INFORME DE OBSERVACION DE TERAPIA OCUPACIONAL

BOGOTA, ABRIL de 2010

NOMBRE: MANUEL ALEJANDRO MEJIA BUSTAMANTE

EDAD: 8 años 11 meses
CURSO: Tercero
COLEGIO: Gimnasio San Luís Gonzága

MOTIVO DE CONSULTA

Falta de atención, se atrasa en las clases, falta continuidad en las actividades y se

desmotiva fácilmente.

1. MOTRICIDAD GRUESA

 Tiene adecuados patrones motores, haciendo arrastre y gateo

recíprocos, siendo su marcha y carrera funcionales.
 Los patrones manipulativos de lanzar, atrapar y patear el balón están
en fase madura, faltando precisión al realizarlos.
 Su tono muscular funcional es moderadamente bajo, presentando
hiperlaxitud en dedos; lo cual interfiere en su control postural, y en la
agilidad para ejecutar actividades de motricidad fina.
 Al interactuar en parque, tiende a ser impulsivo y desorganizado.

2. MOTRICIDAD FINA

 Su postura en posición sedente es inconstante, debido a que se sienta

en el borde de la silla o sube los pies, tendiendo a recostarse sobre la mesa.
 Se observa dominancia manual derecha, con irregular utilización de la
mano auxiliar, presenta agarre atípico del lápiz siendo de 4 puntos y se
aprecia dificultad para disociar los movimientos de la muñeca, así como un
incremento de la fuerza muscular manual lo que interfiere en su agilidad
para la escritura, ocasionando lentitud.
 Al colorear falta direccionalidad, aunque intenta respetar los límites y
lo realiza con un ritmo lento.

3. SENSOPERCEPCIÓN

 Identifica y ubica partes corporales gruesas y finas de su esquema

corporal.
 Se ubica temporalmente nominando los días de la semana, aunque no
en orden, relacionando algunos con actividades propias. Según lo esperado
para su edad debería ubicarse en la fecha exactamente.
 Mostró buen planeamiento visual, direccionalidad y ubicación al
realizar un laberinto sencillo.
  Reconoce figuras sin apoyo visual y discrimina adecuadamente
diferentes texturas.

4. ORGANIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

 Manuel es un niño amistoso y muy enérgico. En su

comportamiento y habla se evidencia un poco de inmadurez y
dependencia según lo esperado para su edad.
 Es creativo, pero le cuesta trabajo planear y verbalizar previo a la
ejecución.
 En general su atención es selectiva y depende de que tan motivado y
competente se sienta frente a la actividad, prefiriendo aquellas que requieren
desplazamiento y movimiento.
 Le cuesta trabajo escuchar la instrucción completa, quiere iniciar
antes sin tener totalmente claro que debe hacer; haciéndose necesario
repetir la instrucción.
 Requiere de apoyo por parte del adulto, para darle continuidad a las
actividades hasta concluir, especialmente en las de mesa o de seguimiento se
instrucciones.
 No se preocupa por la calidad del producto terminado.
 Necesita apoyo del adulto en cuanto a la transición de una actividad a
otra, principalmente cuando la otra no es de su interés o agrado.

CONCLUSIONES

Manuel es una niño colaborador que aprende con facilidad, se beneficia de

limites claros y directos; puede mejorar los dispositivos básicos de aprendizaje
como son: memoria, independencia en la ejecución, constancia en las actividades y
seguimiento de instrucciones; en el área motora fina, disociación de movimientos,
fuerza y mayor agilidad para calidad y fluidez del trazo.

Por lo que se recomienda el servicio de Terapia Ocupacional y la realización de un

deporte o una actividad física en la semana.

ANGELA MARIA ROBLES C.

TERAPEUTA OCUPACIONAL
Tel. 6075689 - 3016396516