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Programa de Actividades de Espanol II
Programa de Actividades de Espanol II
UAPA
Del nivel de atencin y disposicin mostrado en estas asignaturas iniciales depender en gran
parte su xito profesional, pues es en ella donde se forja el camino para aprender a aprender y para
aprender a producir tanto de forma oral como escrita.
Esta asignatura se trabajar con el texto Apuntes. Algunos Recursos para la Escritura de la autora
de Mara Luisa Hernndez, En espaol I trabajamos hasta la unidad VII de este texto, en este espaol II
continuamos a partir de la Unidad VIII, es decir, que el mismo texto les servir para dos asignaturas. El
texto est disponible en el ECONOMATO de la universidad.
El trabajo final de la asignatura estar constituido por el anlisis de una obra literaria de un
autor dominicano o latinoamericano por lo que sugiero elegir una obra y remitir en lo inmediato el
ttulo y autor elegido e iniciar la lectura de su obra. Para realizar el trabajo final recibirn, a travs del
campus virtual, una gua con los pasos a seguir.
Las actividades que aparecen a continuacin son las que tienen que enviar al espacio virtual
para envo de prcticas que podrn visualizar en el curso. Las dems actividades son de carcter
autoevaluativo, por lo que deben irlas realizando de acuerdo a las orientaciones dadas por su facilitador.
Actividades de la semana I
I-Ejercicios de asimilacin
1.- Tras estudiar la unidad VIII, busca informacin complementaria en otras fuentes, segn
diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definicin de texto.
4.- Enuncia las caractersticas del texto, e indica cmo contribuye cada una con la intencin del
comunicador.
7.- Describe los tres elementos bsicos que constituyen la estructura del texto.
9.- Enuncia los ocho consejos que ofrece Daniel Cassany para escribir frases eficientes.
10.- En el texto en verso encontramos la poesa lrica, la etopeya, el teatro y los madrigales.
Busca en la Internet en qu consiste cada uno de esos gneros.
12.- Indica en que coinciden y en qu difieren las partculas de enlace denominadas nexos y
los ordenadores textuales.
II Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que te pido al final de
la misma.
Hoy en da, en el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer en
nuestros ratos de ocio. La opcin de la televisin como entretenimiento que apenas demanda
esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.
Estudios clnicos han demostrado que as como nuestro cuerpo necesita ejercicio para
flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita tambin hacer gimnasia
para que no le suceda lo mismo. Las clulas del cerebro se activan cuando la imaginacin del
lector se despierta ante el estmulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la
forma de poemas, bien a travs de cuentos, novelas o ensayos.
No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como
entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas literarias, el
cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta ms fcil buscar
entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una pelcula, una telenovela, un
juego de pelota pero ah est el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este
tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos
estresados.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor peruano
Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifest que la ficcin no existe para
investigar un rea determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente la vida, lo que
viene a corroborar desde el punto de vista de un literato lo que la ciencia est descubriendo en
su propio campo.
En suma, no es que propugne por evitar la televisin u otros tipos de entretenimientos, lo que s
aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de ficcin tales
como cuentos, novelas, poesas, para mantener la mente gil y en forma.
(Versin libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en
http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)
Ejercicios
1.- Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin del escrito. Indica, en cada caso,
cules caractersticas te sirvieron de base para identificarlos.
2.- Explica a qu se refiere la expresin para que no le suceda lo mismo, que aparece en el
tercer prrafo.
3.- Determina cul de los prrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por objecin.
Ilustra tu respuesta.
4.- Qu significado tienen desde tu perspectiva las palabras de Mario Vargas Llosa?
1.- El primer prrafo debe comenzar as: Antes de leer el poema Desiderata yo sola
pensar etc.
2.- El segundo prrafo comenzar con esta frase: Ahora creo que etc.
3.- Dejo a tu eleccin en la forma de iniciar el tercer, cuarto, quinto y otros prrafos, si los
hubiere.
4.- El ltimo prrafo comenzar de esta manera: En definitiva, a travs del poema Desiderata
me he dado cuenta de que etc.
Desiderata
Biografa: Max Ehrmann, abogado y poeta de Indiana, Estados Unidos, quien vivi entre 1872 y
1945 es el autor del poema Desiderata. . Se ha dicho que Desiderata (del latn desiderata
"cosas deseadas"), fue inspirada por un impulso que Ehrmann describe en su diario: "Debera
dejar un humilde regalo".
Camina plcido entre el ruido y la prisa,
En cuanto sea posible, y sin rendirte, mantn buenas relaciones con todas las personas.
Enuncia tu verdad de una manera serena y clara, y escucha a los dems, incluso al torpe e
ignorante, tambin ellos tienen su propia historia.
Esquiva a las personas ruidosas y agresivas, ya que son un fastidio para el espritu.
Si te comparas con los dems, te volvers vano y amargado, pues siempre habr personas
ms grandes y ms pequeas que t.
