Pilares del desarrollo típicos de niños de 4 años

Por Amanda Morin

De un vistazo

• Muchos niños de 4 años de edad crecen más altos y son mejor coordinados al aproximarse
al quinto cumpleaños.

• Muchos niños son capaces de prestar atención a una actividad por 10 a 15 minutos al
aproximarse al quinto cumpleaños

• Los niños de cuatro años de edad comúnmente comienzan a utilizar oraciones más
complicadas que combinan más de una idea.

¿Cuáles son las destrezas típicas de los niños de 4 años de edad? Durante este año, la mayoría de
los niños desarrollan nuevas habilidades muy rápidamente. Lea sobre estos logros del desarrollo
comunes de los niños de 4 años para saber qué podría estar observando al final del año. También lo
ayudará a saber si pudiera haber dificultades que tuviera que discutir con su pediatra.

Desarrollo físico
Los niños podrían ganar cinco libras de peso y crecer cuatro pulgadas durante este año. La visión
continuará mejorando, así que su coordinación motora también. Al final de este año, la mayoría de
los niños podrían:

Habilidades motoras gruesas

Controlar el movimiento más fácilmente; comenzar, parar, girar y evitar los obstáculos mientras
están corriendo

Rodar, hacer volteretas, saltar y trotar

Vestirse con muy poca ayuda (cremalleras, broches y botones podrían ser todavía un poco difícil
de usar)

Lanzar y rebotar una pelota

Saltar sobre objetos y trepar escaleras en el parque

Pedalear y manejar un triciclo o una bicicleta

Habilidades motoras finas

Dibujar o copiar formas básicas y cruces (este es un logro o pilar del desarrollo conocido como
“ser capaz de cruzar la línea media”)

Escribir algunas letras

Comenzar a utilizar las tijeras con un propósito

Hacer una torre de al menos 10 bloques de alto

Hacer collares utilizando cuentas o cereales en forma de O

Hacer objetos reconocibles con plastilina

Desarrollo cognitivo
Durante este año, la habilidad para pensar y aprender va más allá de las cosas básicas a su
alrededor. Comienzan a pensar y a entender cosas que no pueden ver ni tocar; usted podría notar
que su hijo comienza a tener muchas ideas. La mayoría de los niños están desarrollando destrezas
para:

Entender la diferencia entre la realidad y la fantasía

Entender que los dibujos y símbolos representan cosas reales

Explorar las relaciones entre ideas, usando palabras como si y cuándo para expresarlas

Comenzar a pensar en pasos lógicos, lo que significa darse cuenta de los “cómo” y las
consecuencias de las cosas

Captar ideas abstractas como “más grande”, “menos”, “más tarde” y “pronto”

Ordenar las cosas como por ejemplo del más grande al más pequeño, del más corto al más alto

Permanecer en una actividad durante 10 a 15 minutos

Desarrollo del lenguaje

El desarrollo del lenguaje tiende a expandirse durante este año. Esto podría incluir desarrollar un
vocabulario superior a las mil palabras y utilizar oraciones complejas que combinan más de una idea.
Los niños comienzan a hacer preguntas utilizando quién, qué, por qué, cuándo y dónde, y quizás
hasta puedan responder algunas de las preguntas. Al final de este año la mayoría de los niños
pueden:

Cantar canciones simples, inventar palabras y comenzar a hacer rimas

Seguir instrucciones simples y sin relación (“busca tus zapatos y recoge ese juguete”)

Cambiar las características del habla dependiendo con quien esté teniendo una conversación,
como por ejemplo usar oraciones cortas cuando habla con un hermano de menor edad
 Pronunciar la mayoría de los sonidos correctamente, pero todavía tener dificultad con los
sonidos en inglés de las letras s, w y r

Preguntar por la definición de palabras que no conoce

Inventar historias y hablar sobre lo que están pensando

Discutir, incluso cuando la discusión no sea lógica

Desarrollo social-emocional
Su hijo podría estar comenzando a desarrollar su propia y única personalidad. Podría llevarse mejor
con otros niños y resolver las cosas que les molestan cuando juega. La mayoría de los niños también
pueden:

Compartir, cooperar, ayudar a otros y esperar sus turnos

Comenzar a actuar un poco autoritario y acusar a otros

Disfrutar al contar bromas tontas y encontrar divertidas otras cosas

Comenzar a decir pequeñas mentiras para no meterse en problemas, incluso aunque sepan que
hacerlo no está bien

Hacer o decir cosas que no debería para ver cuál será la reacción

Tener amigos imaginarios y jugar los mismos juegos imaginarios repetidas veces

Recuerde: Los niños se desarrollan a diferentes ritmos. Su hijo podría adquirir ciertas destrezas más
tarde que otros niños, o tener habilidades que son avanzadas para su edad. Sin embargo, si su hijo
no está adquiriendo la mayoría de las destrezas arriba mencionadas sería aconsejable que hable con
su médico para ver si es recomendable evaluar sus habilidades. Hay muchas maneras en las que
usted, el médico de su hijo y el maestro de preescolar pueden trabajar conjuntamente para mejorar
sus habilidades.

Puntos clave

• Los niños de cuatro años de edad podrían tener la tendencia a discutir y a utilizar muchas
palabras cuando discuten.

• Los niños de cuatro años de edad se vuelven típicamente más independientes físicamente
y con sus amistades.

• Si le preocupa el desarrollo de su hijo, hable con su médico o el maestro de preescolar.

Acerca del autor
Amanda Morin es una madre defensora, exmaestra y autora de The Everything
Parent's Guide to Special Education.

Revisado por
Molly Algermissen, Ph.D., es profesora asociada de psicología médica en
Columbia University Medical Center y directora clínica de PROMISE.

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