Actividad de reflexión 3.

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-¿Qué se obtiene con el diagnóstico previo a una problemática determinada?

R//Se obtienen mejores ideas y elementos importantes que facilitan la

investigación.

2-¿Cómo se delimita el tema específico para redactarlo?

R//Con el lugar donde se hará el estudio.

3-¿Con qué debe tener congruencias los temas específicos?

R//con el enunciado del problema.

4-¿Qué se toma de base para redactar un tema específico?

R//Los elementos y características de la situación.

Actividad de reflexión 3.2

*Escribir las respuestas correctas a las siguientes interrogantes:

1-¿Qué es la situación problemática en un estudio de investigación?

R//Son los elementos más relevantes y su importancia y características.

2-¿Cuáles son los elementos relevantes a tomar en cuenta, para describir la

situación problemática?

R//La característica principal o importancia del tema, síntomas que produce y la

posible respuesta.

3-¿Con qué tipo de datos debe ser documentada la situación problemática?

R//Datos y citas reales verificables que permitan realizar el proceso de

investigación.

4-¿Qué buscan identificar en una investigación los estudios descriptivos de una

variable?

R//Buscan especificar cualidades relevantes de las personas, grupos en una

población objeto o cualquier otro fenómeno.

5-¿En que se caracterizan los estudios descriptivos de una variable?

R//En medir o evaluar atributos, aspectos o situaciones.

6-¿Para qué sirve el diagnóstico previo en la relación de la situación

problemática?

R//Sirve para redactar el planteamientos del problema

 Actividad de reflexión 3.3

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-Para lograr finalizar con éxito el proyecto de un estudio de investigación,

¿Cómo se tiene que redactar el enunciados del problema?

R//En forma de pregunta sin ambigüedades y que posibilite una solución al

problema.

2-¿Cuál es la afirmación de Elí de Gortari sobre el planteamiento del problema?

R//En el planteamiento del problema correcto del problema descansa la

posibilidad de su solución.

3-¿Según Gildaberto Bonilla, escogido el tema y delimitado su alcance, ¿Cuál es

la siguiente fase?

R//Transformar el tema en problema.

4-¿Qué es un problema en investigación?

R//Es una pregunta que requiere respuesta lógica y consistente mediante

investigación.

5-¿Qué tiene que hacer el estudiante, para obtener ideas que den indicios que
existe la posibilidad de realizar una investigación científica?

R//Informarse del problema selccionado.

Actividad de reflexión 3.4

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-¿Cuáles son los elementos principales para justificar el tema de investigación?

R//Se utiliza la descripción de la situación así será la justificación en su estudio.

2-¿En qué consiste la importancia del tema para justificar su estudio?

Consiste en que según la importancia de la situación así será la justificación en

su estudio.

3-¿A quién tiene que beneficiar el estudio de un proyecto de investigación?

R//Al que va dirigida

 Actividad de reflexión 3.5

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-¿Qué determina la delimitación espacial?

R//El área geográfica determinada donde se realiza la investigación.

2-¿Qué permite la delimitación social?

Permite identificar con claridad las ideas sobre las características del estudio

3¿a qué se refiere la delimitación espacial?

R//Al periodo o fecha determinada.

4-¿Qué entiendes por alcance de una investigación de un proyecto?

R//Entiende que es lo que queremos lograr con nuestro proyecto.

5-¿Qué entiendes por limitaciones en un investigación de un proyecto?

R//Son las cosas que no debemos hacer

Actividad de reflexión 3.6

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-¿Qué representan los objetivos en la investigación?

R//Los propósitos que se pretenden lograr mediante el proceso de investigación

2-¿Con qué se debe tener congruencia la redactan los objetivos generales?

R//Con el enunciado del problema y el objetivos general.

3-¿Con qué tipo de verbos se redactan los objetivos generales?

R//Verbos Infinitivos

4-De qué se derivan los objetivos específicos?

R// Se derivan de las ideas principales o puntos clave del objetivos general.

5-¿Para qué se utilizan los objetivos específicos?

R//Se utilizan de fundamento para redactar los supuestos de investigación

6-¿Con qué tipo de verbos se redactan los objetivos específicos?

R//Con verbos en infinitivo

7¿Qué tenemos que formular para redactar los objetivos específicos?

R//Formular una serie de preguntas que se derivan de los puntos clave.

 Actividad de reflexión 3.7

*Escribir las respuestas correctas de las siguientes interrogantes:

1-¿Qué es un supuesto?

R//Objeto y materia que no se expresa en la proposición, pero es aquello de que

depende, o en que consiste

2-¿Qué es una hipótesis?

R//Son supuestos o conjeturas sujetas generalmente a comprobación.

3-¿Qué se toma de base para la redacción de los supuestos específicos?

R//A base a los objetivos generales

4-¿Qué se entiende por indicador general?

R//Son los graficos en los qu se representa el cuestionario

5-¿Qué se entiende por indicador específico?

R//Son todas las preguntas del cuestionario

6-¿Qué se representa el supuesto específico cuando se utilizan los resultados

de indicadores específicos?

R//Representa la medida porcentual del grupo de preguntas

7-¿Qué se hace cuando se tienen los indicadores generales de las dos hipótesis
de trabajo?

R// Presentan en un grafico estadístico cada pregunta