“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA EN CONTROL Y
ESCUELA
REDES INDUSTRIALES
INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA, CONTROL Y REDES
CARRERA
INDUSTRIALES
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
NIVEL SEXTO
PERÍODO
OCTUBRE 2016 – MARZO 2017
ACADÉMICO
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
BÁSICA
IEC16244 3
ESPECÍFICA
NÚMERO DE
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
3 120 CRÉDITOS ---

NOMBRE DEL DOCENTE JOSÉ LUIS ALLAUCA PALTA

NÚMERO TELEFÓNICO 0983806942
CORREO ELECTRÓNICO j.allauca@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO MECÁNICO
TERCER NIVEL
MAGISTER EN SEGURIDAD INDUSTRIAL MENCIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SALUD
POSGRADO
OCUPACIONAL.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN

AL PERFIL PROFESIONAL

El desconocimiento de la aplicación, análisis y desarrollo del sistema de gestión de

Seguridad Industrial en el área de Control y Redes Industriales, dificulta la
prevención de riesgos ocupacionales en la industria del país y el mundo laboral,

Página 1 de 9
 “Saber para Ser”

limitándose al seguimiento de procesos preestablecidos que no obedecen al contexto

de la práctica profesional del Ingeniero/a en Electrónica.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

El estudio de la asignatura de Seguridad Industrial permite desarrollar competencias

relacionadas con la validación e implementación de un sistema de gestión en
seguridad y salud en el trabajo, que obedecen al contexto de su práctica profesional
del Ingeniero/a en Electrónica.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Aplicar teorías, métodos y técnicas de diseño para la implementación de programas

de seguridad laboral, tanto a problemas individuales o colectivos del sector industrial.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

 Introducción a la
seguridad industrial,
historia, definiciones
básicas de factores de
riesgos, enfermedades
I ocupacionales, planes de
INTRODUCCIÓN A LA Definir las generalidades emergencia
SEGURIDAD Y SALUD de la seguridad industrial  Definiciones y alcance de
EN EL TRABAJO en la empresa, industria las OHSAS 18001:2007
u organización.  Importancia de la SST
(Seguridad y Salud en el
trabajo).
 Estadísticas de
accidentes de trabajo en
el mundo según OIT,
entre otras.
 La Constitución Política
II
ASPECTOS LEGALES Conocer la normativa  Acuerdos Internacionales,
EN SEGURIDAD Y vigente en el país, en CAN, OIT entre otras.
cuanto a seguridad y
SALUD EN EL TRABAJO  Código del Trabajo:
salud en el trabajo se

Página 2 de 9
 “Saber para Ser”
refiere.
III
Aplicar la metodología
GESTIÓN TÉCNICA necesaria para la
implementación de la
gestión técnica
identificando, midiendo y
evaluando riesgos
laborales en cualquier
actividad productiva.
Página 3 de 9
Riesgos del Trabajo
 Decreto 2393,
Reglamento de Seguridad
y Salud de los
Trabajadores y
Mejoramiento del Medio
Ambiente de Trabajo
(Normas de obligatorio
cumplimiento)
 Resolución C.D. 390
Reglamento General del
Seguro de Riesgos del
Trabajo
 Reglamento de Seguridad
del Trabajo contra
Riesgos en Instalaciones
de Energía Eléctrica
(Acuerdo No. 013)
 Reglamento para el
Funcionamiento de los
Servicios Médicos de
Empresa
 Normativa para el
Proceso de Investigación
de Accidentes,
 NTE INEN entre otras
normativas vigentes en el
país.
 Procedimientos, causas
probables de ocurrencia
de los siniestros, normas,
para la Identificación de
factores riesgo.
 Metodología para la
medición de Factores de
Riesgo, normas INEN,
William Fine, INSHT,
entre otros.
 Trabajos de oficina con
pantallas de visualización
 “Saber para Ser”

