PROGRAMA DE ESTUDIO

I.- DATOS GENERALES

Nombre de la carrera: Educacin

Mencin: Fsica y Matemtica

Unidad Curricular: Clculo III

Cdigo de la Unidad Curricular:

Nmero de Crditos: 3

rea de Formacin (General, Pedaggica o Especializada)

Especializada Rgimen de Evaluacin: CR

Prelaciones/Requisitos: (Unidades curriculares necesarias)

Unidades curriculares vinculadas: (Unidades curriculares
No requiere
asociadas): Clculo I , Clculo II, Electricidad, Magnetismo,

Equipo de diseo: Prof. Jos Gascn, Prof. Mara Beln N horas semanales de N horas semanales de trabajo
Garca, Prof. Francisco Peraza acompaamiento Docente: 6 independiente:4

Fecha de aprobacin del programa:

II.- SINOPSIS

La unidad curricular Clculo II pretende involucrar al alumno en el estudio de las funciones de varias variables a fin de
comprender conceptos y resultados como son: Coordenadas polares. Funcin vectorial. Geometra Diferencial. Cudricas. Funciones
de varias variables: definicin, incrementos, lmites y derivadas parciales. Gradiente. Divergencia. Rotacional. Teorema de Schwartz.
Matriz Jacobiana. Derivada direccional. Mximos y mnimos en funciones de varias variables. Multiplicadores de Lagrange.
Problemas de mximos y mnimos en varias variables. Integrales dobles: definicin y clculo. Integrales triples: definicin y clculo.
Aplicaciones de las integrales mltiples en Fsica: volmenes, momentos estticos y de inercia. Centro de Masa. Integrales de lnea
y de superficie. Teorema de Green. Teorema de Stokes. Teorema de Gauss.

Fecha de aprobacin del programa:

 III.- JUSTIFICACION
En los fenmenos fsicos, econmicos y sociales aparecen situaciones que requieren varias variables para su modelaje. Por ejemplo,
la Ley de Gravitacin Universal de Newton nos indica que la gravedad en un punto debida a una masa depende tanto de la masa
como de la distancia de esta al punto. Ello nos lleva a considerar el estudio sistemtico de funciones que dependen de varias
variables . En este curso queremos generalizar las dos ideas fundamentales del Clculo de una variable: los conceptos de derivada e
integral . As el curso esta divido, de manera natural, en dos bloques:
1. Clculo Diferencial de Funciones de Varias Variables
2. Clculo Integral de Funciones de Varias Variables
Hablemos a continuacin del Clculo Diferencial de funciones de Varias Variables. Como lo ha sealado el matemtico francs
Jean Dieudonne, la idea bsica de la derivada es la de aproximar linealmente funciones complicadas. Esta idea queda muchas veces
oculta en el Clculo de una variable ya que la derivada, de tal funcin, es un nmero pero aparece de manera clara en el Clculo de
varias variables por medio de la matriz jacobiana. Revisamos en el curso la importante regla de la cadena y el proceso de derivacin
implcita. Estos resultados son usados para estudiar el problema de hallar el ptimo (mximo) de una funcin de varias variables.
Como lo seal el gran matemtico Leonhard Euler, cito nada sucede en el Universo sin obedecer alguna regla de mximo o
mnimo. Adems, estos problemas son fundamentales en la aplicacin de la matemtica en Economa, Administracin, Ingeniera y
Fsica. Como futuros profesores, nuestros alumnos deben conocer las aplicaciones de la matemtica en diversas reas para motivar
a sus estudiantes en su estudio .
La siguiente parte del curso est dedicada al Clculo Integral de Funciones de Varias Variables, siendo el concepto fundamental el
de integral mltiple. El clculo de las mismas modela la determinacin de un volumen en el espacio y es indispensable para las
aplicaciones en Fsica, Ingeniera y Ciencias Sociales. An ms interesante, la generalizacin del concepto de integral a funciones de
varias variables permite relacionar derivadas e integrales. El Teorema de Green debe ser entendido por el estudiante como una nueva
versin del Teorema Fundamental del Clculo, es decir, asocia la idea de derivada e integral. Lo mismo ocurre con los Teoremas de
Stokes y la divergencia, fundamentales en el estudio del Electromagnetismo.
Para ayudar a nuestros estudiantes en la visualizacin de objetos bidimensionales y tridimensionales usaremos los recursos
tecnolgicos de software( MUPAD) y de Clculo en lnea (wolframalpha. com), adems estas herramientas pueden ser usadas para el
clculo simblico. Con ello pretendemos dotar, a nuestros futuros profesores, de herramientas tecnolgicas que los ayuden en su

