cuadernos DIGITALES 2011

Estructura del texto E

A
ESTRUCTURA
DEL TEXTO
El texto y el Prrafo
Recursos de Cohesin y Coherencia
 EL TEXTO

( tomado de:
http://www.slideshare.net/guestd2cb65/estructura-1800629 )
DEFINICION:

| Eltexto es la unidad fundamental en

el proceso de comunicacin tanto oral
como escrito que a su vez esta
compuesto por signos, posee
coherencia e intencin comunicativa,
y es de carcter social.
ESTRUCTURA:

Palabras -> enunciados -> prrafos -> texto

 ESTRUCTURA

ESTRUCTURA INTERNA
DEL TEXTO
a) Planteamiento:
Idea principal

b) Cuerpo:
Ncleo Temtico

c) Conclusin:
Sntesis de informacin
 ESTRUCTURA
DEL TEXTO

OTROS TIPOS DE ESTRUCTURA

a) Titulo

b) Introduccin:
Presentacin
Objetivos
Justificacin

c) Desarrollo

d) Conclusin
CARACTERSTICAS DEL
TEXTO:

| Debe ser ADECUADO

| Debe ser COHERENTE

| Debe ser COHESIONADO

 Otras caractersticas:

| Es COMUNICATIVO

| Es SOCIAL

| Es PRAGMATICO

| Es ESTRUCTURADO
 FUNCIN DEL TEXTO
| El texto tiene funcin

COMUNICATIVA

ya que se busca persuadir al

interlocutor.
PROPIEDADES DEL
TEXTO:

| ADECUACIN | COHERENCIA

9 Consigue su 9 Informacin
propsito seleccionada
comunicativo. correctamente
9 Se adecua a la
9 Existe un mismo
nivel de formalidad situacin comunicativa
9 Es organizado
9 Se da un mismo
grado de
especificidad
SUGERENCIAS PARA
EVITAR ERRORES EN
LA REDACCION DE
TEXTOS
| Evitar REDUCIR DOS ORACIONES con
verbos de argumentos distintos que se expresan
por preposiciones diferentes.

Ejemplo:

No es correcto: El Director asista e intervena en

las juntas.
S es correcto: El Director asista a las juntas e
intervena en ellas
| Evitar LA COLOCACIN DE ADVERBIOS E
INCISOS entre sujeto y predicado, predicado y
complemento de objeto, auxiliar y participio
pasado.

Ejemplo:

No es correcto: Fue a instalar a toda prisa el

audio.
S es correcto: Fue a instalar el audio a toda
prisa
| A la hora de citar, USAR CURSIVAS O
COMILLAS para los ttulos de las obras o para
los trminos en otros idiomas.

| Si es breve es doblemente bueno. As que EVITA

LOS ELEMENTOS SUPERFLUOS.

Ejemplo:

No es correcto: El dirigente tena unas diligencias

pendientes.
S es correcto: El dirigente tena diligencias
pendientes.
| LA NECESIDAD DE UN MANUAL DE ESTILO:
Se deben contar con una guiatura que unifique los
criterios de redaccin.

| USO DE EJEMPLOS Y FRASES VIVAS:

Recurre al mayor nmero de recursos atractivos o
motivadores para la lectura de tu documento.

9 Ejemplo:

"No hay nada que perder, pero hay mucho que ganar" fue
la consigna de nuestra Convencin Anual de Vendedores
que brind a los participantes la oportunidad de vivir un
"viernes como un domingo, o mejor", como afirm nuestro
Gerente de Finanzas...
EL PRRAFO
DEFINICIN:
| Losprrafos son las
unidades formales y
significativas ms amplias
de un texto. Sirven para
estructurar la informacin
sobre la base de su extensin
o importancia. Estn
marcados grficamente por
un punto y aparte y con
espacio en blanco.
ESTRUCTURA

Consiste en:
| Primera frase, debe introducir el
tema o idea central. Es el elemento
ms importante.
| Frases intermedias que desarrollan
el tema,
| pueden estructurarse mediante
marcadores textuales.
El prrafo est formado por una o
varias oraciones las cuales reciben
el nombre de:

Oracin principal:
Puede ser distinguida
fcilmente, ya que enuncia
la parte esencial de la cual
dependen los dems.
 y Oraciones secundarias o modificadoras:

