Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS NORMATIVOS”

Objetivos de la clase:
Reconocer el propósito comunicativo de los textos normativos.
Leer comprensivamente un texto normativo.

Aprendizajes esperados:
Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propósitos
definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su
producción.

Contenidos:
Textos normativos.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen atentamente un texto normativo.
Comentan el contenido del texto.

Desarrollo:
Identifican el propósito comunicativo del texto.
Fundamentan por qué el texto es considerado normativo.
Reconocen la información contenida en el texto.
Reconocen a quienes está dirigido el contenido del texto.

Cierre:
Formulan opiniones con respecto al contenido del texto.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Refuerce las principales características de los textos normativos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Texto Normativo”

OBJETIVOS:
Reconocer el propósito comunicativo de los textos normativos.
Leer comprensivamente un texto normativo.

1. Lee atentamente.

2. ¿Por qué el texto leído es considerado “NORMATIVO”?

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3. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

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4. En el texto, se entregan principalmente:

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5. ¿A quién está dirigido el texto leído?

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6. ¿Por qué crees que es importante ser puntual y responsable?

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7. ¿Por qué crees que es importante seguir estas normas?

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8. ¿Crees que estas normas sólo deben cumplirse en la casa?

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS NORMATIVOS”

Objetivos de la clase:
Reconocer el propósito comunicativo de los textos normativos.
Escribir un texto normativo respetando normas básicas de escritura y redacción.

Aprendizajes esperados:
Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propósitos
definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su
producción.

Contenidos:
Textos normativos.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Recuerdan las principales características de los textos normativos.

Desarrollo:
Responden qué son los textos normativos.
Identifican la finalidad de los textos normativos.
Nombran 3 características de los textos normativos.
Buscan 2 ejemplos de textos normativos.
Comentan qué importancia tienen para las personas los textos normativos.

Cierre:
Observan acciones.
Crean una norma para cada una de las acciones, de manera que puedan contribuir
a la realización de un mejor trabajo en la sala de clases.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Organice con sus alumnos, la creación de un decálogo de convivencia en la sala
de clases.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Texto Normativo”

OBJETIVOS:
Reconocer el propósito comunicativo de los textos normativos.
Escribir un texto normativo respetando normas básicas de
escritura y redacción.

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un texto normativo?

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2. ¿Cuál es la finalidad de los textos normativos?

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3. Nombre 3 características de los textos normativos.

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4. Busca 2 ejemplos de textos normativos.

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5. ¿Qué importancia tienen para las personas los textos normativos?

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6. A continuación se presenta una serie de acciones que se realizan en la

sala de clases. Crea una norma para cada una de ellas, de manera que
puedan contribuir a la realización de un mejor trabajo en la sala de clases.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 4 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : “PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS”

Objetivos de la clase:
Reconocer la función de los pronombres demostrativos.
Reconocer y utilizar en diferentes contextos los pronombres demostrativos.

Aprendizajes esperados:
Utilización en forma correcta los pronombres demostrativos.
Reconocen la función de los pronombres demostrativos como palabras que sirven
para reemplazar sustantivos.

Contenidos:
Pronombres demostrativos.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Observan una ilustración.
Comentan el contenido de la ilustración.
Analizan los mensajes presentados en el texto.

Desarrollo:
Comentan qué tienen en común las palabras destacadas.
Reconocen qué función cumplen las palabras destacadas.
Leen y comentan cuadro informativo de los pronombres demostrativos.
Comprenden que los pronombres demostrativos se dividen en tres grupos de
acuerdo a la distancia a la cual están referidos: cerca, medianamente cerca, lejos.
Observan las situaciones y completan las oraciones con el pronombre
demostrativo que corresponde.

Cierre:
Escriben una oración para cada uno de los pronombres demostrativos que se
indica.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Repase la función de los pronombres demostrativos en la oración.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Pronombres Demostrativos”

OBJETIVOS:
Reconocer la función de los pronombres demostrativos.
Reconocer y utilizar en diferentes contextos los pronombres
demostrativos.

1. Observa y lee atentamente la siguiente situación.

2. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas?

……………………………………………..…………………………………………………
……………………………………………..…………………………………………………

3. ¿Qué función cumplen las palabras destacadas?

……………………………………………..…………………………………………………
……………………………………………..…………………………………………………

Sabías que…

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4. Observa las situaciones y completa las oraciones con el pronombre

demostrativo que corresponde.

¿De quién es…………………………llave?

………………niño pequeño es un amigo de mi

hermano.

¡Oh! Se ven muy lejos ……………………………

animales salvajes.

5. Escribe una oración para cada uno de los siguientes pronombres

demostrativos.

aquel

esos

estas

aquella

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