto.

Gregorio se toma la leche.
Por lo tanto, Gregorio no queda convertido en un insecto.

d.- Greta va a la academia de música si y solo si Gregorio se la paga.

Gregorio se la paga.
Por lo tanto, Greta va a la academia de música.

e.- Si el padre de Gregorio lanza la manzana, entonces Gregorio tiene muchos dolores.
El padre de Gregorio lanza la manzana.
Por lo tanto, Gregorio tiene muchos dolores.

II.-.- En subgrupos de dos integrantes, anoten una posible conclusión válida para cada uno de los siguientes razonamientos.
Recuerden que la conclusión debe seguirse de las premisas.
1. Si los estudiantes trabajan todas las asignaciones sacarán buenas notas en los exámenes. Si obtienen buenas
calificaciones en los exámenes pasarán el curso. Mario está haciendo todas las asignaciones.

Conclusión: ________________________________________________________________________
2. Si María se va para el cine no terminará de estudiar. Si María no termina de estudiar no saldrá bien en el
examen de mañana. María se fue para el cine.

Conclusión: ________________________________________________________________________
3. Todo estudiante de ciencias de cómputos tiene una computadora personal. Rafael no tiene una computadora
personal. Ana tiene computadora personal.

Conclusión: ________________________________________________________________________
4. Yo soy inteligente o un tipo con suerte. No tengo suerte.

Conclusión: ________________________________________________________________________
5. Si como comida picante tengo mal sueño. Tengo sueño malo si hay relámpagos mientras duermo. No tuve un
mal sueño.

Conclusión: ________________________________________________________________________
6. Todo estudiante tiene una cuenta en Internet. Hommer no tiene una cuenta en Internet.

Conclusión: ________________________________________________________________________
7. Yo estoy dormida ó alucinando. No estoy dormida. Si estuviera alucinando vería elefantes en frente de mí.

Conclusión: ________________________________________________________________________

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III.- Determine si los siguientes argumentos son válidos o inválidos, y después examine en qué casos puedes
saber si son sólidos o no sólidos:
Razonamientos Válido o Sólido o
inválido no sólido
1.- Todas las ballenas son mamíferos. Todos los mamíferos tienen pulmones.
Por lo tanto, todas las ballenas tienen pulmones.
2.- Todos los seres humanos son gatos. Todos los gatos son insectos. Luego
todos los seres humanos son insectos.
3.- Todos los lagartos son mamíferos. Todos los mamíferos son reptiles. Por
tanto, todos los lagartos son reptiles.
4.- Si yo poseyera todo el oro del Banco Central, sería muy rico. No poseo todo
el oro del Banco Central. Por tanto, no soy muy rico.
5.- Si todo es causado, entonces nadie actúa libremente. Todo es causado. Así
que nadie actúa libremente.
6.- Si los perros cantan ópera, entonces necesitan cuidarse la voz. Los perros
cantan ópera. Por tanto, los perros necesitan cuidarse la voz.
7.- Los caballos son vegetales o animales. Los caballos no son vegetales. Así
pues, los caballos son animales.
8.- Las manzanas son mamíferos o insectos. Las manzanas no son mamíferos.
Luego las manzanas son insectos.
9.- Si estudias lógica, aprendes a razonar. Si aprendes a razonar, filosofas mejor.
En consecuencia, si estudias lógica, filosofas mejor.
10.- Si estudias lógica, te crece la nariz. Si te crece la nariz te quedas calvo. Por
tanto, si estudias lógica, te quedas calvo.
11.- Todos los zapatos son poetas. Todos los poetas son astros. Luego todas las
sillas son muebles.
12.- Si el número 2 es impar, entonces el número 3 es par. El número 2 es
impar. Por tanto, el número 3 es par.
IV.- Seleccione la respuesta correcta y marque con una X la letra respectiva.
1.- Considere los siguientes argumentos:
Argumento A Argumento B
1.- Gregorio se toma la leche o queda convertido en un 4.- Greta va a la academia de música si y solo si Gregorio
insecto. se la paga.
2.- Gregorio se toma la leche. 5.- Gregorio se la paga.
3.- Por lo tanto, Gregorio no queda convertido en un 6.- Por lo tanto, Greta va a la academia de música.
insecto.
De acuerdo con los argumentos anteriores, ¿cuáles elementos corresponden a premisas?
a) 1 y 5
b) 2 y 3
c) 3 y 6
d) 4 y 6

2.- Considere los siguientes argumentos:

Argumento A Argumento B
1.- Los laboratorios están limpios. 4.- Los pasteles ricos son los más caros.
2.- La casa de Ana es un laboratorio. 5.- Soledad hace ricos pasteles.
3.- Por lo tanto, la casa de Ana está limpia. 6.- Por consiguiente, los pasteles que hace Soledad son
caros.
De acuerdo con los argumentos anteriores, ¿cuáles elementos corresponden a premisas?
a) 1 y 5
b) 2 y 3
c) 3 y 6
d) 4 y 6

