SITUACIÓN DIDÁCTICA

CONOZCAMOS EL PLATO DEL BUEN COMER

CAMPO FORMATIVO ASPECTO
Desarrollo físico y salud Promoción de la salud
Practica medidas básicas preventivas y de
COMPETENCIA: seguridad para preservar su salud, así como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de
ella.
OBJETIVO: Reconocer distintos grupos de alimentación y las
cantidades que deben consumirse, identificando el
plato del buen comer como una herramienta para
guiar nuestros hábitos alimenticios.

ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS

DEL MAESTRO:
Ilustración grande del plato del buen comer
e imágenes de elementos del plato del buen
 Explicar a los alumnos en qué consiste el
comer.
plato del buen comer, apoyándose en una
imagen del mismo, y detallando los grupos
de alimentos que lo componen, así como la
manera en que contribuyen en nuestra salud
y nutrición.
 Mostrar las imágenes correspondientes a los
elementos del plato del buen comer, para
formarlo entre todos.

DEL ALUMNO:
Círculo de cartón dividido en segmentos
(grande), imágenes de diversos tipos de
 Observar las imágenes de los diversos
alimento y pegamento blanco o imán para
grupos de alimentos que conforman el plato
pegar las imágenes en el plato.
del buen comer, expresando lo que saben
acerca de ellos.
 Formar un plato del buen comer partiendo de
los elementos proporcionados por la (el)
docente, atendiendo al patrón observado
anteriormente, y reconociendo el lugar que
ocupa cada grupo (pegar las imágenes).
.
EN CASA:
Cartoncillo, dibujos de alimentos o recortes,
pegamento blanco y tijeras.
 Elaborar en casa el plato del buen comer,
con ayuda de papá y mamá, utilizando
material reciclable, y posteriormente
explicarlo a sus compañeros.

EVALUACIÓN

Elaborar un rompecabezas del plato del buen comer.