SÍLABO INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : NARCISO VILLANUEVA MANZO - CONCHUCOS

CARRERA PROFESIONAL : Explotación Minera
MÓDULO PROFESIONAL : INVESTIGACIÓN TECNOLOGICA
UNIDAD DIDÁCTICA : INVESTIGACIÓN E INNOVACION TECNOLOGICA
DOCENTE RESPONSABLE : Jorge CHAVEZ PAREDES
PERIODO ACADÉMICO : III
PRE-REQUISITO : NINGUNO
N° DE CRÉDITOS : 1.5
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 36
PLAN DE ESTUDIOS : 2018
TURNO : DIURNO
SECCIÓN : ÚNICA
FECHA DE INICIO : 26/03/2018
FECHA DE FINALIZACIÓN : 31/07/ 2018

I.- SUMILLA

La unidad didáctica de GEOLOGIA corresponde a la carrera de Explotación minera

Tiene carácter teorico practico. Atravez de ella se busca que el estudiante meneje las
herramientas que el permita tomar desiciones en la posición de reaizar un trabajo
cumpliendo los estándares de geología en los prrosesos de explotación minera
La unidad didáctica es fundamental en la carrera profesional porque permitirá al
estudiante ubicars en el contexto de geología en las empresas mieras de exxplotacion
yla presente unidad dodactatica tiene carácter formativo para el puesto.

II UNIDAD DE COMPETENCIAS VINCULADAS AL MODULO

Organizar, administrar e implementar las técnicas y operaciones unitarias del trabajo

para desarrollar el proceso minero de explotación en superficie y subterráneo,
establecidos en el programa de explotación de la unidad minera.

III CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

1.-Describir la corteza terrestre desde sus capas, eras y las estructuras de los
diversos tipos de alteraciones, desde el punto de vista geológico.

IV INDICADORES DE LOGRO

 Conoce el origen de la tierra y las capas de la tierra.

  Conocimiento de las eras y estructuras geológicas teniendo encuentra los
antecedentes geológicos.
 Diferencia los yacimientos mineralógicos de las gangas.
 determina las condiciones adecuadas de un yacimiento mineral y de ganga.
 Reconoce los yacimientos de carbón y petróleo y mas rocas.
 Conoce las deformaciones y por que se da las deformaciones de las montañas y
los símbolos geológicos mineros.

V COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

VI ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la Actividades de aprendizaje/ Indicadores de Horas

capacidad sesiones evaluación
1.-Conocer la  Actividad 1  Conoce la tecnología 2
investigación científica.  La tecnología y la técnica: y la técnica.
El concepto
 Los efectos de la tecnología

1.- Aplica la investigación  Actividad 2 y3  Desarrolla la 4

tecnológica.  La investigación tecnológica investigación
 Investigar y transformar tecnológica.
 Las particularidades
 Las variables relevantes
 Las modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El investigador tecnológico
1.- Conocer la idea de la  Actividad 4  Aplica la idea de 2
investigación.  Idea de la investigación a investigación.
desarrollar.
 El proceso de la
investigación.
1.- Aplica la elección del  Actividad 5  Aplica la elección del 2
tema  Elección del tema tema
 Formulación del problema
 Determinación del árbol de
problemas

1.-Realiza los  Actividad 6  Conoce los 4
antecedentes y la  Antecedentes antecedente
importancia del estudio  Importancia y justificación
del estudio
 Elementos teóricos que
fundamenten la
investigación.
1.- Interpretar los  Actividad 7  Realiza la 4
objetivo y justificación y  Formulación de los formulación de los
selección de la muestra. objetivos, objetivos.
 Objetivos (Generales y
específicos
 La justificación.
 Selección de la muestra.
1.- Interpretar la  Actividad 8  Aplica la recolección 4
recolección de los datos  La recolección de los datos. de los datos.
y análisis  El análisis de los datos.
 1.- Reconoce las fases  Actividad 9  Conoce las fases de 4
de un proyecto.  fases de un proyecto un proyecto.
 .tipos de proyecto
1.- Realiza los elementos  Actividad 10  Conoce los 4
básicos de un proyecto  Elementos básicos de un elementos básicos
proyecto de un proyecto
 Introducción antecedentes
objetivos
1.-Realiza el estudio de  Actividad 11  Aplica el estudio de 4
mercado  estudio de mercado mercado.
 estructura de análisis de
mercado.
 El producto
 El mercado
 L demanda
 El precio
 la comercialización

