Yolanda Margarita Rodríguez Espinosa

Matrícula: 89382

Grupo: I055

Materia: Modelos Matemáticos para la

Producción

Maestro: Mtro.Ernesto Anaya Higareda

Actividad de aprendizaje 1. Agrupamiento de

datos, gráficas y medidas de tendencia
central

Guasave, Sinaloa, a Noviembre de 2017

ÍNDICE

Actividad de aprendizaje 1. Agrupamiento de datos, gráficas y medidas de tendencia

central ................................................................................................................................................. 1
Objetivo: ............................................................................................................................................. 3
Instrucciones: ................................................................................................................................ 3
1. Observa la siguiente tabla, la cual representa un listado de los tiempos en minutos
que utilizaron en una factoría en 42 ocasiones para elaborar un determinado tipo de
queso. ............................................................................................................................................. 3
2. Posteriormente, y con base en el listado, desarrollo cada uno de los siguientes
incisos y elabora una interpretación de los resultados obtenidos: ....................................... 3
A) AGRUPAR DATOS EN CLASES ...................................................................................... 4
B) ELABORAR LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA ..................................................... 6
C) TRAZAR EN EXCEL HISTOGRAMA ............................................................................... 7
D) TRAZAR EN EXCEL POLIGONO DE FRECUENCIAS................................................. 8
E) TRAZAR EN EXCEL GRÁFICA CIRCULAR. .................................................................. 9
F) CALCULAR LA MEDIA...................................................................................................... 10
G) CALCULAR LA MEDIANA ............................................................................................... 10
H) CALCULAR PRIMER CUARTIL ...................................................................................... 11
I) CALCULAR TERCER CUARTIL ....................................................................................... 11
J) CALCULAR LA MODA. ....................................................................................................... 11
CONCLUSIÓN ............................................................................................................................ 12
Bibliografía ................................................................................................................................... 13
Actividad de aprendizaje 1. Agrupamiento de datos, gráficas y medidas
de tendencia central

Objetivo:
Aplicar el procesamiento de datos y calcular las medidas de tendencia central.

Instrucciones:
1. Observa la siguiente tabla, la cual representa un listado de los tiempos en
minutos que utilizaron en una factoría en 42 ocasiones para elaborar un
determinado tipo de queso.
85 50 92 75 82 96
72 90 69 83 94 67
65 99 88 63 78 83
84 78 81 73 97 109
100 83 95 88 98 78
95 72 100 58 108 89
83 63 81 70 105 64

2. Posteriormente, y con base en el listado, desarrollo cada uno de los siguientes

incisos y elabora una interpretación de los resultados obtenidos:

a) Agrupar datos en clases

b) Elaborar la distribución de frecuencias
c) Trazar en Excel histograma
d) Trazar en Excel polígono de frecuencias
e) Trazar en Excel gráfica circular
f) Calcular la media
g) Calcular la mediana
h) Calcular el primer cuartil
i) Calcular el tercer cuartil
j) Calcular la moda
A) AGRUPAR DATOS EN CLASES

Para determinar el número de intervalos óptima para utilizar donde “k”= al número
de intervalo y “n” el número de datos entonces se realiza la siguiente formula
k=1+3.322(log10n)

SUSTITUCIÓN.-
K= 1+3.322(log10*42)
K= 6.39243
K= 6

Una vez que sabemos cuáles sería nuestro intervalo que es “6” pasamos a
conocer cuál sería nuestra amplitud de intervalo que viene siendo que tantos
valores van a estar en el contenido de ese intervalo, aplicando la siguiente
formula: W=R/K.
W= corresponde a la amplitud
R= mayor valor-menor valor
K= cantidad de intervalo
Valor Min Valor Max
50 109

W= 109-50/6
W=9.833
W=10
Intervalo Amplitud
6 10
Como se quiere que todos los intervalos tengan la misma amplitud entonces
se comienza de 50 el valor mínimo en este caso, llegando así al valor máximo
que es 109 se lustra en la siguiente tabla:
N ° de Límite Límite
clases Inferior Superior
1 50 59
2 60 69
2 70 79
4 80 89
5 90 99
6 100 109

Por último punto se determina la frecuencia para poder obtener los datos
categorizados en los intervalos.
Es determinar que tantos valores corresponden a cada intervalo, podemos
observar que existen dos números dentro del rango del primer intervalo, Por
lo tanto la frecuencia sería 2
85 50 92 75 82 96
72 90 69 83 94 67
65 99 88 63 78 83
84 78 81 73 97 109
100 83 95 88 98 78
95 72 100 58 108 89
83 63 81 70 105 64

N ° de Límite Inferior Límite Superior Frecuencia

clases
1 50 59 2
2 60 69 6
2 70 79 8
4 80 89 12
5 90 99 9
6 100 109 5
Total de datos 42
B) ELABORAR LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

N° de L. L. Frec. Frec. Frecuencia Relativa

Frecuencia Relativa
clases Inferior Superior Absoluta Acumulada Acumulada
1 50 59 2 2 0.047619048 4.76% 0.047619048 4.76%
2 60 69 6 8 0.142857143 14.29% 0.19047619 19.05%
3 70 79 8 16 0.19047619 19.05% 0.380952381 38.10%
4 80 89 12 28 0.285714286 28.57% 0.666666667 66.67%
5 90 99 9 37 0.214285714 21.43% 0.880952381 88.10%
6 100 109 5 42 0.119047619 11.90% 1 100.00%

Como se determina la Frecuencia Acumulativa:

 En la 1ra clase queda igual que la frecuencia Absoluta.
 En la 2da clase se suma la 1ra y 2da clase de la frecuencia absoluta
(2+6=8).
 De la 3ra en adelante se suma la frecuencia acumulativa superior +
frecuencia absoluta izquierda sobre el mismo intervalo de clase
(8+8=16).

Como se determina la Frecuencia Relativa.

 El Frecuencia Absoluta / Número total de datos (2/42= 0.047619048)

Como se determina la Frecuencia Relativa Acumulada

 En la 1ra clase queda igual que la Frecuencia Relativa (0.047619048).
 El la suma de la Frecuencia Relativa Acumulada de la 1ra clase con
Frecuencia Relativa de la 2da clase para obtener la Fr Ac de la segunda
clase (0.047619048 + 0.142857143 = 0.19047619) se sigue el mismo
procedimiento con las demás Fr Ac.
 La suma de la Frecuencia Relativa tiene que ser el 100%
C) TRAZAR EN EXCEL HISTOGRAMA

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6

85 50 92 75 82 96
72 90 69 83 94 67
65 99 88 63 78 83
84 78 81 73 97 109
100 83 95 88 98 78
95 72 100 58 108 89
83 63 81 70 105 64

Histograma
120

100
Timepo de elaboración

80

60

40

20

0
1 2 3 4 5 6 7
Dias en lo que se tomaron la muestra

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6

D) TRAZAR EN EXCEL POLIGONO DE FRECUENCIAS.

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6

85 50 92 75 82 96
72 90 69 83 94 67
65 99 88 63 78 83
84 78 81 73 97 109
100 83 95 88 98 78
95 72 100 58 108 89
83 63 81 70 105 64

HISTOGRAM A
Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6

120
100
80
TIEMPO

60
40
20
0
1 2 3 4 5 6 7
DÍAS
E) TRAZAR EN EXCEL GRÁFICA CIRCULAR.

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6

85 50 92 75 82 96
72 90 69 83 94 67
65 99 88 63 78 83
84 78 81 73 97 109
100 83 95 88 98 78
95 72 100 58 108 89
83 63 81 70 105 64

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6

Total de
tiempo por 584 535 606 510 662 586
día
Porcentaje 16.76% 15.36% 17.39% 14.64% 19.00% 16.82%

Gráfica Circular

16.82% 16.76%

19.00% 15.36%

14.64% 17.39%

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6

F) CALCULAR LA MEDIA

Es la suma de todos los datos entre 42 (Número total de datos)

Total de minutos por los 6 días= 3483
Número total de datos= 42
3483/42= Media 82.92

G) CALCULAR LA MEDIANA

Se ordena de menor a mayor y el número que resulte quedar en medio es la

mediana, por lo tanto:

Mediana = 83

Orden Tiempo Orden Tiempo

1 50 22 83
2 58 23 83
3 63 24 84
4 63 25 85
5 64 26 88
6 65 27 88
7 67 28 89
8 69 29 90
9 70 30 92
10 72 31 94
11 72 32 95
12 73 33 95
13 75 34 96
14 78 35 97
15 78 36 98
16 78 37 99
17 81 38 100
18 81 39 100
19 82 40 105
20 83 41 108
21 83 42 109
H) CALCULAR PRIMER CUARTIL
Primer cuartil= 72.25
Es el 25 % de los datos una vez que los datos estén ordenados de manera
ascendente, es quiere decir que en el primer cuartil se encontrará en la posición 10
y 11.

I) CALCULAR TERCER CUARTIL

Tercer cuartil= 94.75
Es el 75% de los datos una vez que los datos estén ordenados de manera
ascendente

Orden Tiempo Orden Tiempo

1 50 22 83
2 58 23 83
3 63 24 84
4 63 25 85
5 64 26 88
6 65 27 88
7 67 28 89
8 69 29 90
9 70 30 92
10 72 31 94
11 72 32 95
12 73 33 95
13 75 34 96
14 78 35 97
15 78 36 98
16 78 37 99
17 81 38 100
18 81 39 100
19 82 40 105
20 83 41 108
21 83 42 109

J) CALCULAR LA MODA.
Número que mayormente se repite moda= 83
CONCLUSIÓN

Al finalizar a práctica se pudo interpretar el ejercicio como método de apoyo para

generar mediciones y comparaciones de conjunto de datos, obteniendo como
beneficio, buena tomas de decisiones para los directivos de las industrias y/o en la
vida personal; Permite hacer diagnósticos de los problemas económicos y sociales,
en la medida de la producción ayuda a medir si se alcanza los indicadores que la
empresa solicita; cabe mencionar que lo anterior es la descripción que yo pude
identificar el por qué nos sirve el ejercicio.

Como ejemplo en mi vida laboral (trabajo en la universidad “Instituto Tecnológico

Superior de Guasave”).
Nosotros debemos alcanzar indicadores, algunos ejemplos:
 Matricula de alumnos
 Número de alumnos reprobados
 Número de alumnos aprobados
 Total de alumnos por computadoras.
 Total de egresados

Se realizan comparaciones como métodos de mejora para la universidad, y si los

números lo marca ROJOS eso quiere decir que debemos implementar nuevas
estrategias para alcanzar los indicadores.

Cada semestre los directivos proponen nuevos alcancen para la mejora de la

institución.
En el caso de:
 Número de alumnos reprobados
  Número de alumnos aprobados
Podemos armar comparaciones de saber qué carrera tiene el mayor n° de aprobado
y/o no aprobado por proporcionar un ejemplo.

Bibliografía

La estadística aplicada al análisis económico. Profesor Genaro Sanchez Barajas, 3.3

Medidas de Posicionamiento.

Carot Alonso Vicente. “Control Estadístico de la Calidad”, México: Editorial Alfaomega,

2001.

Gutiérrez Pulido Humberto. “Calidad Total y Productividad”, México Editorial: Mc. Graw
Hill.

https://www.youtube.com/watch?v=7ZwXsnZG3Sk

https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI&t=16s