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LISTA DE COTEJO (EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS

)

APELLIDOS ASPECTOS EVALUADOS SIEMPRE A VECES NUNCA
Y Predice el significado a partir de la información dada
por las diversas claves del texto y el contexto (título,
NOMBRES características físicas, dibujos, preguntas, etc.).
Activa sus conocimientos previos para comprender
el significado del texto.
Identifica las razones o propósitos de la lectura.
Reconoce elementos de un texto que ayudan a
descubrir su significado: título, párrafos, dibujos, etc.
Utiliza el contexto para reconocer las palabras que
contienen sonidos que aún no domina.
Reconoce y lee palabras más complejas que
involucren dífonos.
Reconoce título, personajes principales y lugares del
texto.
Se plantea preguntas cuyas respuestas se
encuentran literalmente en el texto.
Organiza información explicita del texto
Realiza inferencias a partir de la lectura del texto.
identifica los personajes de un relato y los reconoce
en cualquiera de las formas en que sean nominados
(nombre, pronombre, sobrenombre)
Recuerda los principales sucesos del texto.
Parafrasea; es decir, dice con sus propias palabras
el contenido de un texto.
Presenta una opinión personal y argumentada sobre
lo leído.
Expresa su comprensión del significado a través de
preguntas y respuestas, diagramas de secuencias,
dibujos, cuadro de dos columnas, espejo de mente
abierta y comentarios

gráficos tema / postura formal voz TOTAL Parte papelógrafos…) central / NOMBRES Conclusión) 2 2 8 4 4 . Claridad. LISTA DE COTEJO (EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN ORAL APELLIDOS Dominio del tema / estructura definida Usa apoyo Presentación Vocabulario. Y argumentación - (fichas. (Introducción/ didáctico personal y lengua pronunciación.

hay mucha acción. ella está contando. partes importantes. dice el cuento faciales y expresiones faciales expresiones faciales pero no usa movimientos y movimientos para y movimientos para voces. trata de usar voces. Es fácilmente Habla tan rápido. está contando. Evaluación por rúbrica CATEGORÍA MB B R I Duración El cuento tiene una El cuento tiene una El cuento tiene una El cuento dura duración de 5-7 duración de 4 a 8 duración de 9 menos de 3 minutos . a entender. Actuación/ El-la estudiante usa El-la estudiante usa El-la estudiante El-la estudiante Diálogo voces. minutos. Habla lento y claro. toda la audiencia. menudo. consistentes para hacer a los hacer a los expresiones hacer a los personajes más personajes más faciales o personajes más creíbles y al cuento creíbles y al cuento movimientos creíbles y al cuento más fácil de más fácil de para hacer el más fácil de entender. Voz Siempre habla alto. principales y por qué principales y por qué personajes éstos son éstos son un principales. Progresión La historia se cuenta El-la cuentista El-la cuentista trata El-la cuentista lentamente cuando establece bien el de establecer el dice todo a un el-la cuentista progreso del cuento. entender. casi todo el tiempo. pero cuento fuera de sin dejar fuera mantiene la secuencia. que suave o habla entendido-a por toda la audiencia la audiencia tiene entre dientes. Habla alto. contar la entender. Precisión al El-la cuentista El-la cuentista El-la cuentista El-la cuentista contar el incluye todos los incluye todos los incluye todos los olvida los cuento puntos principales y puntos principales y puntos principales puntos varios detalles del 1-2 detalles del del cuento que él o principales del cuento que él o ella cuento que él o ella ella está contando. cuento que él o está contando. omisiones. pero no problemas. No suspenso y es partes parecen ser parece ser cambia el ritmo contada arrastradas o arrastrado o para emparejar rápidamente cuando tironeadas. problema. Secuencia Vuelve a relatar el Vuelve a relatar el Vuelve a relatar el Vuelve a cuento con una cuento en secuencia cuento con varias relatar el secuencia correcta con 2-3 omisiones. paso del cuento. ritmo quiere crear pero una o dos pero el cuento establecido. secuencia de las partes relatadas. lento y Habla alto y claro. tiene problemas en entender. problemas en La audiencia. historia más interesante o claro. . apresurado en varios el cuento. demasiado fácilmente entendido-a por algunas veces. expresiones a menudo voces. está claro por qué son un problema. Es claro. minutos. lugares. minutos o más de 9. Problema Es muy fácil para la Es fácil para la Es relativamente No está claro audiencia entender audiencia entender fácil para la qué problemas qué problemas qué problemas audiencia entender enfrentan los enfrentan los enfrentan los qué problemas personajes personajes personajes enfrentan los principales.

