LA EVALUACIÓN EN EL CICLO I

Cuando se habla de evaluación durante los primeros años , se refiere a ese

registro ordenado y sistemático de las conductas o comportamientos que realizan
los niños (as) en diferentes situaciones ,tales como juego y cuidado ,entre otras; el
cual permite conocer el nivel de desarrollo que presentan ,sus logros y dificultades
,así como el reconocimiento de sus aprendizajes que se encuentran en potencia
para desarrollar nuevas competencias ,capacidades y actitudes.

La evaluación en el caso de las niñas de 0-2 años es una actividad continua ,

compleja y una tarea fundamental ; ya que en esta etapa es necesario
acompañar ,vigilar y por lo tanto observar con detalle los procesos por los cuales
van pasando los niños y las niñas , así como poder identificar posibles señales de
alarma.

LA LISTA DE COTEJO

 Es un instrumento descriptivo de evaluación que recoge información del

nivel de desarrollo de los niños y niñas.

 Después de haber matriculado a los niños y niñas y saber la edad de cada

uno de ellos ,se debe elaborar un lista de cotejo por cada grupo de edad
.Por ejemplo :si la promotora comunitaria /profesora tiene niños y niñas de 0
a 6 meses ,niños y niñas de 9 meses a 1 año y de 1 a 2 años ,se deberán
elaborar tres listas de cotejo ,una por cada grupo de edad.

 Luego se sacan varias fotocopias de la lista de cotejo, una para cada niño y
niña y se consignan los datos personales :apellidos y nombres, fecha de
nacimiento, peso ,talla al nacer y edad de la primera vez que se toma la
lista de cotejo.

RECUERDESE QUE LAS EDADES SON APROXIMADAS , SON UN

REFERENTE QUE VARIA DE UN NIÑO A OTRO ,NO TODOS LOS NIÑOS Y
LAS NIÑAS LOGRAN CONDUCTAS AL MISMO TIEMPO ,NI DE LA MISMA
MANERA.
 LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 – 6 MESES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________
EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Código ACCION A EVALUAR Evaluación

1.1. AREA : RELACION CONSIGO MISMO Si No
(Indicar la fecha
de logro)

1.1.1 Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con
otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en
situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad.
 Echado boca abajo levanta la cabeza y el tórax y se mantiene sobre sus brazos y
abdomen

 Se sienta con apoyo

 Coge una sonaja u otros objetos y mueve en diferentes posiciones
 Fija la mirada ante un objeto que le llama la atención

1.1.2 Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus

necesidades ,preferencias, intereses y emociones
 Reacciona ante su imagen en el espejo
 Juega con sus manos y pies
 Reacciona al escuchar su nombre
Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando
progresivamente seguridad y confianza
 Se mueve para coger un objetos cercano
 Manifiesta alguna acción para dormir
1.2 AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
1.2.1 Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y
disfruta participando en actividades de pequeños grupos
 Sonríe frente a un rostro familiar
 Les gusta que alguien esté a su lado
 Se siente tranquilo cuando está al lado de sus padres
1.2.2 Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e
inanimados
 Cuando se le acerca un juguete se estira para alcanzarlo
 Escucha con agrado los sonidos que producen los animales o juguetes
1.2.3 Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas
de su entorno
 Se siente tranquilo cuando esta en brazos de mamá
1.3 AREA DE COMUNICACION
1.3.1 Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos
,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
 Se mueve ,sonríe y gorgojea para comunicarse con las personas que le rodean
 Manifiesta con movimientos ,gestos y sonrisas cuando tiene hambre, sueño, sed .
1.3.2 Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes
formas de comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus
propias producciones
 Acompaña sus gorgoteos con gestos
  Reacciona ante sonidos que escucha
 Disfruta al oír melodías
LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 – 9 MESES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________
EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________ TALLA AL NACER
_____
Codigo ACCION A EVALUAR Evaluación
1.1. AREA : RELACION CONSIGO MISMO Si No
1.1.1 Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras
personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas
y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad.
 Se siente sólo manteniendo el equilibrio

 Se desplaza para alcanzar un objeto

 Se pone de pie con apoyo de un adulto
 Gatea en diferentes direcciones

 Coge un objeto y lo pasa a la otra mano

1.1.2 Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades
,preferencias, intereses y emociones
 Voltea cuando se le llama por su nombre
 Reconoce su imagen en el espejo
Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente
seguridad y confianza
 Acepta nuevos alimentos
 Regula su rimo del sueño
1.2 AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
1.2.1 Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta
participando en actividades de pequeños grupos
 Muestra agrado ante la presencia del adulto
 Disfruta del juego con el adulto
1.2.2 Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e
inanimados
 Reacciona frente a diferente olores
 Reacciona al probar alimentos de diferentes sabores
1.2.3 Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su
entorno
 Se siente tranquilo cuando está en brazos de su mamá
 Se mueve en distintas posiciones sobre su cama ,cuna,etc.
1.3 AREA DE COMUNICACION
1.3.1 Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo
los mensajes que le comunican otras personas
 Voltea cuando escucha su nombre
1.3.2 Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de
comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus propias producciones
 Mueve su cuerpo al escuchar la música
 Imita movimientos de las canciones
 Se desplaza gateando para alcanzar un objeto.
 LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 9 – 12 MESES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________
EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________ TALLA AL NACER
_____
Código ACCION A EVALUAR Evaluación
1.1. AREA : RELACION CONSIGO MISMO Si No
1.1.1 Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras
personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas
y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad.
 Gatea con cierta velocidad

