Nombre:

Mercedes Francisco

Matricula:
17-4649

Asignatura:
Psicología General I

Facilitadora:
Annery M. Hiraldo G.

26 de enero de 2018
Santiago, República Dominicana
TAREA#2
1. Elabore un mapa mental en el que sintetice las características de las etapas del
desarrollo humano con sus respectivas características:
a) Desarrollo prenatal
b) Infancia y niñez
c) Adolescencia
d) Edad adulta
2. Redacte de un pequeño ensayo que explique:
a) El grado de interacción de factores hereditarios y ambientales en el desarrollo.
b) Naturaleza del desarrollo antes del nacimiento.
c) Factores que influyen en el niño durante el embarazo de la madre.

Factores hereditarios

La Genética es la ciencia que estudia el mecanismo a través del cual los caracteres son
heredados. Además de estos caracteres hereditarios, existen diferencias externas debido a
diversos factores, entre ellos, el factor ambiental que da lugar a las variaciones.

Un ser vivo hereda de sus progenitores las características de las especies. Por ejemplo, en el
ser humano se hereda el notable grado de desarrollo del intelecto, las cuerdas vocales y la
coordinación nerviosa necesaria para expresar el lenguaje hablado; una peculiar disposición de
los dientes y la posición erecta con la consiguiente estructura del esqueleto. Además, cada
persona hereda ciertas características propias de su familia o de sus progenitores, como el
color de los ojos y del cabello, de la piel, el grupo sanguíneo, los rasgos de la cara, etc.

Estas características tan peculiares, que se heredan en cada individuo de una misma especie,
se deben a unas sustancias responsables llamadas genes, estudiada por la genética.

Factores ambientales

Un individuo puede heredar los genes para ser alto, pero si sufre de desnutrición no alcanzara
en su desarrollo la altura que hubiera alcanzado si se hubiera nutrido normalmente. Una
persona normalmente engordara si come mucho y adelgazara si se mantiene a dieta, pero otra
persona puede comer tanto como la primera y podrá mantenerse delgada a causa de su
distinta constitución, fruto de la herencia. Por ejemplo, el que un individuo se enferme o no,
parecería que podría atribuirse exclusivamente a su exposición a los agentes de la
enfermedad, o sea, a un efecto puramente ambiental, y en cambio está demostrado que es
posible heredar la predisposición o la resistencia para una enfermedad infecciosa. Si un
individuo ha heredado la predisposición a una enfermedad infecciosa, pero no se expone al
contagio, no se enfermara. Así como el ambiente influye sobre el fenotipo, este tiene acción
sobre los individuos.

Hay casos en los que por diversas razones se han separado gemelos univitelinos y criados en
ambientes diferentes. Se ha comprobado que su identidad genética permanece, pero el
desarrollo de su personalidad, cultura y educación que ha sido influenciada por el ambiente
diferente en que han crecidos. Pero hay otros caracteres sobre los cuales el medio, sea interno
o externo, ejerce una influencia no despreciable. La pigmentación de la piel, por ejemplo, será
más o menos oscura en la proporción a la intensidad de los rayos solares que se reciban. La
estatura es otro ejemplo que depende no solo de factores hereditarios sino también del tipo de
alimentación y del periodo de crecimiento.
Naturaleza del desarrollo antes del nacimiento
Esta es la etapa que inicia con la fecundación en donde el feto comienza a formarse y termina
con el nacimiento. Es importante señalar que desde la concepción cada persona es afectada
por influencias hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante
el periodo prenatal.

El desarrollo prenatal consta de varias etapas, iniciando cuando las células en división forman
una bola hueca que se implanta en la pared del útero. Dos semanas después de la concepción,
las células comienzan a especializarse: algunas formarán los órganos internos del bebé, otras
formarán músculos y huesos, y otras darán origen a la piel y el sistema nervioso. El organismo
en desarrollo ha dejado de ser una masa indiferenciada de células y ahora se denomina
embrión.

Otro aspecto a estudiar en el desarrollo prenatal es el cuidado de la madre en todo este

proceso, es decir, su nutrición, una atención médica adecuada, y cuando evita la exposición a
sustancias nocivas para su bebé, incluyendo el alcohol y la nicotina esto para evitar que el
bebe tenga problemas tanto en su desarrollo físico como cognitivo.
TAREA #3
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en plataforma y otras
fuentes bibliográficas. Luego realice las siguientes actividades
1- Redacte con su propia palabra un concepto de personalidad.
La personalidad, no es más que el conjunto de rasgos y características que posee un individuo.
2- Elaboración de un mapa conceptual con las teorías de la personalidad de los
siguientes enfoques teóricos:
a) Enfoque humanista b) Enfoque basado en los rasgo
c) Enfoque basado en el aprendizaje d) Enfoque basado en lo biológico evolutivo
e) Enfoque humanista f) Enumere los diferentes tipos de personalidad
3 - A partir de la lectura del planteamiento de Freud explique de qué forma se emplean
las teorías del autor sobre las motivaciones inconscientes en la cultura popular.
Tradicionalmente, los científicos y gran parte de los filósofos han considerado que la conducta
humana se rige por el pensamiento consciente. La creencia de que somos capaces de conocer
todos los datos importantes sobre nuestro entorno y nuestro cuerpo y que decidimos cómo
comportarnos ciñéndonos a esta información ha sido muy generalizada, quizás porque la
racionalidad ha sido un valor central en los naturalistas y pensadores de los siglos recientes.
Sin embargo, hoy sabemos que una parte muy grande de los procesos que influyen en nuestro
pensamiento y nuestras acciones se basan en cosas que no conocemos directamente: esto es,
elementos del inconsciente. A pesar de este descubrimiento, es fácil caer en la confusión
cuando hablamos sobre el inconsciente, ya que este concepto es definido de manera distinta
por la teoría freudiana (y posteriores tendencias psicodinámicas) y la neurociencia de nuestros
días.
El inconsciente del que habla Freud en sus escritos, sin embargo, no es el mismo que se
estudia hoy en las neurociencias. Entre otras cosas, porque ni él ni el resto de investigadores
de los procesos mentales conocían aún el funcionamiento orgánico por el que se rigen los
procesos mentales superiores a nivel inconsciente, más allá de haber descrito ciertos principios
generales. Por ello, Freud tejió una red de hipótesis relativamente independiente de lo que hoy
estudian las neurociencias.
La teoría freudiana sostiene que los contenidos del inconsciente han de ser lo suficientemente
simples en sí mismos como para poder ser interpelados por multitud de estímulos propios del
día a día, aunque la manera en la que la consciencia bloquea estos pensamientos sí es
compleja, ya que se sirve de combinaciones originales entre símbolos para dar expresión a lo
reprimido. Los sueños, por ejemplo, son para Freud un vehículo de expresión de pensamientos
reprimidos vehiculados mediante simbolismos.