Escuela:

Formación General del ciclo Básico (psicología educativa)

Asignatura:
Estadística general.

Facilitador:
Domingo de la cruz

Participante
Paola Sánchez abad

Matricula:
100035940

Tema:
Trabajo final de estadística.
Fecha:

16/9/2022
Introducción

El trabajo a continuación tiene que ver con el planteamiento de un evento, cabe recalcar
que un evento es un subconjunto de un espacio muestral, es decir, un conjunto de posibles
resultados que se pueden dar en un experimento aleatorio.

En este trabajo se pone en manifiesto los elementos de la estadística descriptiva, que es

la disciplina que se encarga de recoger, almacenar, ordenar, realizar tablas o gráficos y
calcular parámetros básicos sobre el conjunto de datos.

Y para esto fue necesario analizar las diferentes medidas de tendencia central y de
variabilidad.

Para que te familiarice mas con el tema favor leer a continuación.

Desarrollo

Punto 1: Plantee un evento y luego aplique los elementos de la estadística

descriptiva para analizar, he interpretar y representar informaciones planteada.

La estadística descriptiva comprende tres categorías principales: distribución de

frecuencias, medidas de tendencia central y medidas de variabilidad. Por estadística
descriptiva entendemos, por ejemplo, el cálculo de la media y la mediana, dos indicadores
muy importantes y sobre todo diferentes.

Los estudiantes de 6to de primaria de la escuela Enríquez y Carvajal se sometieron a un

examen de matemática, obteniendo las siguientes calificaciones.

Personas Notas Personas Notas Personas Notas Personas Notas Personas Notas
1 66 11 91 21 90 31 81 41 70
2 74 12 82 22 69 32 77 42 77
3 92 13 78 23 83 33 84 43 96
4 88 14 56 24 87 34 98 44 88
5 58 15 77 25 71 35 92 45 75
6 67 16 84 26 86 36 90 46 81
7 80 17 86 27 85 37 68 47 69
8 95 18 75 28 84 38 79 48 95
9 75 19 46 29 68 39 88 49 87
10 82 20 88 30 82 40 91 50 84

a) Organización de los datos

Al observar los datos se identifica que el valor más alto y el más bajo
son 98 y 46 minutos, respectivamente; por lo tanto:
b) Rango o recorrido: (R) se define como la variación numérica de la variable, es
el recorrido que toma la variable desde el valor más pequeño hasta el valor más
alto. Se calcula mediante la siguiente ecuación:
R= [Ls - Li]
R= 98-46
R= 52
c) Número de intervalos o clases: (m) se define de forma convencional, procurando
mantenerse entre 5 y 20 intervalos o clases. Sin embargo, para evitar caer en los
extremos, es posible obtener una aproximación usando la fórmula propuesta por
Sturges (Martínez, 2007), la cual es
M=1+3.22log(N)
M=1+3.22log(50)
K=6
d) Amplitud del intervalo de clase: (C) Para el cálculo de la amplitud del intervalo
se toma el cociente entre del rango (R) y el número de intervalos (m) que se
considere más adecuado, teniendo en cuenta que este resultado (C) debe ser una
cantidad exacta.

𝑅
C =𝑚
52
C=6

C=8.66

e) Tabulación
No de intervalo Intervalo Tabulacion Frecuencia abs (f) Frecuencia abs Acu. F fr%
1 46 al 55 I 1 1 2%
2 55 al 63 II 2 3 4%
3 63 al 72 IIIII III 8 11 16 %
4 72 al 81 IIIII IIIII II 12 23 24 %
5 81 al 89 IIIII IIIII IIIII IIIII I 16 39 32 %
6 89 al 98 IIIII IIIII I 11 50 22 %
Total 50 100 %
Punto II: Representa en Tablas y gráficos los datos del evento planteado y luego
analícelas
Interpretación:

a) Se le aplico una prueba a 50 estudiantes y 2 personas están entre 55 y 63

puntos.,
b) Se le aplico una prueba a 50 estudiantes y 23 personas están entre 55 y 81
puntos.
c) Se le aplico una prueba a 50 estudiantes y el 0.78 están entre 55 y 89 puntos.
 Punto III: emplee las medidas de tendencia central y de variación para datos
no agrupados y agrupados (según corresponda al planteamiento del punto I)
con el fin de concluir sobre las soluciones del evento planteado en el punto I

Intervalo x Frecuencia abs (f) Frecuencia abs Acu. F x.f

46 al 55 50.5 1 1 50.5
55 al 63 59 2 3 118
63 al 72 67.5 8 11 540
72 al 81 76.5 12 23 918
81 al 89 85 16 39 1360
89 al 98 93.5 11 50 1028.5
Total 50 4015

Media

∑ 𝑥. 𝑓
𝑥̅ =
𝑛
4015
𝑥̅ = = 80.3 puntos
50

El promedio de las notas obtenida por los estudiantes en el área de matemática es de 80.3

