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Objetivos
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SONIDO
Sonido del entorno natural inmediato (lluvia, viento, animales, personas) y entorno
social (escuela, hogar y barrio).
Características sensoriales del sonido: Corto/ largo, fuerte/ débil.
MELODÍA
Motivos melódicos instrumentales y cantados que contengan en su interior contornos
melódicos con: ascensos, descensos y sonidos repetidos.
RITMO
Organización temporal de sonido: antes-después, primero-último. Cantidad de
sonidos: muchos-pocos en sonidos de la vida cotidiana. Relaciones de sonidos en
pulsaciones regulares a través de lo corporal y de grafías analógicas (ejemplo: trote de
caballo, marcha soldado) y no regulares (ejemplo: lluvia, aplausos).
CARÁCTER
Contenido emocional de la obra musical: alegre-triste juguetón, dulce, misterioso,
marcial, etcétera en canciones y melodías compartidas.
JUEGO CONCERTANTE
Entrada y cierre de las partes vocales y/o instrumentales (alternancia de solista y
conjunto, freno inhibitorio, silencios y sonidos).
MOVIMIENTO CORPORAL
Acciones corporales en concordancia con rondas, juegos corporales y el texto de la
canción alternando acciones sucesivas (de ajuste puntual y puntual no sonoro) de
manos y brazos, de piernas y pies.
Coreografías sencillas alternando movimientos, individuales, en pareja y en grupos en
función del contenido de las letras de las canciones.
OBJETIVOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SONIDO
Atributos del sonido: altura, timbre, intensidad, duración.
Sonidos del entorno natural inmediato (lluvia, viento, animales, personas) y social
(escuela, hogar y barrio)
Características sensoriales del sonido: Corto - largo, fuerte - débil, agudo - grave.
Espacialidad de sonido: Procedencia y dirección, lejos - cerca, se mantiene el lugar, se
aleja - se acerca.
Fuentes sonoras: Características físicas de las fuentes sonoras: forma, material,
sonoridad, registro. Modos de acción: golpear, sacudir, raspar, pulsar, etcétera.
MELODÍA
Motivos melódicos instrumentales y cantados que contengan en su interior contornos
melódicos con: ascensos, descensos y sonidos repetidos.
La voz hablada y cantada: Diferentes recursos expresivos que brinda la voz hablada
(variaciones en las alturas, intensidades y velocidades, onomatopeyas) y cantada
(glissandos, laleos, trinar, silbar).
RITMO
Organización temporal del sonido: sucesión antes - después, primero - último.
Cantidad de sonidos: muchos - pocos, más - menos, en sonidos de la vida cotidiana.
Formas rítmicas características de los distintos géneros y especies musicales
(reggaeton, zamba, chacarera, carnavalito, marchas e himnos patrios, etcétera).
CARÁCTER
Contenido emocional de la obra musical: alegre - triste, juguetón, dulce, marcial,
etcétera en canciones y melodías compartidas.
JUEGO CONCERTANTE
En grabaciones de la entrada y cierre de las partes vocales y/o instrumentales
(alternancia de solista y conjunto, silencios y sonidos).
LENGUAJE MUSICAL
Pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo,
preguntas - respuestas, secciones, A-AB-ABACA).
La voz
Tipos de voces: Voz masculina, voz femenina, voz infantil, la voz hablada y cantada, voz
individual y grupal (coro de niños y de adultos) atendiendo a la articulación y la
emisión.
Fuentes sonoras
Naturaleza del elemento vibrante: idiófonos, membranófonos, cordófonos, y el modo
de acción: golpear, sacudir, soplar, raspar, pulsar para sonorizar secuencias del
entorno cercano.
Movimiento corporal
Coreografías sencillas alternando movimientos individuales, en parejas y en grupos, en
función de las frases musicales y el estilo.