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3.- Considere los siguientes argumentos:
Argumento A Argumento B
1.- Los planetas tienen nombre de dioses antiguos. 4.- Si recibo más dinero me compraré una moto.
2.- Marte es un planeta.
3.- Entonces, Marte es un dios antiguo. 5.- No me compraré la moto.
6.- Por lo tanto, no recibí más dinero.
De acuerdo con los argumentos anteriores, ¿cuáles elementos corresponden a premisas?
a) 1 y 5
b) 2 y 3
c) 3 y 6
d) 4 y 6

4.- Lea las siguientes proposiciones:

I.- Todos los jóvenes son alegres.
II.- Gregorio es un joven.
III.- Por lo tanto, Gregorio es alegre.

Según la estructura del razonamiento lógico, ¿cuál es el orden de las proposiciones del razonamiento anterior?
a) I.- Conclusión II.- Premisa III.- Premisa
b) I.- Premisa II.- Conclusión III.- Premisa
c) I.- Premisa II.- Premisa III.- Conclusión
d) I.- Conclusión II.- Premisa III.- Premisa

5.- Lea el siguiente argumento:

Ningún hombre acepta consejos, 1
pero todos los hombres aceptan dinero; 2
algunos, también, bienes materiales; 3
por tanto, el dinero es mejor que los consejos. 4

De acuerdo con las proposiciones anteriores, ¿cuál número identifica la conclusión del argumento anterior?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
6.- Lea las siguientes proposiciones:
I.- Todos los niños gatean.
II.- Saúl es un niño.
III.- Por lo tanto, Saúl gatea.
Según la estructura del razonamiento lógico, ¿cuál es el orden de las proposiciones?
a) I Conclusión II Premisa III Premisa
b) I Premisa II Premisa III Conclusión
c) I Premisa II Conclusión III Premisa
d) I Premisa II Premisa III Premisa

7.- Lea las siguientes proposiciones:

I.- Todos los gatos son cariñosos.
II.- Mi mascota es un gato.
III.- Por lo tanto, mi mascota es cariñosa.
Según la estructura del razonamiento lógico, ¿cuál es el orden de las proposiciones?
a) I Conclusión II Premisa III Premisa
b) I Premisa II Conclusión III Premisa
c) I Premisa II Premisa III Conclusión
d) I Conclusión II Premisa III Conclusión

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8.- Considere los siguientes argumentos:
Argumento A Argumento B
1.- Todos los animales respiran. 4.- la psicología es una disciplina.
2.- Todos los gatos son animales, 5.- Toda teoría es psicología,
3.- por lo tanto, todos los gatos respiran. 5.- por consiguiente, toda teoría es disciplina.
De acuerdo con los argumentos anteriores, ¿cuáles elementos corresponden a premisas?
a) 1 y 5
b) 2 y 3
c) 3 y 6
d) 4 y 6

9.- Considere los siguientes argumentos:

I.- Todos los profesores del colegio entran temprano, II.- Ningún muchacho estudioso es vago.
Luis es profesor, Todos los deportistas son muchachos estudiosos,
por lo tanto, Luis entra temprano. por lo tanto, ningún deportista es vago.
Los argumentos anteriores determinan, respectivamente, una estructura lógica
a) I.- válida ii.- válida
b) i.- inválida ii.- válida
c) i.- válida ii.- inválida
d) i.- inválida ii.- inválida

10.- Considere los siguientes argumentos:

I.- Todos los estudiantes del colegio son deportistas. II.- Algunos estudiantes son altos.
Todos los estudiantes del colegio son aficionados a la Algunas personas altas son buenos nadadores.
música. Por consiguiente, todos los estudiantes son buenos
Por lo tanto, algunos son aficionados a la música y al nadadores.
deporte.
Los argumentos anteriores determinan, respectivamente, una estructura lógica
a) I.- válida ii.- válida
b) i.- inválida ii.- válida
c) i.- válida ii.- inválida
d) i.- inválida ii.- inválida

11.- Lea el siguiente razonamiento:

Premisa 1. Todas las frutas tienen un efecto preventivo, antioxidante y vitamínico.
Premisa 2. El mango es una fruta.
Conclusión. Por tanto, ___________________________________________.
¿Cuál conclusión convierte el razonamiento anterior en válido?
a) El pejibaye es vitamínico.
b) El mango no es una fruta.
c) Todas las frutas son deliciosas.
d) El mango tiene un efecto antioxidante.

12.- Lea las siguientes proposiciones:

I.- Todos los trabajadores son responsables.
II.- Roberto y Marta son trabajadores.
III.- Por lo tanto, ____________________________________________.
¿Cuál conclusión convierte el razonamiento anterior en válido?
a) Roberto y Marta son trabajadores.
b) Roberto y Marta son responsables.
c) Roberto y Marta no son responsables.
d) Todos los trabajadores son responsables.