Mediana

𝑛
−𝐹−1
Me= 𝐿𝑖 + 2 ∗𝐴
𝑓

25−23
Me= 81 + ∗8
16

2
Me= 81 + 16 ∗ 8

Me=81 + 1

Me= 82 puntos

El 50% de las notas obtenida por los estudiantes en el área de matemática es menor o
igual a 82 puntos
Moda

𝑓−(𝑓−1)
Moda = L + 𝑥𝑎
𝑓−(𝑓−1)+(𝑓−𝑓+1)
16−12
Moda = 81 + 𝑥8
(16−12)+(16−11)
4
Moda = 81 + 𝑥8
9

Moda =81+3.56
Moda = 84.56 puntos
La nota obtenida por los estudiantes en el área de matemática con mas frecuencia es de
84.56 puntos

Intervalo x Frecuencia abs (f) 𝑥 − 𝑥̅ 2 𝑥 − 𝑥̅ 2 .𝑓

46 al 55 50.5 1 888.04 888.04
55 al 63 59 2 453.69 907.38
63 al 72 67.5 8 163.84 1310.72
72 al 81 76.5 12 14.44 173.28
81 al 89 85 16 22.09 353.44
89 al 98 93.5 11 174.24 1916.64
Total 50 5549.5

Varianza

2
∑(𝑥 − 𝑥̅ )2 . 𝑓
𝑆 =
𝑛

5549.5
𝑆2 = = 110.99 puntos2
50

Desviación estándar

= √𝑠 2

𝑆 = √110.99 = 10.54 puntos

La desviación de las puntuaciones del examen final de los exámenes de matemática con
respeto a su media es de 10.54 en promedio
Coeficiente e variación

𝑆
𝐶𝑉 = 𝑥̅

10.54
𝐶𝑉 = 80.3

CV= 0.1312

Las puntuaciones del examen final de los exámenes de matemática tienen una
variabilidad baja

Punto IV: investigue los diferentes métodos de muestreo para determinar el

tamaño de una muestra finita o infinita, a partir de informaciones recabadas para
una investigación

¿Qué es una muestra poblacional?

Una muestra poblacional es un conjunto de elementos que representan al universo total,

es decir, son una fracción de la totalidad del número de individuos a ser evaluados.

Existen diversas maneras para obtener el tamaño de una muestra dependiendo de los datos
con que se cuente, por ejemplo, en caso de contar con la cantidad de personas a las que le
realizaremos el estudio (por ejemplo, el número de habitantes en X ciudad), se dice que
se cuenta con un universo finito, en esta ocasión abordaremos está clase de universos y
como obtener el tamaño ideal de una muestra, para lograr lo anterior se hace uso de la
siguiente fórmula propuesta por Murray y Larry (2005):

Formula Finita

𝑧 2𝜕2𝑁
n=𝑒 2 (𝑛−1)+𝑧 2𝜕2

En donde:

n = es el tamaño de la muestra poblacional a obtener.

N = es el tamaño de la población total.

σ = representa la desviación estándar de la población. En caso de desconocer este dato es

común utilizar un valor constate que equivale a 0.5
Z = es el valor obtenido mediante niveles de confianza. Su valor es una constante, por lo
general se tienen dos valores dependiendo el grado de confianza que se desee siendo 99%
el valor más alto (este valor equivale a 2.58) y 95% (1.96) el valor mínimo aceptado para
considerar la investigación como confiable.

e = representa el límite aceptable de error muestral, generalmente va del 1% (0.01) al 9%

(0.09), siendo 5% (0.5) el valor estándar usado en las investigaciones.

Una vez establecido los valores adecuados, se procede a realizar la sustitución de los
valores y aplicación de la fórmula para obtener el tamaño de la muestra poblacional
correspondiente al universo finito determinado. (Escarcega, s.f.)

Punto V: Reflexiona sobre tu experiencia en esta asignatura y expresa tu percepción

sobre el desarrollo de la misma y menciona cuales sugerencias de mejora a ofrecer.

Mi experiencia en esta materia fue agradable, ya que aprendi muchicimo con relacion a
la estadista, la cual me servira en mi vida profecional.

Esta a mi entender sedesarrollo muy bien, ya que el profesor tenia buen domino de los
temas y a si aprendi vastante. Todo fue muy bien impartido a si que no veo necesidad de
cambiar ni de mejorar nada
Conclusion

En este trabajo, pude poner en practica todo lo aprendido en clase, ya que me familiarise
con cada tema.

Me dejo mas claro aun cata tema en clase, espero que lo desarrollado este perfectamente
bien

Referencias:

Escarcega, D. (s.f.). Cuestionpro. Obtenido de https://www.questionpro.com/blog/es/como-

determinar-el-tamano-de-una-muestra/

jorge. (8 de 4 de 2015). MateMovil. Obtenido de https://matemovil.com/como-construir-una-

tabla-de-distribucion-de-frecuencias/

Ricardi, F. Q. (2 de 3 de 2011). Mendwave. Obtenido de

https://www.medwave.cl/series/MBE04/4934.html#:~:text=Las%20medidas%20de%2
0tendencia%20central,%3A%20media%2C%20mediana%20y%20moda.