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7. recurre a la descripción detallada de acciones. 3. 4. De la interacción con el auditorio 1. la duda. el auditorio escucha con atención. 9.e la historia 1. 10. Resuelve el conflicto de la historia a través de la secuencia de acciones. intriga. permite que sea audible y se comprenda. suspenso. personajes o lugares importantes en la historia. 6. Recrea la historia a través de repeticiones. Narran con velocidad ciertas acciones. Utiliza pausas para sugerir reflexión. 2. responde a preguntas del narrador . 5.. la negación y el énfasis. Genera interés en el público. Utiliza velocidad controlada en el relato. 3. se ríe en momentos. aplaude.. Se refuerza a través de la admiración. 2. sin perder la pronunciación para mantener la atención y el interés del oyente. Emplea distintos tonos o matices vocales. 4. Presenta un cierre del relato o un desenlace del conflicto. duda o expectativa. 5. Usa gestos naturales para realzar la narración.

importantes en la de las acciones. TOTAL auditorio en un acciones. recurre desplazamientos El narrador El movimiento Genera intriga Presenta un . LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS Recrea la historia a través de Establece Utiliza pausas El narrador hace repeticiones. para ubicar al detallada de interactuar con el a todo el público ayuda a que la la narración de o un desenlace de la voz. Regula la para sugerir una introducción a la descripción del narrador para dirige su mirada de las manos N° NOMBRES o suspenso en cierre del relato intensidad reflexión. mayor vida expectativa. historia TERCER GRADO 3 2 3 2 2 2 2 2 2 01 Jacqueline Lorena 02 José Fernando 03 Jamerly 04 Cinthia Jasmin 05 Carlos Jhan Pier 06 Ángela Nataly 07 Diana Arely 08 Diana Paulina 09 Eduar 10 Diego Rolando. suspenso. personajes público sin que se a lo largo de su narración cobre acciones del conflicto entona intriga. duda o tiempo y un lugar o lugares pierda la secuencia relato. 21 Franklin Esmith 22 Dayana Lizbeth 23 Pedro Pablo 24 Franco 25 Yoselin Yessenia 26 Gerardo Dudu . 11 Iker Fernando 12 Milver Fermín 13 Segundo Osiel 14 Eddinson Anndy 15 Alix Esmeralda 16 Perla Rubí 17 Esther Noemí 18 Adelina 19 Rosa Fiorella 20 Blanca Esmeralda.

historia CUARTO GRADO 3 2 3 2 2 2 2 2 2 01 Ángela Yucela 02 Zoraida Dana 03 Pablo Nolberto 04 Ana Paula 05 Jack Jarry 06 Luis Anthony 07 Rosa Anghely 08 Natalia Lisbeth 09 Dunne Lisbeth 10 Astrid Carolina 11 Carolina Nicol 12 Jesús David 13 María Isela 14 Sofía Nicol 15 Greisy Briseth 16 Marycielo Alelí 17 Javier Alexander 18 José Emilio 19 Jesús Jeam Pier 20 Lorena Natalia 21 Geily Anali 22 Mirella Estrella . Regula la para sugerir una introducción a la descripción del narrador para dirige su mirada de las manos N° NOMBRES o suspenso en cierre del relato intensidad reflexión. recurre desplazamientos El narrador El movimiento Genera intriga Presenta un . mayor vida expectativa. TOTAL auditorio en un acciones. personajes público sin que se a lo largo de su narración cobre acciones del conflicto entona intriga. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS Recrea la historia a través de Establece Utiliza pausas El narrador hace repeticiones. duda o tiempo y un lugar o lugares pierda la secuencia relato. suspenso. para ubicar al detallada de interactuar con el a todo el público ayuda a que la la narración de o un desenlace de la voz. importantes en la de las acciones.

nombrados y un hilo el escenario (mímica. del cuento SEGUNDO GRADO 2 2 2 2 2 2 2 2 4 01 Yul Carlos 02 Elmer Fabian 03 José Valmer 04 Julia Lucía 05 Margarita 06 Elvia Anaís 07 Freddy César 08 Cristhian Jean Pierre 09 Treicy Geraldi 10 Luz Mardely. largo de su determinado entender descritos relato. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS Dirige su Ubica al Los personajes Movimientos mirada a auditorio en el La solución al Regula la El nudo presenta principales son Relata siguiendo Desplazamiento en corporales todo el tiempo y un problema es fácil intensidad de la suspenso. entona duda o expectativa claramente conductor ademanes). 11 Carlos Enrique 12 Selena 13 Sander del Piero 14 Luis Fernando 15 Anderson Gabriel 16 Víctor Steven 17 David 18 Alexis Jampier 19 Robert Fernando 20 Jhon Anthony 21 Norwin Frediset 22 Lurdes Mariana . público a lo lugar de TOTAL N° NOMBRES voz. intriga.