Fecha de aprobacin del programa:

 praxis docente.
Por todas estas razones, sealamos la importancia de esta asignatura en la formacin del futuro profesor de matemtica y fsica
egresado de nuestra Universidad.

IV.- COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA UNIDAD CURRICULAR

Enunciado de la competencia General: Aprender a aprender con calidad
Unidades de Competencia
1.1.G- Abstrae, analiza, y sintetiza informacin.
1.3.G- Identifica, plantea y resuelve problemas.
1.6.G- Demuestra conocimiento sobre su rea de
estudio y profesin.
Criterios de desempeo Indicadores de logro
1.1.1.G- Identifica elementos comunes en diferentes Compara situaciones observadas en diversos
situaciones o contextos.
problemas con los conocimientos tericos de las
funciones de varias variables
1.1.3.G- Resume informacin de forma clara y Utiliza el clculo de varias variables para expresar
ordenada
de manera compacta relaciones complejas
1.1.5.G-Valora crticamente la informacin. Expone y escribe sus juicios con argumentos
basados en su conocimiento del clculo de varias
variables
1.3.2.G- Analiza el problema y obtiene la Selecciona la solucin que se adeca ms al
informacin requerida para solucionarlo.
problema segn los teoremas y definiciones del
clculo vectorial
1.3.5.G-Evala el resultado de las acciones Verifica la solucin obtenida estableciendo su
ejecutadas
coherencia
1.6.1.G-Identifica trminos, definiciones y ejemplos Maneja los trminos claves necesarios para la
del lenguaje tcnico de la profesin formulacin del clculo de varias variables

Enunciado de la competencia General: Aprender a trabajar con el otro

Fecha de aprobacin del programa:

 Unidades de Competencia Criterios de desempeo Indicadores de logro
3.1.G- Participa y trabaja en equipo. 3.1.1.G- Identifica roles y funciones de todos los Distribuye el trabajo y las tareas de acuerdo a las
miembros del equipo.
fortalezas de cada uno de sus integrantes

3.1.2.G- Realiza tareas establecidas por el equipo. Aporta sus conocimientos en el trabajo en equipo,
cumpliendo con responsabilidad las tareas
asignadas

3.3.G- Toma decisiones efectivas para resolver 3.3.1.G- Identifica el problema.

problemas. Identifica y analiza las variables involucradas en el
3.3.2.G- Analiza el problema. problema que le conduzcan a la solucin deseada

3.3.3.G- Plantea alternativas de solucin. Plantea soluciones alternas al problema cuando

una variable es modificada

3.5.G- Colabora, interacta y se comunica con el 3.5.2.G- Valora las ideas y opiniones de otras Escucha con respeto la opinin de sus compaeros
personas.
otro.

Enunciado de la competencia General: Aprender a interactuar en el contexto global

Unidades de Competencia Criterios de desempeo Indicadores de logro

Fecha de aprobacin del programa:

 4.2.G- Maneja adecuadamente las tecnologas de 4.2.2.G- Gestiona adecuadamente los programas y Aplica el software matemtico para graficar y
aplicaciones de uso frecuente.
informacin y comunicacin. calcular con funciones de varias variables

4.2.3.G- Valida la informacin que consulta en Usa la Internet de manera adecuada contrastando
Internet.
la informacin obtenida con los resultados propios

Enunciado de competencia Bsica Profesional: Asume con autonoma su desarrollo personal

Unidades de Competencia: Criterios de desempeo Indicadores de logro

Fecha de aprobacin del programa:

 1.1.PB- Es un pensador critico. 1.1.1.PB- Participa en debates y formula preguntas Discute constructivamente en clase argumentando
significativas y precisas que le permitan manejar e sus ideas
interpretar situaciones.

