Estado Libre Asociado de Puerto Rico

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Carmelo Figueroa
San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud física Fecha: cada_viernes _
Tema: Pruebas de evaluación del desarrollo Grado: 5to ,

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x )
( )Ciclo de aprendizaje Aplicación
( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Alcanza los estándares de aptitud física
( ) Comprensión Del movimiento para su edad (NASPE).
( ) Vida activa y saludable
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización ( x)Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( )Memorístico (x )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios Mediante la caminata el estudiante, conocerá los ( )Prueba diagnostica
,datos, hechos componentes de la aptitud física y su importancia ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
para su sistema muscular. ( )Portafolio
( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
( ) Rúbricas
Procedimental: ( ) Pruebas de ejecución
Procesos, habilidades, Mediante la caminata, el estudiante desarrollara los ( ) Diario reflexivo
estrategias , destrezas componentes de , resistencia cardiorrespiratoria, ( )Hoja de cotejo
resistencia muscular y los demas compenentes de la ( ) Tirilla cómica
aptitud fisica ( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
( ) Evaluación de exámenes
Mediante la caminata e, estudiante valoriza la ( )Lista de cotejo
Actitudinal:
Valores, actitudes, importancia de mantener una aptitud física, creara
normas empatia hacia los compañeros que aun falta
desarrollar algunos de los componentes y seguira las
intrucciones de seguridad para evitar accidente y
lecciones
actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego ( ( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
)Calentamiento ( x) Ejecución de la destreza ( )Discusión de lo aprendido
( ) Repaso conceptos ( )Discusión ( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
(x )Demostración ( ) conversación social (x ) Enfriamiento
( ) preguntas dirigidas

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
( )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ( x)raqueta
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
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San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: ______________
Tema: pruebas de aptitud física Grado: __pk-k________

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Se traslada en el espacio, utilizando las
( ) Comprensión Del movimiento destrezas locomotrices: caminar, correr,
( ) Vida activa y saludable galopar, saltar, rotar, saltar en un pie, saltar
( x) Aptitud física personal horizontalmente, saltar verticalmente, salto
( ) Conducta saludable
extendido y deslizarse.

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( )Memorístico (x )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión y modelación , el estudiante ( )Prueba diagnostica
conocerá y aplicará las destrezas basicas de ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
locomoción. ( )Portafolio
( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
Mediante actividades y circuitos, el estudiante (x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
ejecutará la destrezas de caminar, correr, galopar ( ) Diario reflexivo
( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
Luego de ejecutar las destrezas, estudiante los ( ) Sondeo de conocimiento previo
implementará a su patrón de movimientos y los ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
aplicará en su vida diaria y ayudará a sus compañeros
que tengan dificultad .

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego ( ( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
)Calentamiento ( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( ) Repaso conceptos ( )Discusión ( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( )Demostración ( x) conversación social ( ) Enfriamiento
( ) preguntas dirigidas

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
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Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 16 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Ejecuta juegos y actividades de movimientos
( ) Comprensión Del movimiento simples que lo familiarice con elementos de
( ) Vida activa y saludable resistencia y fortaleza muscular.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la fuerza ( )Portafolio
muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad fueza ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego ( ( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
)Calentamiento ( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( ) Repaso conceptos ( )Discusión ( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( )Demostración ( x) conversación social ( ) Enfriamiento
( ) preguntas dirigidas

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
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San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 17de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Ejecuta actividades de movimiento de intensidad
( ) Comprensión Del movimiento moderada durante veinticinco minutos tres días a la
( ) Vida activa y saludable semana (F.I.D.A) para alcanzar y mantener niveles
( x) Aptitud física personal aceptables de aptitud física.
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego ( ( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
)Calentamiento ( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( ) Repaso conceptos ( )Discusión ( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( )Demostración ( x) conversación social ( ) Enfriamiento
( ) preguntas dirigidas

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
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San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 8 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Reconoce que es importante seguir las
( ) Comprensión Del movimiento reglas de la actividad y de seguridad al
( ) Vida activa y saludable
participar de las actividades físicas.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego ( ( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
)Calentamiento ( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( ) Repaso conceptos ( )Discusión ( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( )Demostración ( x) conversación social ( ) Enfriamiento
( ) preguntas dirigidas

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
 Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Carmelo Figueroa
San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 8 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Reconoce que es importante seguir las
( ) Comprensión Del movimiento reglas de la actividad y de seguridad al
( ) Vida activa y saludable
participar de las actividades físicas.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego (
)Calentamiento
( ) Repaso conceptos ( )Discusión
( )Demostración ( x) conversación social
( ) preguntas dirigidas
( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( ) Enfriamiento

