ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE

MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”

TERCER AÑO DE FORMACIÓN

UNIDAD ACADEMICA:

SACABA

NOMBRE:

CHAQUILLA MAMANI RUDY ZENON

DOCENTE:

LIC. EULOGIO VILLEGAS YUCRA

CARRERA:

FISICA QUIMICA

GESTIÓN 2017

COCHABAMBA – BOLIVIA
Introducción
La incorporación de ARDUINO como recurso didáctico a nivel mundial ha creado
diferentes tendencias de pensamiento, como ideas encontradas en lo que a su
idoneidad se refiere. En ese sentido muchos sostienen que el uso de ARDUINO
con alumnos sin nociones previas de programación y electrónica, es una
herramienta muy adecuada porque es de bajo coste y existe una gran comunidad
a nivel mundial que ayuda a trabajar con cierta independencia y autoformación
de forma efectiva mediante el aprendizaje baso en proyectos. En ese sentido el
estudiante muestra un motivación por el sentido de pertenecía que siente por
contribuir a su comunidad en la mitigación de problemas que afectan a su
comunidad
Además es importante señalar la potencia que ARDUINO ofrece en términos de
articulación con otras áreas. Las actividades educativas con ARDUINO permiten
ser diseñadas para no trabajar solamente en las áreas de programación y
electrónica sino conceptos relacionados con otras áreas del saber (matemáticas,
física, ciencias naturales, inglés, etc.) y del hacer (trabajo comunitario, ayuda a
los demás, trabajo autónomo) tal como lo sostiene De la Riva (2005).

Una de las aplicaciones

más sencillas que se
pueden hacer con Arduino
son los semáforos, esta
aplicación consiste en crear
una secuencia de LEDs de
colores rojo amarillo y
verde, simulando el
funcionamiento de dos
semáforos y controlar un
cruce como el de la
siguiente imagen.

Los semáforos serán armados en un protoboard con su conector para enviar las
señales desde nuestro Arduino.
Materiales
 Arduino UNO
 2x LEDs Rojo
 2x LEDs Amarillo
 2x LEDs Verde
 Pack de 6 resistores de 330 Ohms
 Protoboard
 Cables
 Relé
 Foco incandescente

Armado del Semáforo

Utilizando el protoboard debemos armar el siguiente circuito para cada semáforo:

Esquema de montaje del semáforo

Utilizaremos los pines digitales 13 (rojo), 12 (amarillo) y 11 (verde) y para el otro
semáforo 7 (rojo), 8 (amarillo)
y 9 (verde). Al conectar los Leds
debemos tener en cuenta que tienen
polaridad, por lo que tienen que
colocarlos bien para que funcionen. En
los Leds la patilla corta, o el lado que
está achatado, es el negativo e irá
conectado a tierra (GND en la placa) a
través de una resistencia. La patilla
larga, o lado redondeado, es el positivo
y se conectará al pin del Arduino
correspondiente.

Código
El código es bastante sencillo, hace la secuencia correspondiente a cada
semáforo, se puede cambiar el tiempo de duración de cada luz, están en
milisegundos.
Resultados
Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, porque pudimos diseñar un
semáforo a pequeña escala y a un bajo coste, con un potencial de
implementación muy alta. Además de profundizar nuestros conocimientos sobre
el tema de electricidad.

Conclusiones
La utilización de la placa ARDUINO ayuda a desarrollar y profundizar
conocimientos relacionados a la electricidad.
La construcción de un semáforo con ARDUINO promueve la articulación de
diferentes ares como inglés, matemáticas, física, artes plásticas.
Las habilidades y destrezas desarrolladas con la utilización de la placa
ARDUINO son la observación, creatividad, se estimula el autoaprendizaje y el
aprendizaje grupal, dando libre acceso a todos los recursos disponibles y el
tiempo necesario, para permitir el desarrollo de una actitud científica de ensayo
y error como herramientas fundamentales para la creación del conocimiento y el
desarrollo de nuevas destrezas.
La programación

Bibliografía:

 https://openwebinars.net/blog/tutorial-arduino-ejemplo-semaforo/

 Ardublock, (n.d.) (2016) Ardublock. Recuperado de:

http//blog.ardublock.com