1.- Realiza el estudio  Actividad 12  Aplica el estudio 2

técnico.  Estudio técnico técnico
 Estudio administrativo

Realiza el estudio  Actividad 13  Conoce el estudio 2

financiero  Estudio financiero financiero
 Calculo del ingreso
 Determinación del precio
 Análisis del punto de
equilibrio
Aplica el TIR  Actividad 14  Conoce el TIR 2
 Tasa interna de retorno
1Aplica el VAN Actividad 15  Conoce el VAN 2
 Valor actual neto
 Índice de rentabilidad
1.- Elaborar el proyecto  Actividad 16  Revisar los
revisión de proyectos proyectos
1.- Realiza los informes  Actividad 17 y 18  Exponer los 2
de investigación. Exposición y proyectos.
presentación de
proyectos.
VII RECURSOS DIDACTICOS

Computadoras, programas, aplicativos, internet, cajas, cheques, etc.

VIII METODOLOGIA

Las clases teóricas serán desarrolladas a través de los métodos activos-cooperativos y

redescubrimiento en equipo (enfoque activo- participativo), expresiones.

IX EVALUACION
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades
didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación
final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando
criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional.
 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora
a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades
 didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que
no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada
en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un modulo que no hayan sido aprobadas al
final del periodo de estudios deberán volver a llevar
 El estudiante de la carrera desaprueba tres (03) la misma unidad didáctica será separado
del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en numero mayor al 30% del total
de horas programadas a la unidad didáctica, será desaprobada en forma automática, sin
derecho a recuperación.
 La evaluación será permanente, se considera tareas académicas (TA), asi como guias
de evaluación distribuidos de la siguiente manera.

 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) =Evaluación Intermedia (EP)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado
(ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= 3EI + 3 TA + 4ER
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I. FUENTES DE INFORMACION

BIBLIOGRAFIA ( en bibliotecas)

1. ARGUDO, S.; PONS, A. 2012. Mejorar las búsquedas de información. Barcelona: Editorial
UOC.ISBN 978-84-9029-172-6
2. MIRÓN CANELO, J.A. 2013. Guía para la elaboración de trabajos científicos: grado,
máster y postgrado. Salamanca: Rego. ISBN 978-84-616-4429-2.
3. GESTION DE LA INNOVACION POR (Niccoló Machiavelli año 1992 24 pg.
4. AGUIRRE, Carlos y REBOIS, Roland. Ciencia, tecnología e innovación: Conceptos y
prácticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologías, Sucre,
(Bolivia), 1994.
5. ÁLVAREZ HEREDIA, Benjamín y GÓMEZ BUENDÍA, Hernando (Editores). Ciencia y
tecnología. Retos del Nuevo Orden Mundial para la capacidad de investigación en
América Latina. CIID, Instituto de Estudios Liberales, Tercer Mundo Editores, Bogotá,
1993.
6. CAÑAS, Raúl; LAVADOS, Jaime y MARCOVITCH, Jacques. Gestión tecnológica y
desarrollo. Serie Manuales I&D. Cinda/Pund/Secab. Santiago de Chile, 1989.
7. CARAZO, Mercedes Inés, HURTADO, Ángel P. Estrategia nacional de desarrollo de la
innovación y la productividad en el Perú: elementos para una Propuesta. Lima, Ministerio
de Industria, Turismo, Integración y Negociaciones Comerciales Internacionales (Mitinci),
2000.
8. LATORRE, Víctor. Capacidades para la investigación científica: las ciencias básicas en
el Perú. Lima, BID, 2003.
9. MULLIN, James. Análisis del sistema peruano de innovación. Una contribución al
desarrollo del Programa de Ciencia y Tecnología BID/Perú, 2002

PAGINA WEEB

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Docente Responsable 5 Jefe o Coordinar de la Carrera6
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Secretario Académico7