Pueden ser de dos tipos:

| Coordinadas: | Subordinadas:
Son aquellas que estn Son subordinadas
unidas mediante aquellas que solo
conjunciones y posee en si adquieren sentido en
mismo un sentido funcin de otra.
completo.
 C
A
R
| Un prrafo debe A
desarrollar solamente una C
idea fundamental. Se T

UNIDAD
E
rompe la unidad cuando se R
introduce una idea I
complementaria ajena al S

tema que se pretende T

I
desarrollar. C
A
S
 C
A
| Un prrafo es una unidad R
de sentido expresada por A
oraciones interrelacionadas C

COHESIN
T
mediante distintas formas
E
de cohesin y diferentes R
signos de puntuacin. I
S
T
I
C
A
S
 C
| La extensin del
A
prrafo depende de la R
intencin comunicativa del A

EXTENCIN
autor y del tipo de texto C
T
que se pretende redactar. E
Un texto escrito puede R
constar de prrafos breves, I

medianos y largos. S
T
I
C
A
S
CLASES
 PRRAFOS FUNCIONALES
| Tienen como funcin mantener
el tejido informativo
organizado y relacionado entre TIPOS
s. Cumplen con, de relacionar DE
unos contenidos con otros. PRRAFOS

| Se dividen en :
*Prrafos introductorios
*Prrafos de enlace
*Prrafos de conclusin
 PRRAFOS INFORMATIVOS
| Son aquellos que sustentan
y desarrollan el contenido TIPOS

del discurso. Su DE

composicin se basa en una PRRAFOS

estructura comn, es decir,

con una sola idea temtica.
| Se divide en prrafos de
conclusin.
 PRRAFOS DE IDEA TEMTICA EXPLCITA
| En los prrafos la idea
temtica puede ir al
comienzo, en medio o al TIPOS

final del prrafo, o estar DE

diluida en todo l PRRAFOS

(implcito)
| Tiene cuatro tipos de
estructura: deductivo,
inductivo, deductivo-
inductivo, inductivo-
deductivo.
 PRRAFOS DE IDEA TEMTICA IMPLCITA
| Esaquel prrafo donde todas
las ideas presentadas tienen TIPOS
el mismo nivel o tratan un DE
tema determinado. No PRRAFOS
predomina ninguna sobre las
dems. Tambin se les llama
prrafo paralelo. La idea
central no es explcita: se
infiere.
REDACCIN DE UN PRRAFO
| En la separacin de prrafos:

La prctica general para separar los prrafos

en buena parte del mundo es introducir una
sangra al comienzo de la primera lnea,
ocupando sta de tres a cinco espacios. Esta
tcnica es complementaria con otra: introducir
una lnea en blanco o una mayor separacin
respecto a la siguiente lnea al finalizar un
prrafo.
| Tambin se puede prescindir de la
sangra y emplear solamente un
espacio en blanco mayor entre los
prrafos, lo cual es lo habitual en el
hipertexto de Internet

| Entipografa y en otros usos el

comienzo de un prrafo es indicado
con el smbolo o .
EJEMPLO DE REDACCIN DE UN
PRRAFO
Palabra clave:

Canad

Oracin principal:

Canad es considerado uno de los mejores pases

en el mundo.
 Explicacin o desarrollo de la oracin principal

(El desarrollo de la oracin principal se implementa

a travs de oraciones de soporte o argumentativas
relacionadas con la idea principal o palabra clave.)

y Ejemplo:

a) Canad tiene un excelente sistema de cuidado de la salud.

Todos los canadienses tienen acceso a los servicios mdicos
a un precio razonable.

b) Canad tiene un alto estndar de educacin. Los

estudiantes canadienses tienen profesores bien capacitados
quienes son alentados a continuar estudiando en las
universidades.
c) Las ciudades canadienses son limpias y estn
dirigidas eficientemente. Estas ciudades tienen
muchos parques y mucho espacio para que viva la
gente.

