Relatando el Cuento : relatando cuentos

Nombre del maestro/a: Srta. ramirez

Nombre del estudiante:

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CATEGORY redaccion de cuentos

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El cuentista incluye todos los puntos principales y varios detalles del cuento que l o ella est contando. Puede con precisin decir el autor, el ilustrador, ttulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios das despus del relato. Vuelve a relatar el cuento con una secuencia correcta sin dejar fuera partes importantes. Es muy fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales y por qu stos son problemas.

3
El cuentista incluye todos los puntos principales y 1-2 detalles del cuento que l o ella est contando. Puede con precisin decir el autor, ttulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios das despus del relato. Vuelve a relatar el cuento en secuencia con 2-3 omisiones.

2
El cuentista incluye todos los puntos principales del cuento que l o ella est contando. Puede con precisin decir el ttulo y su parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios das despus del relato.

1
El cuentista olvida los puntos principales del cuento que l o ella est contando. Tiene problemas recordando el ttulo sin ayuda.

Conocimiento

Secuencia

Vuelve a relatar el Vuelve a relatar cuento con varias el cuento fuera omisiones, pero de secuencia. mantiene la secuencia de las partes relatadas. Es relativamente fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales, pero no est claro por qu son un problema. Es relativamente fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales, pero no est claro por qu son un problema. No est claro qu problemas enfrentan los personajes principales.

Problema

Es fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales y por qu stos son un problema.

Problema

Es muy fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales y por qu stos son problemas.

Es fcil para la audiencia entender qu problemas enfrentan los personajes principales y por qu stos son un problema.

No est claro qu problemas enfrentan los personajes principales.

Conecciones/Transiciones Las conexiones

entre eventos, ideas y sentimientos en el cuento son creativas y expresadas clara y apropiadamente.

Las conexiones entre eventos, ideas y sentimientos en el cuento son expresadas clara y apropiadamente.

Las conexiones entre eventos, ideas y sentimientos en el cuento son algunas veces difciles de comprender. Ms detalle o mejores transiciones son necesarias. El cuentista trata de establecer el paso del cuento, pero el cuento parece ser arrastrado o apresurado en varios lugares.

El cuento aparenta estar desconectado y es muy difcil de comprender la historia.

Progresin

La historia se cuenta lentamente cuando el cuentista quiere crear suspenso y es contada rpidamente cuando hay mucha accin. Siempre habla alto, lento y claro. Es fcilmente entendido por todos los miembros de la audiencia. Siempre habla alto, lento y claro. Es fcilmente entendido por todos los miembros de la audiencia. El estudiante usa voces, expresiones faciales y movimientos consistentes para hacer a los personajes ms crebles y al cuento ms fcil de entender. Siempre escucha atentamente a otros cuentistas. Es corts y no aparenta estar aburrido o hace gestos o sonidos que distraen.

El cuentista establece bien el progreso del cuento, pero una dos partes parecen ser arrastradas.

El cuentista dice todo a un ritmo establecido. No cambia el ritmo para emparejar el cuento.

Voz

Habla alto, lento y claro. Es fcilmente entendido por todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo. Habla alto, lento y claro. Es fcilmente entendido por todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo. El estudiante usa a menudo voces, expresiones faciales y movimientos para hacer a los personajes ms crebles y al cuento ms fcil de entender.

Habla alto y claro. Habla tan rpido, algunas veces, que la audiencia tiene problemas en entender.

Habla demasiado suave o habla entre dientes. La audiencia, a menudo, tiene problemas en entender. Habla demasiado suave o habla entre dientes. La audiencia, a menudo, tiene problemas en entender. El estudiante dice el cuento pero no usa voces, expresiones faciales o movimientos para hacer el contar la historia ms interesante o claro. No escucha atentamente. Trata de distraer a los cuentistas, se burla de ellos o hace otras cosas en lugar de escuchar.

Voz

Habla alto y claro. Habla tan rpido, algunas veces, que la audiencia tiene problemas en entender.

Actuacin/Dilogo

El estudiante trata de usar voces, expresiones faciales y movimientos para hacer a los personajes ms crebles y al cuento ms fcil de entender.

Escucha a Otros

Escucha atentamente a otros cuentistas. Rara vez aparenta estar aburrido y nunca hace ruidos o gestos que distraen.

Escucha a otros cuentistas, pero algunas veces aparenta estar aburrido. Puede que una dos veces, accidentalmente, haga algn gesto o ruido que distraiga.

Sabe la Historia

El cuentista sabe bien el cuento y es obvio que ha practicado dicindolo varias veces. No necesita apuntes y habla con seguridad.

El cuentista sabe el cuento bastante bien y ha practicado dicindolo una dos veces. Puede necesitar apuntes en una dos ocasiones, pero el orador est relativamente seguro. dice el cuento a unas pocas personas en la audiencia.

El cuentista sabe algo del cuento, pero parece no haberlo practicado. Puede que necesite apuntes en 3-4 ocasiones y el orador parece estar incmodo.

El cuentista no puede decir el cuento sin usar apuntes.

Contacto con la Audiencia El cuentista mira y El cuentista mira y El cuentista mira y El cuentista no
dice el cuento a todos los miembros de la audiencia. dice el cuento a 1- mira o trata de 2 personas en la involucrar a la audiencia. audiencia.

Personajes

Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a travs de palabras y/o acciones). La audiencia sabe y puede describir cmo se ven los personajes y cmo se comportan. Muchas palabras descriptivas y grficas son usadas para decirle a la audiencia cundo y dnde toma lugar el cuento.

Los personajes principales son nombrados y descritos (a travs de palabras y/o acciones). La audiencia tiene una buena idea de cmo son.

Los personajes principales son nombrados, pero la audiencia sabe muy poco sobre ellos.

Es difcil decir quines son los personajes principales.

Escena

Algunas palabras descriptivas y grficas son usadas para decirle a la audiencia cundo y dnde toma lugar el cuento.

La audiencia puede comprender cundo y dnde el cuento toma lugar, pero no tiene mucho detalle (por ejemplo, rase una vez en una tierra muy, muy lejana).

La audiencia tiene problemas para decir cundo y dnde toma lugar el cuento.