 Se levanta solo y se mantiene de pie por momentos

 Da sus primeros pasos con ayuda
 Introduce bolitas con su dedo pulgar e índice

1.1.2 Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades
,preferencias, intereses y emociones
 Señala algunas partes de su cuerpo cuando el adulto le pregunta
 Comprende y responde cuando le llaman por su nombre
1.2.3 Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente
seguridad y confianza
 Empieza a comer solo algunos alimentos .
 Coge la cuchara y hace el intento de comer
1.2 AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
1.2.1 Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta
participando en actividades de pequeños grupos
 Participa en juegos con otros niños y niñas
 Disfruta del juego con el adulto ,manifestando emociones
1.2.2 Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e
inanimados
 Disfruta de actividades al aire libre
 Reacciona frente a diferentes olores
 Reacciona al probar alimentos de diferente sabor
1.2.3 Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno
 Se siente tranquilo cuando está en brazos de su mamá
 Se mueve en distintas posiciones sobre su cama.
1.3 AREA DE COMUNICACION
1.3.1 Expresa espontáneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo
los mensajes que le comunican otras personas
 Reacciona ante el NO, deteniendo la actividad que está realizando
 Dice adiós con la mano
 Utiliza palabras creadas por él y les da significado
1.3.2 Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de
comunicación: Plástica ,musical, dramática, corporal y disfruta de sus propias producciones
 Reacciona con diferentes movimientos al escuchar música
 Imita gestos al entonar canciones

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________
EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Código Acción a evaluar Evaluación

SI NO
1.1 AREA: RELACION CONSIGO MISMO
1.1.1 Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa
con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global,
en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la
realidad
- Su gateo es veloz y en diferentes direcciones
- Se arrastra con manos y pies y sortea obstáculos para llegar donde quiere
- Camina agarrado en una mano
- Se para solo correctamente
- Saca objetos de un recipiente
- Puede coger objetos muy pequeños
- Coge bien una crayola o un lápiz
1.1.2 Se reconoce así mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus
necesidades, preferencias, intereses y emociones
- Estira su brazo o mano para mostrarle un juguete a alguien
- Saca la lengua, mueve la mano, imitando al adulto
- Aplaude
- Golpea objetos, los sacude y los arroja al suelo
- Sonríe cuando se ve su imagen reflejado en el espejo
- Juega con las manos, chapoteando en el agua.
- Reconoce la cabeza, manos y pies
- Pide jugar con otros niños, hermanos, etc.
1.1.3 Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando
progresivamente seguridad y confianza
- Se aferra a una mantita o juguete para dormir
- Pasa de un objeto de una mano a otra estando sentado
- Repite los juguetes que le gustan
- Muerde y mastica alguno de los alimentos
- Sostiene la cuchara y juega con la comida
- Pide su alimento cuando tiene hambre
1.2 AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
1.2.1 Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta
participando en actividades de pequeños grupos
 - Muestra conductas de agrado hacia las personas que lo cuidan
- Sonríe y abraza a las personas que le quieren
- Llora cuando su mama se va y lo deja sola
- Le gusta jugar con los miembros de la familia
- Reconoce visualmente a sus padres
- Coopera cuando le asean las manos, cara y boca
1.2.2 Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e
inanimados
- Tira objetos en diferentes direcciones (le gusta lanzar para que el adulto los
recoja)
- Encaja formas
- Acepta los sonidos producidos por los animados
- Utiliza las manos para realizar toda actividad
1.2.3 Identifica propiedades y características de los objetos de su entorno al explorarlos
activa y autonomía
- Voltea los objetos para mirarlos desde otro ángulo
- Deja caer objetos repentinamente
- Busca cosas que están guardadas dentro de envases
1.2.4 Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de
su entorno
- Dirige su mirada hacia un objeto lejano entiende algunos conceptos como:
dentro, debajo
- Sobrepasa obstáculos para obtener un objeto
- Se para y mira y alcanza lo que hay encima de la mesa
- Le gusta subir sobre algunas cosas para manipularlos.
1.3 AREA: COMUNICACIÓN
1.3.1 Expresa espontáneamente sus necesidades, sentimientos y deseos,
comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
- Dice adiós con las manos
- Emite sonidos nuevos de balbuceo (vi, ef, sh, ne, me, de)
- Repite gestos o sonidos si provocan risa
- Entiende ordenes sencillos con moviendo de su cuerpo, por ejemplo: ven aquí,
no, si, etc.
- Dice mamá, papá y otras palabras
- Cuando tiene sed balbucea algunas sílabas como: agua, etc.
- Cuando ve un animal produce el sonido onomatopéyico que corresponde al
animal
- Cuando mamá o papá le llama por su nombre voltea y sonríe
1.3.2 Comprende textos acompañados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o
lee
- Imita las voces onomatopéyicas con mucho agrado (perro, gato, etc.)
dependiendo del lugar donde se encuentra
- Le gusta escuchar con agrado canciones infantiles y otros
- Mueven su dedo a uno y otro lado cuando no quieren escuchar la canción o
sonido de animales
1.3.3 Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes
formas de comunicación: plástica, musical, dramática y corporal y disfruta de sus
propias producciones
 - Rie antes las cara conocidas cuando juegan con él.
- Grita de alegría y corre cuando le gusta el juego u otras cosas
- Reacciona bailando cuando la música le gusta
- Muestra preferencias por agarrar algunos juguetes y objetos del hogar
- Escucha el sonido de los instrumentos y se mueve al compás
- Aplaude y juega con el sonido que produce las manos
- Baila alegre cuando canta papá y mamá

LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 2 AÑOS

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A)_________________________________________________
EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Códig Acción a evaluar Evaluación

o SI NO
1.1 AREA: RELACION CONSIGO MISMO
1.1.1 Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa
con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global,
en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la
realidad
- Camina libremente en todas direcciones
- Corre sin caerse
- Se agacha y se levanta sin apoyo
- Sube y baja escaleras con apoyo ,poniendo ambos pies en el mismo escalón
- Patea pelotas libremente
- Juega libremente en una área despejada o patio
- Salta con ambos pies con apoyo
1.1.2 Se reconoce así mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus
necesidades, preferencias, intereses y emociones
- Señala algunas partes del cuerpo y las nombra en su propio lenguaje.
- Relaciona la ropa con la parte del cuerpo donde se usa.
1.1.3 Actúa con autonomía en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando
progresivamente seguridad y confianza
- Dice que quiere hacer
- Aprende a lavarse las manos y la cara
- Intenta lavarse los dientes
- Disfruta el baño diario
- Intenta ponerse las medias
- Necesita 12 horas de sueño durante la noche
- Asiste al control medico
- Tiene al día sus vacunas y refuerzos
- Pide su comida
- Guarda con animo sus juguetes en su sitio
- Dice su nombre
- Dice su edad mostrando los dedos
1.2 AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
1.2.1 Responde positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta
participando en actividades de pequeños grupos
- Demuestra su alegría
- Manifiesta su cariño hacia sus familiares
- Realiza gestos con la cara, que denotan diferentes estados de animo
- Reconoce a los miembros de su familia
- Saluda con besos a sus padres
- Participa en actividades con otros niños y niñas
1.2.2 Interactúa en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e
inanimados
- Crea sus propios juegos
- Pasea por los alrededores de su casa
- Se interesa por las plantas
- Recolecta hojas, piedras o elementos de la naturaleza y juega con ellos
1.2.3 Identifica propiedades y características de los objetos de su entorno al explorarlos
activa y autonomía
- Manipula objetos libremente
- Diferencia los colores, aunque no los nombre
- Nombra y señala el color rojo
- Diferencia las formas de los objetos, aunque no las nombra
- Diferencia tamaños grandes – pequeño (chico)
- Arma objetos y figuras partidas en dos partes
- Reconoce algunos alimentos u objetos por su olor
1.2.4 Establece espontáneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de
su entorno
- Se ubica arriba / abajo de….
- Se ubica dentro / fuera de….
- Se al costado de….
- Camia siguiendo la trayectoria de un objeto
1.3 AREA: COMUNICACIÓN
1.3.1 Expresa espontáneamente sus necesidades, sentimientos y deseos,
comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
- Se le comprende lo que habla
- Utiliza frases de dos palabras
- Señala los objetos cuando se le nombran
- Su vocabulario esta compuesto principalmente por nombres de objetos y
personas
- Responde cuando se le pregunta algo
- Responde “Si” “No” cuando se le pregunta
1.3.2 Comprende textos acompañados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o
lee
- Observa figuras y nombra lo que se ve con sus palabras
- Nombra las figuras de un cuento
- Imita el sonido de objetos que observa en una figura
- Pide que le lean cuantos
- Contesta preguntas simples sobre el cuento escuchando o leído
1.3.3 Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes
formas de comunicación: plástica, musical, dramática y corporal y disfruta de sus
propias producciones
- Realiza gestos y muecas
- Baila al escuchar música alegre
- Intenta cantar canciones sencillas