Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Silabus UAP PDF
Silabus UAP PDF
HORAS
AÑO SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO DE LA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
ASIGNATURA
2012 2012 – 2 2 T1 P2 3 51
3 .- SUMILLA:
El taller pertenece al área complementaria, su naturaleza es teórico - práctica, su propósito es propiciar experiencias de análisis,
investigación y conocimiento de las bases científicas y técnicas del movimiento humano, la capacidad expresiva y la utilización del
movimiento como recurso didáctico para el futuro maestro. Brindar un espacio para vivenciar creativamente la formación
epistemológica, la expresión, perspectivas del trabajo danzario y folklore social.
1
5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:
• Producción Danzaria.
IV
• Despliegue de coreografía en grupos pequeños.
2
6.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I
EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
3
UNIDAD II
Del: 01 – 08 - 2012 Al: 24 – 08 - 2012 EXAMEN PARCIAL: (01 al 05 de Octubre)
EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Ejecuta diversas • Folclor de la sierra. • Trabajo • Conocer la historia, origen y • CD
Danzas y • Formación corporal individual y principales características de • Separatas
Expresiones De la
folklóricas de • Realiza juegos rítmicos con grupal las danzas de sierra. • Guía de
semana 5
Costa, Sierra y el cuerpo teniendo en a la • Movimientos desagregados y resumen.
Selva. • semana
cuenta el pulso y sus Trabajo en totales en el espacio • Prueba
8.
• Baila e interpreta velocidades. parejas • Baila e interpreta una danza escrita.
danzas • Realiza juegos de tradicional teniendo en
tradicionales
interrelación grupal con • Trabajo activo cuenta el pulso musical
teniendo en
cuenta el pulso pasos de las diferentes participativo • Crea una coreografía en
musical. danzas peruanas. grupos pequeños
• Muestra la coreografía
creada
• Demuestra los pasos.
4
UNIDAD III
Del: 27 – 08 - 2012 Al: 21 – 09 - 2012 SEGUNDA PRÁCTICA: (05 al 09 de Noviembre)
EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Despliegue de • Trabajo De la • Conocer la historia, origen y • CD
• Folclor de la selva.
coreografía en individual semana principales características de las • Separatas
• Expresión corporal
grupos pequeños • Trabajo 9 a la danzas de selva. • Guía de
• Movimientos en el
• Ejecuta diversas individual y en semana • Movimientos desagregados y totales resumen.
espacio total ejecutando
Danzas y grupo 12. en el espacio • Prueba
los pasos de las danzas
Expresiones • Trabajo activo • Baila e interpreta una danza escrita.
tradicionales aprendidas
folklóricas de participativo tradicional teniendo en cuenta el
• Planifica y crea su
Costa, Sierra y pulso musical
coreografía final
Selva. • Crea una coreografía en grupos
• Produce la muestra en
pequeños.
escena
• Muestra la coreografía creada
5
UNIDAD IV
EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Producción • Producción danzaria • Trabajo De la • Resumen del texto leído • CD
Danzaria. individual semana
• Lee y analiza textos sobre 13 a la • Coreografía final producida • Separatas
• Despliegue • Trabajo
de las danzas aprendidas y
individual y
semana • Guía de
17.
coreografía su proyección danzaria en grupo resumen.
en grupos • Movimientos en el espacio • Trabajo • Prueba
pequeños. activo
total ejecutando los pasos escrita.
participativo
de las danzas
tradicionales aprendidas
• Planifica y crea su
coreografía final
• Produce la muestra en
escena
6
7.- SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deberá considerar para
promediar las prácticas y exámenes:
a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros.
c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compañeros.
Procedimenta
y contenidos
Conceptual
actitudinal.
30
asignatura
de cada
Educativa
Desempeño
actitudinal.
Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará la
desaprobación inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos:
Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco
décimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del
examen parcial o final.
7
8