Lilián Inés Abdo.

DNI 26898694
POLITICA EDUCACIONAL

En el presente trabajo se realiza el análisis de la entrevista a Prudenciano Moreno

Moreno, en ocasión de la publicación de su último libro “La política educativa de la
globalización”, la cual es definida por el pedagogo como una serie de disposiciones o
directrices fundamentales para guiar las políticas educativas nacionales, impuestas por
organismos financieros internacionales, que implican una concepción restrictiva y
restringida del concepto de educación y promueven una homogeneización e ideologización
unidimensional, impidiendo toda crítica y debate.

Este aspecto bien podría ser resumido en la expresión de Bauman1: la globalización

divide en la misma medida que une: las causas de la división son las mismas que
promueven la uniformidad del globo (Bauman; 2001:8) En efecto, como señala Rigal, por
un lado la globalización se traduce en un metarelato que la hegemonía ha logrado imponer
como sentido común mediante estructuras transnacionales de poder mundial, lo cual se
manifiesta en una visión unidimensional de la educación en términos de competencias,
cuyo concepto es extraño a la pedagogía y propio de un modelo gerencial, contable y
administrativo, al decir de Moreno Moreno. Por otra parte, la globalización en materia
educativa también supone la profundización de las diferencias existentes, ya que implican
para las sociedades dependientes, un sometimiento al domino de las elites
transnacionales, fundamentalmente norteamericanas y europeas.

La finalidad de la educación no es ya la de la formación de la ciudadanía ya que en su

aspecto político, la globalización se manifiesta en un debilitamiento del aparato político
del estado y de la sociedad civil y su consiguiente escaso control de las reformas políticas
y económicas que se desarrollan (Rigal; 2004:41) Como señala Moreno Moreno, las
antiguas políticas educativas llevadas adelante en México hasta 1989 (y análogamente en
otros países latinoamericanos), gozaron de una adhesión y consenso de los actores sociales,
del que carecen las políticas globalizantes que, en el mejor de los casos, solo provocan
indiferencia, o en el peor de ellos, rechazo.

Sin embargo, no todos los aspectos de las políticas educativas de la globalización son
criticables ya que en opinión del pedagogo mexicano, la incorporación de las tecnologías
de la información y la comunicación a la agenda educativa pública, así como la vinculación
entre escuela y empresas del medio y la movilización e intercambio académico han
reportado más beneficios que perjuicios y deben ser consideradas en cualquier proyecto
modelo educativo. Sin embargo, la consideración de la educación desde una lógica de
consumo cultural, hace que el cambio de los conocimientos y de las tecnologías sean
definidos desde una condición de “uso y descarte” (Rigal; 2004:45) profundizando la
expansión del modelo hegemónico, naturalizando sentidos e imponiendo un nuevo orden
simbólico.

Al imponer una educación basada en las competencias, las políticas educativas de la

globalización, priorizan las teorías vinculadas al constructivismo e imponen lógicas ajenas
a la pedagogía, inhibiendo un debate serio acerca de la definición de dicho concepto y de
su estatus epistemológico. Una educación debe (y necesita) poder incluir, en opinión de
Moreno Moreno, las visiones de la Escuela del sujeto, de la teoría de la complejidad, de las

1
Bauman, Z. (2001) Globalización. Consecuencias humanas. FCE. México DF.
inteligencias múltiples y toda otra visión humanizadora ya que como señala Bauman, “los
procesos socializadores incluyen una segregación y marginación social progresiva”
(2001:9)

BIBLIOGRAFÍA DIGITAL Y AUDIOVISUAL DE REFERENCIA:

BAUMAN, Z. (2001) Introducción en Globalización. Consecuencias humanas. FCE.

México DF

RIGAL, L. (2004) Rasgos del escenario actual en El sentido de educar. Crítica a los
procesos de transformación educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano.
Miño y Dávila. Bs. As.

MORENO MORENO, P. (2013) Entrevista en Ciclo Nuestros Autores. Subdirección de

Comunicación Audiovisual. Universidad Pedagógica Nacional. Canal de Youtube
UNPAjusco. https://www.youtube.com/watch?v=3gDWXwAuCso&feature=youtu.be.
México. 28 de mayo de 2013.