1.1.3.PB- Desarrolla su pensamiento lgico Aplica las leyes de inferencia y el uso de los
cuantificadores de manera adecuada en su discurso

1.1.5.PB- Llega a conclusiones justificadas e Elabora conclusiones que demuestran

imparciales y valora las diferentes opciones para la conocimiento del clculo de varias variables
toma de decisiones.

Enunciado de competencia Profesional Especfica: Promueve ambientes de enseanza-aprendizaje de la matemtica como lenguaje y
herramienta para la comprensin cientfica
Unidades de Competencia Criterios de desempeo Indicadores de logro

Fecha de aprobacin del programa:

 1.1. Argumenta matemticamente
1.2 Comprende la epistemologa de la matemtica,
sus teoras y mtodos
1.3 Comprende la relacin entre matemtica y
naturaleza
Fecha de aprobacin del programa:
1.1.1. Utiliza adecuadamente los smbolos,
conectores, constantes y variables propias del
lenguaje matemtico
1.1.2. Redacta de forma coherente sus impresiones,
observaciones, anlisis, y conclusiones utilizando la
notacin adecuada
1.2.10 Utiliza el Teorema de Green y asociados, el
concepto de derivada y los fundamentos del
clculo de varias variables en la resolucin de
problemas
1.2.11. Domina las tcnicas de maximizar y
minimizar funciones como herramientas en la
solucin de problemas
1.2.14 Utiliza las integrales mltiples en la
resolucin de problemas
1.3.2 Emplea las herramientas del clculo
diferencial e integral en el anlisis de distintos
modelos de fenmenos naturales, as como tambin
en la resolucin de problemas
Utiliza correctamente el lenguaje matemtico en la
formulacin del clculo de varias variables
Es capaz de describir situaciones y analizar las
mismas usando el lenguaje del clculo de varias
variables
Utiliza los teoremas fundamentales del clculo de
varias variables en la resolucin de problemas
Aplica las tcnicas de optimizacin de funciones de
varias variables para resolver problemas de Fsica,
Economa y otras reas
Utiliza las integrales mltiples para describir
regiones, en el plano y en el espacio, y calcular su
rea y volumen
Es capaz de resolver y calcular ecuaciones
derivadas de modelos de fenmenos naturales
 V.- CONTENIDOS
Clculo Diferencial
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- - Comprensin de los conceptos relacionados con el - Disposicin abierta a la participacin
- Aplicacin de la geometra del plano y el
Clculo Diferencial de Varias Variables:
1. Geometra del Espacio espacio a la resolucin de problemas
2. Lmite
- Aplicacin de la idea de lmite de una
3. Derivada Parcial
funcin de varias variables en la
4. Derivada Total
- Conocimiento del concepto de distancia en el resolucin de problemas

plano y en espacio

Fecha de aprobacin del programa:

 - Conocimiento del concepto de lmite de una - Aplicacin de la derivada parcial y
funcin de varias variables
direccional en la resolucin de problemas

- - Conocimiento del concepto de derivada parcial - Determinacin del plano tangente a una

- superficie
- Comprender la idea de derivada y matriz
- Aplicacin de los diferenciales en la
jacobiana

- Conocimiento de los operadores diferenciales resolucin de problemas

fundamentales: el gradiente, el rotacional y la
- Aplicacin de la regla de la cadena y la
divergencia
derivacin implcita en la resolucin de - Responsabilidad en la entrega de asignaciones
problemas

- Optimizacin de funciones de varias variables

aplicando sus resultados a problemas de

su entorno

V.- CONTENIDOS
Clculo Integral de Funciones de Varias Variables
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Comprensin de los conceptos fundamentales del - Aplicacin de la descripcin de regiones del - Participacin activa en el desarrollo de las
actividades en el aula
Clculo Integral: plano para plantear integrales dobles

1. Integral Doble - Participacin activa en el desarrollo de las

Fecha de aprobacin del programa:

 2. Integral Triple actividades en el aula

- Aplicacin de las integrales dobles en la

3. Integral de Lnea
resolucin de problemas
4. Integral de Superficie
- Aplicacin del cambio de coordenadas en
- Conocimiento de la descripcin de regiones en el
una integral doble para calcular la misma
plano limitadas por curvas
- Aplicar la descripcin de regiones del
- Comprensin del concepto de integral doble - - Escucha con respeto la opinin de sus
espacio para plantear integrales triples
- Conocimiento del clculo de integrales dobles compaeros
- Aplicacin de las integrales triples en la
por medio de integracin iterada
resolucin de diferentes problemas
- Conocimiento de las coordenadas polares y su
- Aplicacin de nuevas coordenadas para el
relacin con las integrales dobles
clculo de integrales triples
- Conocimiento del rea y masa de una lamina
- Aplicacin de la integrales triples para
como una integral doble
determinar momentos de inercia, masa y
- Conocimiento de cmo describir una regin - Valoracin de la necesidad de vincular el
centro de masa de figuras espaciales
espacial limitada por distintas superficies saber con la vida cotidiana
- Aplicar el concepto de integral de lnea en
- Comprensin del concepto de integral triple
la determinacin del trabajo o el flujo
- Conocimiento del clculo de integrales triples

- Conocimiento de coordenadas esfricas y

cilndricas

Fecha de aprobacin del programa:

 - Conocimiento de la frmula de cambio de

variable en integrales mltiples

- Comprensin de los conceptos de integrales de

lnea y superficie

- Desarrollo del inters por organizar el

conocimiento

- Inconformidad ante la ignorancia y

superacin de posiciones apticas frente al
conocimiento

Fecha de aprobacin del programa:

 VI.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

TRABAJO DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE: TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO:

1. Seleccin de las lecturas acordes al tema, actualizadas 1. Anlisis y recoleccin de informacin sobre los temas tratados
didcticamente 2. Utilizacin de estrategias para procesar informacin
2. Asignacin y registro de lecturas (resmenes, cuadros comparativos, mapas, subrayado, entre
3. Uso de software matemtico para visualizar curvas y otros)
superficies 3. Realizacin de lecturas
4. Indagacin de Preconceptos 4. Prcticas con el paquete matemtico Mupad
5. Asignacin de puntos clave para que presenten los temas de 5. Exploraciones en la Web
exposicin 6. Realizacin de Exposiciones de los diversos temas
6. Presentacin clara de conceptos en clase utilizando recursos 7. Realizar ejercicios y problemas de cada uno de los temas
didcticos 8. Elaboracin de Proyecto Especial
7. Proyeccin de audiovisuales 9. Trabajo en equipo
8. Elaboracin de material didctico contextualizado al proceso 10. Anlisis a partir de material audiovisual
de aprendizaje
11. Realizacin de monografas
9. Asesoras y orientaciones
12. Elaboracin de preguntas
10. Talleres de trabajo y propuesta de problemas y ejercicios
13. Identificacin de las dificultades en el procesamiento de
11. Estudio de casos
la informacin

Fecha de aprobacin del programa:

 VII.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN SUGERIDAS
1. Participacin y asistencia
2. Exposiciones individuales y/o grupales
3. Talleres individuales y/o grupales
4. Talleres del uso de software matemtico
5. Pruebas cortas
6. Exmenes

VIII.-FUENTES DE CONSULTA
Bibliogrficas

Fecha de aprobacin del programa:

 EDWARDS C.H., et al(1994). Clculo Diferencial con Geometra Analtica. Mxico: Editorial Prentice Hall.

LARSON, R., HOSTETLER, R.( 1982). Clculo y Geometra Analtica. Espaa: Editorial McGraw-Hill.

LEITHOLD, L.(1988). El Clculo con Geometra Analtica. Editorial Oxford-Harla, Mexico.

POURCEL , E. & VARBERG, D. ( 1992).Clculo Con Geometra Analtica. Mxico: Ediciones Prentice-Hall.

STEWART,J. (2008). Calculus, early trascendentals. USA: Thomson Learning, Inc..

Electrnicas:
http:// www. wolframalpha. com/
http:// math. uprag. edu/ MuPAD. pdf

Fecha de aprobacin del programa: