ENSAYO DE VISITAS

Oliver Ulises Arauza Gómez

1°B
 INDICE

Introducción: 1

Desarrollo: 3

Conclusión: 5

Referencias bibliográficas: 6
 INTRODUCCION

La Educación Física se ha constituido como disciplina fundamental

para la educación y formación integral del ser humano, especialmente
si es trabajada en edades tempranas, ya que permite a los alumnos
desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas, esenciales para
su vida diaria y como proceso para su proyecto de vida.

A través de la Educación Física, los alumnos expresan su

espontaneidad, fomentan su creatividad y sobretodo permite que se
conozcan, se respeten y se valoren a sí mismos y a los demás. Por
ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes
actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para
implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos
lúdico-pedagógicos.
Una de las grandes oportunidades que brinda la educación física es
poder trabajar directa y sistemáticamente en el proceso educativo del
ser humano a través del movimiento del cuerpo acompañado de
muchas actividades. En el caso del nivel de educación preescolar, la
clase de educación física resulta de una muy particular importancia ya
que al ponerla en práctica adecuadamente y con los suficientes
cuidados por parte del educador o profesor que imparta dicha clase,
ayuda y contribuye a la vez a que el niño se desarrolle y se consolide
para su desarrollo físico - motriz, social, psicológico, cognoscitivo en
una forma armoniosa e integral.
 DESARROLLO

Asistí de visita a una escuela de nivel preescolar que lleva el nombre

jardín de niños Manuel Buendía Tellezgiron en el cual contamos con la
atención de los maestros y directivos de una forma adecuada y
amable al dejarnos entrar con una gran confianza, ya estando adentro
nos dieron la oportunidad de entrar a un grupo ah ver el
funcionamiento y la forma de dar una clase el grupo contaba con 15
alumnos ya que como iban a salir temprano muchos alumnos no
asistieron, la clase consistió en una actividad sensorial que consiste en
introducir diez frijoles en un vaso primero con la mano derecha y
después con la mano izquierda esta actividad se realiza para que
conozcan cuál es su mano derecha y cuál es su mano izquierda.
Nos damos cuenta de la forma adecuada de dar una clase como poder
trabajar con todos los alumnos dándole a misma atención a todos ya
que la maestra pasaba por el lugar de cada uno y les daba las
instrucciones de una manera en la que ellos pudieran entenderla, en
este caso vemos como es la forma correcta de hacerlos que se
comporten sin hacerlos que se sientan mal o se asusten.

En esta institución contaba con un gran patio el cual la mitad estaba

techado y la otra mitad no, estaba conformado por cinco salones en a
planta de bajo y tres en la planta de arriba hay vemos y conocimos las
diferentes zonas de riesgo las cuales eran la escaleras que tenían los
escalones muy chiquitos y no tenia de dónde agarrarse, las
estructuras del tejaban del patio no tenían ninguna protección ya que
los niños podrían chocar hay.

Los niños contaban con el espacio suficiente para poder realizar todo
tipo de actividades ya que las maestras estaban al pendiente de todos.
 CONCLUSION

El niño en el Preescolar aprende durante todo la jornada escolar por

medio del juego, de sus experiencias cotidianas, de su contacto con la
naturaleza; en una palabra, aprende mediante todo aquello que
experimenta a cada segundo, porque está abierto a la experiencia
práctica que desde su nacimiento le permite adaptarse a un mundo
nuevo para él. El docente facilita los procesos de aprendizaje
aprovechando esta tendencia natural del niño a crecer, a aprender y a
desarrollarse, creando ambientes y estructuras flexibles que permitan
encauzar y promover el desarrollo de todo su potencial humano e
innato.

La educación en el preescolar está centrada en el niño, en sus

intereses, necesidades e inquietudes, promueve que éste se convierta
en un participante activo de su proceso de aprendizaje y desarrollo.

Por tanto, los objetivos de nuestro programa están basados en su

desarrollo integral, que abarca las cuatro áreas del desarrollo infantil;
área cognitiva, de lenguaje, psicomotora, su capacidad de
socialización y la adquisición de hábitos y actitudes que le permitan
integrarse adecuadamente a la sociedad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 https://ined21.com/la-importancia-de-la-educacion-fisica-en-la-
escuela/

 http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0300/319.ASP

 www2.sepdf.gob.mx/que_hacemos/preescolar.jsp