ESTRUCTURAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Actividad 01 → 1) Comprensión y expresión textuales [1,5 puntos] : 1.1. Explique la intención comunicativa
del autor empleando 2 o 3 líneas.; 1.2. Elabora un discurso argumentativo, entre 10 y 15 líneas, en respuesta
a la siguiente pregunta relacionada con los contenidos del texto, eligiendo el tipo de estructura que considere
adecuado.

La estructura de los textos argumentativos [ Sacado de la pág. 162 del manual de texto de Lengua de 3 º ESO] :

- Conceptos fundamentales :

+ Texto argumentativo : Un texto argumentativo es aquel que tiene como fin o bien persuadir [=convencer]
al destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad de una opinión
previa (refutación), para lo cual le aporta determinadas razones [= argumentos]

+ La tesis : Es la opinión sostenida por el autor o autora respecto a la idea sobre la que se reflexiona.
Representa su punto de vista y se demuestra a través de sus razonamientos (argumentos).

- Esquema de realización de un texto argumentativo :

+ Introducción : es donde se enmarca el tema del texto.

+ Cuerpo argumentativo : está formado por argumentos, contraargumentos y ejemplos. [Recuérdese aquí el
estudio que ya realizamos en su momento y que volveremos a realizar de las clases de argumentos]

+ Conclusión : incluye una reformulación de los argumentos que cierra el texto.

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- Estructuras de los textos argumentativos en función del lugar en el que se formula la tesis :

+ Estructura inductiva ( también llamada analizante o explicativa ) : Se parte de una serie de hechos
concretos, muestra las relaciones entre ellos y, remontándose desde los efectos hasta las causas, llega a enunciar
una “idea general” que los explica. La tesis aparece al final y se sirve como conclusión de todo el proceso
argumentativo. Ejemplo:

“Ya desde el siglo VI a.C ( si no antes ) los poemas escritos por Homero fueron el libro escolar por excelencia. En el contenido
de sus páginas estaban algunos de los aspectos fundamentales en que se basaba la educación de los niños y jóvenes en las escuelas
de toda Grecia, sin distinción de regiones ni de regímenes políticos. Los testimonios en este sentido son abrumadores: así, Jenofonte
de Colofón señala que todos lo aprendían desde que empezaban a estudiar; también sabemos que uno de los pasatiempos preferidos
de las personas de edad en Atenas era asistir a las recitaciones de los rapsodas y que muchos podían recitar de memoria la Ilíada y
la Odisea; entre ellos parece que estaba Alejandro Magno, quien, según algunos, se sabía la Ilíada de memoria [ hasta aquí, el
cuerpo argumentativo ]. Homero consiguió influir de manera decisiva en multitud de personas que, de un modo u otro, conocían sus
poemas” [ hasta aquí, la tesis ]

+ Estructura deductiva ( también llamada sintetizante ) : El razonamiento arranca de una idea general que
utiliza para establecer como conclusión una idea más concreta. La tesis aparece al principio del escrito y, a
continuación, se exponen razonadamente todos aquellos aspectos que confirman la idea general. Ejemplo :

“El ser humano es por naturaleza un ser social [ hasta aquí, la tesis ]. La naturaleza no hace nada sin un fin determinado, y el ser
humano es el único entre los animales que posee el don del lenguaje; el lenguaje tiene en fin de indicar lo provechoso y lo nocivo, y,
por consiguiente, también lo justo y lo injusto, ya que es particular propiedad del ser humano, que le distingue de los demás

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animales, el ser el único que tiene la percepción del bien y del mal, de lo justo y lo injusto y de las demás cualidades morales, y es la
comunidad y participación en estas cosas lo que hace una familia y una ciudad – Estado [ hasta aquí, el cuerpo argumentativo ].
[sacado de “Política”, de Aristóteles]

+ Estructura encuadrada ( también llamada circular o enmarcada ) : La tesis aparece al comienzo y al final
del texto. Se diferencia de la estructura inductiva en que contiene una conclusión donde el autor reafirma la
tesis expuesta al comienzo del texto.

se parte de una idea general, a la que siguen los argumentos. Estos generan la tesis al final (se denomina
también enmarcada y circular). Ejemplo :

“Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino violencia y sometimiento [ hasta aquí, la tesis ]. Si creemos en la
democracia el poder reside en todos los ciudadanos y ciudadanas dispuestos a la acción y a la concertación, tenemos entonces que
cuestionar aquella vieja consideración de la guerra como la continuación de la política por otros medios [ hasta aquí, el cuerpo ]. De
otra manera seguiremos reforzando aquella tesis equivocada de que el poder nace del fusil, cuando es solo violencia y sumisión lo
que produce el uso de las armas” [ hasta aquí, la tesis ]

+ Estructura repetitiva : la tesis se repite a lo largo del texto, es decir, la misma idea se repite bien de forma
idéntica con un lenguaje diferente, bien añadiendo un elemento nuevo cada vez. Tanto la tesis como los
argumentos se intercalan sin un orden prefijado. Ejemplo extraído de una columna de El País de Juan José
Millás :

“Coca-Cola y Pepsi, al tiempo de vender bebidas intensamente azucaradas, financian a organizaciones que recomiendan
reducir la ingesta de azúcar. El PP alienta a los jueces a llegar hasta el final mientras que, para impedir que se llegue hasta el
final, destruye pruebas y solicita la anulación del juicio. Antonio Hernando, portavoz del no es no, se ha hecho cargo sin
despeinarse de la campaña del sí es sí.Son apenas tres o cuatro ejemplos de las formas dominantes bajo las que discurre un
fondo cenagoso en el que se desenvuelven la economía, la moral pública y la política. Parecen imposibles tales cantidades
simultáneas de cinismo, pero la desvergüenza avanza a la luz del día como las olas de un mar de heces bajo la luna llena.
[ subrayado, tesis ]

“No os decepcionaré”, prometió solemnemente Zapatero en frase lapidaria sobre la que más tarde, como el que intenta anular
un tatuaje de amor, reescribiría un “cueste lo que cueste” que aún sigue costándonos. Y cómo. El “cueste lo que cueste” ha
sido superado ya con creces por sus sucesores, que, con música de fondo de El Padrino, se han cargado a un secretario general
incómodo. Damos fe, pues, de que no nos decepcionan. En cuanto a Rajoy, que se sucede a sí mismo, ha convertido en una
chiquillada el “Luis, sé fuerte” dirigido a un hampón. Llueven las mentiras como cenizas radioactivas tras una explosión
nuclear. Cada día estalla una bomba atómica de falsedades que aumentan la temperatura. Los sesos de los ciudadanos hierven
en el interior de los cráneos. Los contribuyentes deambulamos sin rumbo por los telediarios con gesto de desorientación. Por
cierto, si se le incendia a usted el móvil discutiendo con su madre, no culpe a su madre. Es que le han vendido un Samsung
Galaxy Note 7.”

+ Estructura en paralelo : Se presentan diferentes tesis y se argumentan al mismo tempo. Ejemplo :

“Los avances científicos permiten combatir numerosas enfermedades. Por otra parte, hacen más cómoda nuestra existencia.
Además, nos permiten soñar con un futuro en el que el ser humano será dueño absoluto de su destino”

+ Estructura interrogativa : Está formada por una pregunta inicial que se responde de varios modos a lo
largo del texto, o bien por varias preguntas iniciales que se contestan con una sola respuesta.