Oracin concluyente

(Esta oracin final rescata la idea principal del

prrafo.) En conclusin, Canad es un lugar
deseable para vivir.
 El prrafo completo es el siguiente:

Canad es considerado uno de los mejores

pases en el mundo. Canad tiene un excelente
sistema de cuidado de la salud. Todos los
canadienses tienen acceso a los servicios
mdicos a un precio razonable. Canad tiene un
alto estndar de educacin. Los estudiantes
canadienses tienen profesores bien capacitados
quienes son alentados a continuar estudiando
en las universidades. Las ciudades canadienses
son limpias y estn dirigidas eficientemente.
Estas ciudades tienen muchos parques y mucho
espacio para que viva la gente. En conclusin,
Canad es un lugar deseable para vivir.
RECURSO DE
COHESION Y
COHERENCIA
COHERENCIA
DEFINICIN
| La coherencia es la conexin que produce
algo fuera del texto. Este "algo" es
habitualmente el conocimiento que se
supone que tiene el oyente o lector.
| La coherencia es una propiedad de los
textos bien formados que permite
concebirlos como entidades unitarias, de
manera que las diversas ideas secundarias
aportan informacin relevante para llegar a
la idea principal, o tema, de forma que el
lector pueda encontrar el significado global
del texto.
| Un texto tiene coherencia si presenta
un ncleo informativo, la
informacin progresa de manera
lgica y se considera creble lo que
cuenta.
CANTIDAD DE LA
INFORMACIN
| Es la cantidad pertinente y necesaria para
cada tipo de informacin. Se debe evitar la
redundancia, los datos innecesarios,
vacos significativos, datos implcitos.
| Al organizar un texto debemos tener en
cuenta:
El propsito del emisor.
Los conocimientos previos del receptor.
El tipo de mensaje.
Las convenciones y rutinas establecidas
CALIDAD DE LA
INFORMACIN

| Para que un texto cuente con un alto

criterio de calidad, se debe tener presente:

Ideas claras y comprensibles.

Ideas expuestas completas y
ordenadas.
Uso de ejemplos apropiados.
Terminologa y formulaciones
especficas.
ESTRUCTURACIN DE LA
INFORMACIN
| Est centrada organizacin informacin. Los
conceptos fundamentales que se manejan son:

Macroestructura: Es el contenido semntico de la

informacin, ordenado de manera lgica.
Superestructura: Es la forma cmo se presenta la
informacin de un determinado texto.
Tema. (Tpico): Est constituido por los
conocimientos que domina el receptor o el punto de
partida de todo texto.
Rema. (Comentario): Es el conocimiento nuevo que
todo texto propone.
 T

LA COHERENCIA GLOBAL
I
| Lacoherencia global tiene P

que ver con la unidad O

S
temtica del texto (o sea el
tema central que da D
E
sentido al texto como
totalidad); que las distintas C
O
partes mantengan H

relaciones de significado, y E
R
que haya una adecuada E

progresin temtica. N
C
I
A
 La coherencia local se refiere a la T

LA COHERENCIA LOCAL
|
unidad temtica de sus segmentos (al I
sentido cabal de cada enunciado). P
O
Causalidad: se establecen relaciones de S
causa efectos; sus nexos son
porque, puesto que, pues, a causa de,
supuesto que, como que. D
Certeza: refuerzan las ideas que el autor E
presenta en el texto; sus nexos son
evidentemente, seguramente, de hecho,
desde luego, claro, adems. C

Consecuencia: relaciona la continuidad de O

las ideas plasmadas en las frases, H
oraciones o prrafos. Algunos de sus nexos
E
son pues, de este modo, luego, por lo tanto,
ahora bien, conque, por consiguiente. R
Condicin: son aquellos que establecen un E
requisito para que se cumpla lo expresado N
en la oracin principal. Entre los
elementos que se utilizan para este fin C
estn con tal que, ya que, as que, siempre. I
A
UBICACIN DE IDEAS
| Para que un texto cuente con un alto criterio de
calidad, se debe tener presente:

Ideas claras y comprensibles.

Ideas expuestas completas,
progresivas y ordenadas.
Uso de ejemplos apropiados.
Terminologa y formulaciones
especficas.
AS TENEMOS:

|TEXTO ANALIZANTE:

Es aquel en el cual la idea principal,

central o general es expuesta al
inicio y luego es analizada en
oraciones posteriores.
|TEXTO SINTETIZANTE:

Es aquel texto cuya oracin final

resume, sintetiza todo lo expuesto en
las oraciones anteriores; es decir las
ideas secundarias estn contenidas
en las oraciones iniciales y las ideas
o la idea principal esta contenida en
la oracin final.
|TEXTO ENCUADRADO:

Es aquel en el que la idea principal se

expone al inicio para luego ser
analizada y al final se concluye con
la misma idea pero expresada de
forma distinta.
|TEXTO PARALELO:

Es aquel texto en el cual no se

pueden distinguir las diferentes
clases de ideas, porque todas son
secundarias o porque todas son
principales.
 H
G

N
R

R
C

C
E

A
L

REGLA DE NO CONTRADICCIN
 H
G

N
R

R
C

A
E

E
L

REGLA DE REPETICIN
 R

REGLA DE RELACIN
E
G
L
A
S

D
E

C
O
H
E
R
E
N
C
I
A
 H
G

N
R

R
C

A
E

E
L

REGLA DE PROGRESIN
 R

PROGRESIN
E
LA PROGRESIN TEMTICA
G
El concepto de progresin temtica
L
alude a las diversas formas en que
A
se articulan sucesivamente temas y
S
subtemas en un texto. Veamos las
formas ms frecuentes:
a. Progresin temtica lineal:

TEMTICA
DE

| El subtema de una oracin -o una

parte de l- se convierte en el tema C

de la siguiente. O

| "Me he comprado un coche y le he H

puesto un radio cassette que tiene E

20 w de potencia. Esta radio es una S
de las ms modernas que pude I
conseguir. O

N
 PROGRESIN
B. Progresin con tema constante:
El mismo tema aparece en sucesivas
mientras que los subtemas son
diferentes.
"Mi coche es nuevo; (0) es el ms
rpido de su categora, (0) alcanza los
180 Kms".
C. Progresin con temas derivados:

TEMTICA
Suele haber un "hipertema", del cual
se extraen los temas de cada oracin;
este hipertema puede ser el subtema
de una oracin anterior.
"Me he comprado un coche. Su motor
es de inyeccin; su carrocera muy
aerodinmico y su precio no es
excesivo".
EJEMPLOS
Los Narices Perforadas siguen llevando con orgullo el
mismo nombre que les dieron los comerciantes franceses
que los descubrieron, y que proviene de su costumbre de
perforarse la nariz para colocarse llamativos adornos.
Esta tribu pertenece a la familia lingstica Sahaptin,
cosa que les individualiza frente a los dems pueblos de
la regin. Los Narices perforadas suman cerca de unos
1500 individuos, mientras que en los primeros contactos
con los blancos se contaban cerca de 3000. La gran
mayora de este pueblo amerindio vive en reservas del
norte de Idaho.
(Progresin constante)
EJEMPLOS
La NASA lanzar
prximamente un cohete
hacia Marte. La nave tiene
como misin obtener
muestras de los restos de
agua hallados en el
planeta rojo. Su nica
tripulacin sern dos
robots llamados Sue y
Alan. Dichos mecanismos
se alimentan con bateras
solares, por lo que su
trabajo podr alargarse de
forma indefinida.
(Progresin lineal)
LafamiladeSebastiande
CovarrubiasyHorozcofue
fundamentalenlacultura
espaoladelossiglosXVIyXVII.
Supadre,ellicenciadoSebastin
deHorozco,fueautordeun
famosoCancionero.SUmadre,
hijadeMarcosdeLeiva
Covarrubias,tuvounanotable
influenciaenlavidapolticadela
poca.Sushermanosllegarana
sereluno,obispodeAgrigentoy
Guadixylaotra,esposadeDon
DiegodeAlarcn.
(ProgresinDerivada)
MECANISMOS DE
COHERENCIA

| Sonde carcter semntico y pragmtico.

Por su importancia destacan el tema, la
estructura y el prrafo (a todos ellos les
dedicaremos especial atencin en las
bases del comentario).
PRINCIPALES MECANISMOS
DE COHERENCIA:

| Causa -efecto: Afirma que el resultado proviene

de una raz, que todo efecto tiene una
consecuencia.
| La certeza de la fuente: Indica que un dato se
encuentra con seguridad en un lugar.
| Condicin: Toda frase condicional inicia con un si
o con un en caso de. El incumplimiento de la
condicin quita veracidad al texto.
| De identidad del referente.
| De presuposicin: Se hace referencia a
informacin vertida con anterioridad.
| De elipsis: Supresin del sujeto.
| De progresin temtica: Cada cosa nueva
que se dice acerca del tema, como va
avanzando de manera coherente y
significativa.
| La consecuencia: Es el resultado de las
bases fijadas por el texto. Las conclusiones
corresponden a las pruebas o datos
sealados anteriormente.
| Oposicin de contrarios: Es la clara
diferencia entre datos que se oponen y no
pueden aceptarse.
COHESIN
DEFINICION:

| Lacohesin es la forma en que las

ideas principales y secundarias
deben estar conectadas o
relacionadas entre s, para que
podamos comprender el texto
adecuadamente cuando lo leemos.
 | Para relacionar las ideas en los
textos, se hace uso de las conexiones
o conectores (palabras o frases que
establecen relaciones de diverso tipo
entre las ideas de un texto) y de las
referencias que son palabras o frases
que hacen alusin a otras palabras
dentro del texto.
 L
| De causa: Porque, ya que, debido a O
que, pues, as que, S

| De consecuencia: As que, por lo C

tanto, por consiguiente O

TIPOS
N
| De contraste: Pero, en cambio, sin E
embargo, mas, antes bien
C
T
| De adicin: Adems, incluso, ms
aun, aparte de ello O
R
E
S
| De orden o secuencia: Luego, despus, L
a continuacin, previamente O
S

| De enumeracin u ordinales: Primero, C

segundo, tercero, por ltimo O
N

TIPOS
| Afirmacin:S, seguro, evidentemente, E
por supuesto, sin duda, claro que s C
T
O
| Negacin: No, en absoluto, ni hablar, R
nunca E
S
| Conclusin: Total, en conclusin, como
consecuencia, por tanto
 L
O
S
| Explicacin:sea, esto es,
dicho de otra forma, en otras C
palabras, es decir O

TIPOS
N
| Denfasis: En efecto, en E
verdad, sin lugar a dudas C
T
O
R
E
S
LAS REFERENCIAS
Anfora

Catfora

Elipsis

Sustitucin lxica
Nominalizacin

Verbalizacin
| En el texto este tipo de R
referencia se presenta cuando E
ciertas palabras (pronombres o
F
adverbios) asumen el

ANFORA
significado de otras ya E
presentes en el texto. R
E
| Ejemplo: N
C
-Vallejo viajo viaj a Pars I
resuelto a probar fortuna. l
A
sospech lo que poda ocurrir.
All encontrara la muerte. S
| En el texto este tipo de referencia R
aparece cuando usamos algunas E
palabras para anticipar algo que
va a aparecer luego en el texto. F

CATFORA
Cumplen la funcin de catforas E
los sustantivos, pronombres y
R
adverbios.
E

| Ejemplo: N
C
-Hay que prevenir las siguientes I
enfermedades contagiosas
A
sarampin, tifoidea.
S
| Aparececuando se elimina una R
palabra o conjunto de palabras E
porque estn sobreentendidas.
F

| Ejemplo:
E

ELIPSIS
R
-Carlos termin de escribir su E
libro sobre Matemtica. (...) Se N
qued pensativo un rato y luego
(...)se recost sobre el silln. C
I
- Mara compr medio kilo de A
papas; Cristina (...), cerezas; Julio
S
(...), calzoncillos.
 R

SUSTITUCIN LXICA
| Puede darse de acuerdo a E
varios criterios. F
E
| Por ejemplo:
R
E
-Sinonimia: Este es un alumno,
aquel es otro educando. N
C
-Hipnimo : El animal salt a I
la ventana, all el gato pudo A
observar todo.
S
-Hipernimo: La silla pareci R

SUSTITUCIN LXICA
moverse sola, este mueble se E
desplazaba lentamente por la
habitacin. F
E
-Definicin: Mi padre compr R
una pecera ;ese objeto que sirve
de hbitat para peces en E
cautiverio. N
C
-Perfrasis: El seor muri y
I
antes de encargar su alma al
otro mundo pudo heredarte A
toda su fortuna. S
| Sedenomina as a la R
referencia que nos permite

NOMINALIZACIN
E
convertir el verbo de una F
oracin, en el sustantivo E
(nombre) de una oracin
R
inmediata.
E
N
| Ejemplo:
C
-Los que estudian medicina
llegaron tarde; estos I
estudiantes suelen ser A
impuntuales. S
| Esun caso contrario al de la R
nominalizacin. Consiste en E
convertir una palabra que

VERBALIZACIN
primero fue sustantivo en una F
oracin, en un verbo en la E
oracin inmediata.
R

| Ejemplo:
E
N
-Los manifestantes gritaron sus C
demandas en plena calle. Ellos
I
manifestaron su
disconformidad con el A
gobierno. S