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
 Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Carmelo Figueroa
San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 8 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Reconoce que es importante seguir las
( ) Comprensión Del movimiento reglas de la actividad y de seguridad al
( ) Vida activa y saludable
participar de las actividades físicas.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego (
)Calentamiento
( ) Repaso conceptos ( )Discusión
( )Demostración ( x) conversación social
( ) preguntas dirigidas
( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( ) Enfriamiento

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
 Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Carmelo Figueroa
San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 8 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Reconoce que es importante seguir las
( ) Comprensión Del movimiento reglas de la actividad y de seguridad al
( ) Vida activa y saludable
participar de las actividades físicas.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego (
)Calentamiento
( ) Repaso conceptos ( )Discusión
( )Demostración ( x) conversación social
( ) preguntas dirigidas
( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( ) Enfriamiento

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína
 Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Carmelo Figueroa
San Lorenzo, PR

Plan de trabajo del programa de Educación Física

Unidad: Aptitud Física Fecha: 8 de agosto de 2011
Tema: pruebas de aptitud física Grado : 1, 5to

Estrategia General: Fase:

(x )ECA ( )Trilogia lecto escritura ( )Exploración ( ) Conceptualización (x ) Aplicación
( )Ciclo de aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Aplicar ( ) Reflexionar
Estándares: Expectativas:
( ) Dominio del movimiento Reconoce que es importante seguir las
( ) Comprensión Del movimiento reglas de la actividad y de seguridad al
( ) Vida activa y saludable
participar de las actividades físicas.
( x) Aptitud física personal
( ) Conducta saludable

Concepto de estudio:
( )Conocerse a sí Mismo ( )Proyección de Objetos ( )Conciencia corporal
(esfuerzo) ( )Manejo de Peso ( ) Relaciones
( )Liderato ( )Recepción de Objetos ( )Apreciación del movimiento
( )Apreciación del Movimiento ( )Relocalización (x )Aptitud motriz
(reglas) ( )Disfrute del Movimiento ( )Expresión
( )Eficiencia Mecánica ( )Trabajo en Equipo ( )Reto
( )Catarsis

Nivel de profundidad del pensamiento: ( x)Memorístico ( )Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido(IV

Conceptual: Objetivos: Assessment

conceptos, principios
,datos, hechos
Procedimental:
Procesos, habilidades,
estrategias , destrezas
Actitudinal:
Valores, actitudes,
normas
A través de la discusión en sala de clases referente a ( )Prueba diagnostica
los componentes de la aptitud física el estudiante, ( )Ensayo
( )Tareas de aprendizaje
identificara la importancia del desarrollo de la ( )Portafolio
resistencia muscular ( )Reacción escrita inmediata
( )Preguntas abiertas
( ) Mapa de conceptos
(x ) Rúbricas
( ) Pruebas de ejecución
Mediante la prueba de resistencia muscular el ( ) Diario reflexivo
estudiante reconocerá su capacidad muscular ( )Hoja de cotejo
( ) Tirilla cómica
( )Ejercicios de múltiples respuestas
de alto nivel con justificaciones
( ) Mapas pictóricos
( ) Sondeo de conocimiento previo
Luego de conocer la importancia del la resistencia ( ) Evaluación de exámenes
( )Lista de cotejo
muscular el estudiante valorizara la importancia de su
desarrollo corporal

actividades

Inicio: ( )Reflexión ( ) Adivinanza Desarrollo: Cierre:

(x )Estiramiento ( ) juego (
)Calentamiento
( ) Repaso conceptos ( )Discusión
( )Demostración ( x) conversación social
( ) preguntas dirigidas
( ) Seguir el guía (x )Clarificar conceptos
( x) Ejecución de la destreza ( x)Discusión de lo aprendido
( )Inicio evaluación ( ) Cotejo de lo realizado
( ) Enfriamiento

Materiales y/o equipo Integración de la Tecnología

( )Balón ( ) Ajedrez ( ) Lamina ( )Computadoras ( ) Tablet
( ) Cuica ( ) vallas ( ) Tabla de balance ( ) Proyectores ( ) Sky net
( )Bean bags ( ) Tiza ( ) Túnel ( ) Televisor ( ) Pizarra electrónica
(x )Hulahop ( )Pelota ( ) Periódico ( ) Programados ( ) Película
( )Conos ( )Bate ()
( ) Mattre gimnasia ( )Plasticína