de datos (PVD) NTE

INEN 9241, RULA, REBA
entre otras.
 Control de Factores
Riesgos.
 Matriz de Riesgos por
puesto de trabajo.
 Vigilancia Ambiental y de
la Salud.
 Procesos operativos
básicos en general.
 Política de Seguridad.
 Conformación de la
Unidad, Delegado,
Comité paritario de
seguridad y salud en el
trabajo.
 Reglamento Interno de
Seguridad. A.M. 243 R.O.
408 de 5 de enero de
2015 y A.M. 141 R.O. 540
Aplicar la metodología de 10 de julio del 2015.
necesaria para la
 Plan mínimo de Riesgos.
IV implementación de la
 Planificación anual del
gestión administrativa, de
GESTIÓN sistema de SST.
acuerdo al número de
ADMINISTRATIVA colaboradores de la  Evaluación del Sistema
de Gestión SST de la
empresa, industria u
Empresa, índices de
organización.
gestión reactivos y
proactivos.
 Índice de gestión de la
SST.
 Índice de eficacia del
sistema de gestión de la
SST.
 Gestión del talento
humano en general.
 Elaboración de
profesiogramas en
general.
V  Datos generales de la
institución, matriz de
PLANES DE vulnerabilidad,

Página 4 de 9
 “Saber para Ser”

EMERGENCIA Y Diseñar y seleccionar organigrama general,

EQUIPOS DE planes de contingencia, flujograma de procesos
PROTECCIÓN equipo de protección  Mapas de riesgos de las
personal y colectiva instalaciones de la
INDIVIDUAL Y
adecuados a los riesgos empresa.
COLECTIVA por puesto de trabajo.  Normas técnicas NTP,
INEN, NFPA entre otras,
control de Incendios,
señalética de riesgos
 Protecciones en
máquinas. NTE INEN
12100, 13849, 13850 y
13855.
 Programas para selección
y capacitación, uso y
mantenimiento de
equipos de protección
individual NTE INEN
18690.
 Identificación y selección
del E.P.P. NTE INEN 146,
877, 2068, 2348, 2423,
3004, 4869, 20345 entre
otras.
 EPP para riesgos
eléctricos. NTE INEN
61447
 Protección Colectiva

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente

los siguientes métodos, técnicas y procedimientos:

Métodos

 Activo
 Inductivo - Deductivo
 Analógico
 Deducción Genética
 Analítico - Sintético

Página 5 de 9
 “Saber para Ser”

Técnicas

 Teoría del Aprendizaje

 Técnicas didácticas como mesas redondas, debates, conversatorios, tareas,
consultas autónomas y grupales.
 Manejo de las Tics.

Procedimientos

 Solución de problemas
 Discusión de resultados
 Investigación
 Análisis y síntesis del conocimiento

6. USO DE TECNOLOGÍAS
Medios de Apoyo oral: Pizarra y Sistemas de presentación con Ordenador.
Medios de Sustitución: Libros y apuntes, Videos Educativos, Sistemas de
Multimedia para prácticas virtuales y reales.
Medios de Información continua y a distancia: Páginas Web, Video conferencia,
Aula virtual (Plataforma Moodle).

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE DE
BAJA)
a. Fortalecimiento del
pensamiento lógico Aplicar la lógica deductiva para
deductivo para la Media la solución de problemas de
resolución de problemas seguridad en la Industria.
dentro la carrera
b. Identificación y análisis de Analizar las variables y
problemas para determinar Media características que conforman un
posibles soluciones. problema de seguridad industrial.
c. Implementación de Reconocer las variables para el
manera eficaz la solución diseño de prototipos y sistemas
Baja
de problemas dentro de la de control de seguridad
carrera industrial.
d. Aplicación de las Elegir herramientas tecnológicas
diferentes herramientas Alta en la solución de problemas de
tecnológicas para la control y redes industriales en los

Página 6 de 9
 “Saber para Ser”

resolución de problemas que exista la presencia de seres

de su carrera
e. Examinación de la
capacidad de integración
en equipos
multidisciplinarios de
trabajo, alcanzando un
enfoque holístico en la
resolución de problemas.
f. Demostración de un
comportamiento ético,
acorde a su profesión.
g. Uso de la comunicación
oral, escrita, gráfica y
electrónica contribuyendo
en el desarrollo
profesional.
h. Identificación de
habilidades destrezas y
aptitudes para construir
conocimiento
i. Examinación los entornos
relacionados con su perfil
profesional.
humanos, máquinas y
herramientas con la finalidad de
alcanzar la seguridad en el
trabajo.
Formular criterios con sus
compañeros de clases, con el fin
Alta
de consolidar soluciones a
problemas del contexto.
Demostrar un comportamiento
ético en situaciones acorde a su
Media
perfil profesional que está en
construcción.
Diferenciar el resultado de sus
trabajos y proyectos tanto de
Media manera oral, escrita o en
actividades del aula virtual de
manera efectiva.
Practicar habilidades a base de
la elaboración de proyectos de
Media
investigación durante el período
académico.
Contrastar el lugar de aplicación
Media en el contexto social el proyecto
de investigación desarrollado.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Se establecerá un ambiente de Aprendizaje propicio para alcanzar las metas

planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por el alumno, en
concordancia con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral, propiciando su
participación activa como condición necesaria para lograr interacción e interactividad,
sin privilegiar la participación del profesor en clase el mismo que posibilitará: la
planificación previa, guía y orientación al estudiante hacia el logro de una
competencia, información necesaria y suficiente, la contextualización de lo que se
aprende, mediación pedagógica y creación de un ambiente de comunicación

Página 7 de 9
 “Saber para Ser”

horizontal. El estudiante cooperará con una actitud favorable, participación, claridad

en la meta, información previa y ayuda necesaria y oportuna.
Con aplicación a la teoría del Aprendizaje Significativo, no se considerará al aula
como un sistema cerrado, se posibilitará que la vida, la naturaleza y el trabajo
ingresen al entorno, como materias de estudio, reflexión e intervención. Se
establecerán y plantearán las tres condiciones para el ambiente de Aprendizaje:
Delimitado, Estructurado y Flexible.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR SUSPENSIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 4 4 3 10 20
Lecciones 1 1 1
Tareas Individuales 1 1 1
Informes
Fichas de Observación
Trabajo en Equipo 1 2 1
Trabajo de
1 1 3 2
Investigación
Portafolios 1
Aula Virtual 1
Otros
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
1. Ramírez, C. (2012). Seguridad Industrial: Un Enfoque Integral. (3a ed.). México:
Limusa.
2. Creus, A. Mangosio, J. (2011). Seguridad e higiene en el trabajo: un enfoque
integral. (1a ed.). Argentina: Alfaomega.
COMPLEMENTARIA
1. Bovea, M. (2013). Manual de seguridad e higiene industrial para la formación en
ingeniería. España.
2. Meza, S. (2010). Higiene y Seguridad Industrial. México.
3. Sánchez, T. Fernández, A. (2011). Cómo implantar con éxito OHSAS 18001.
España.
4. Torres, L. (2010). Mantenimiento su Implementación y Gestión. Universitas.
LECTURAS RECOMENDADAS
1. Consejo Ecuatoriano de Seguridad Industrial. Disponible en:
http://www.cesiecuador.com/index.html

Página 8 de 9
 “Saber para Ser”

2. Código de Trabajo en el Ecuador. Disponible en:

http://www.relacioneslaborales.gob.ec/
WEBGRAFÍA
1. Vicente Herrero, M., Iñiguez de la Torre, M., Terradillos García, M., Capdevila
García, L. M., Aguilar Jiménez, E., & López-González, Á. (2013). Valoración de
aptitud laboral en la incorporación del trabajador con cáncer de mama. Revisión
desde la legislación española en prevención de riesgos laborales. (Spanish). Revista
CES Salud Pública, 4(1), 65-75. Disponible en:
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=42d96c2b-5add-43de-
a833-66037d48b972%40sessionmgr112&vid=6&hid=124
2. Valencia Gómez, A. (2008). El Negocio Está en la Prevención. (Spanish).
EntrepreneurMexico, 16(11), 48-49. Disponible en:
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=42d96c2b-5add-43de-
a833-66037d48b972%40sessionmgr112&vid=8&hid=124
3. Zanazzi, J., Conforte, J., Dimitroff, M., Boaglio, L., &Salamon, A. (2010). Procesos
drv: La toma de decisiones como entrenamiento para equipos de trabajo. (Spanish).
Revista Ingeniería Industrial, 9(1), 53-66. Disponible en:
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a5e45de9-fc22-48b8-
a507-1f02150afce1%40sessionmgr114&vid=2&hid=124

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL

DE LA ASIGNATURA COORDINADOR DE
ÁREA

FIRMA DEL DIRECTOR

DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
Riobamba, 3 de octubre de 2016
PRESENTACIÓN

Página 9 de 9