Mantn el inters en tu propia carrera por humilde que sea; ella es un verdadero tesoro en el
fortuito cambiar de los tiempos.
S cauto en tus negocios pues el mundo est lleno de engaos, mas no dejes que esto te
vuelva ciego para la virtud que existe.
Hay muchas personas que se esfuerzan por alcanzar nobles ideales. La vida est llena de
herosmo.
S sincero contigo mismo, en especial no finjas el afecto. Y no seas cnico en el amor, pues en
medio de todas las arideces y desengaos, el amor es perenne como la hierba.
Acata dcilmente el consejo de los aos abandonando con donaire las cosas de la juventud.
Cultiva la firmeza del espritu, para que te proteja en las adversidades repentinas.
Muchos temores nacen de la fatiga y la soledad. Sobre una sana disciplina, s benigno contigo
mismo. T eres una criatura del universo. No menos que las plantas y las estrellas, tienes
derecho a existir. Y sea que te resulte claro o no, indudablemente el universo marcha como
debiera.
Por eso debes estar en paz con Dios cualquiera que sea tu idea de El. Y cualesquiera que
sean tus trabajos y aspiraciones, conserva la paz con tu alma en la bulliciosa confusin de la
vida. An con toda su falsedad, sus dolores y sueos fallidos, el mundo es todava hermoso.
Tipos de prosa
Ejercicios de asimilacin
2.- Define la prosa narrativa e indica cules son los elementos indispensables en un relato.
3.- Describe las etapas que tienen lugar en el desenvolvimiento del texto narrativo.
4.- Explica cul es la funcin del narrador, y define los tipos ms usuales.
6.- Explica la razn por la que algunos estudiosos llaman a la descripcin pintura de
palabras.
II- Lee cuidadosamente la historia siguiente, y responde las cuestiones que aparecen al
pie:
Aprender a pensar
El seor Whitson nos enseaba ciencias naturales en sexto ao de primaria. El primer da de clases, su
exposicin trat de una criatura llamada gatiguampo, animal nocturno y mal adaptado al medio
biolgico, que se extingui durante la Era de las Glaciaciones. El maestro hizo pasar un crneo de mano
en mano, mientras explicaba el tema. Todos tomamos notas y, ms tarde, contestamos un cuestionario
sobre esa leccin.
Cuando me devolvi mi prueba me qued boquiabierto: una enorme equis roja tachaba cada una de mis
respuestas. Estaba reprobado! Deba de haber algn error! Haba repetido al pie de la letra las
palabras del maestro. Inmediatamente supe que toda la clase haba salido reprobada. Qu haba
ocurrido?
Muy sencillo, nos explic el seor Whitson. l haba inventado ese cuento del gatiguampo. Jams haba
existido tal especie. Por lo tanto, cada uno de los datos de nuestras notas era incorrecto. Acaso
queramos que nos aprobara por contestar falsedades?
Huelga decir que nos pusimos furiosos. Qu clase de prueba era esa? Y que clase de maestro
era ste?
Tendramos que habrnoslo imaginado, prosigui el seor Whitson. En efecto: mientras circulaba entre
nosotros el crneo (que era de gato), acaso no nos haba dicho que no haba quedado ningn vestigio
del animal? Haba hablado tambin de su visin nocturna, del color de su piel y de otras muchas
caractersticas de las que l no podra haberse enterado. Para colmo, le haba puesto un nombre ridculo,
y ni as habamos maliciado la artimaa. Nos inform que anotara los ceros de nuestras pruebas en las
actas de exmenes oficiales.
El seor Whitson agreg que esperaba que hubiramos aprendido algo de esa experiencia: los maestros
y los libros de texto no son infalibles. Y nadie lo es. Nos recomend no permitir que nuestras mentes se
adormecieran y tener siempre la disposicin de hacer una investigacin por nuestra propia cuenta. Y
cuando estemos seguros, despus de habernos documentado, tener el valor expresar nuestra
inconformidad si el maestro o el libro de texto nos parecen errados.
Cada leccin del seor Whitson constitua una aventura. Todava hoy recuerdo, casi de principio a fin,
algunas de sus disertaciones. Un da nos dijo que su Volkswagen era un organismo viviente. Tardamos
dos das en armar una refutacin que le pareciera aceptable. No se dio por satisfecho hasta que le
demostramos no slo que sabamos lo que era un organismo viviente, sino tambin que tenamos la
entereza de defender la verdad.
Aplicamos nuestro nuevo escepticismo a todas las materias de enseanza. Esto ocasion problemas a los
dems maestros, quienes no estaban acostumbrados a que los contradijeran. Nuestro maestro de
historia, por ejemplo, disertaba sobre cualquier tema y, de pronto, se oan carraspeos y alguien
susurraba: gatiguampo.
No he realizado ningn gran descubrimiento cientfico, pero las lecciones del seor Whitson nos
infundieron a m y a mis compaeros algo igualmente importante: el valor civil de mirar a las personas
en la cara y decirles que estn en un error cuando nos hemos informado convenientemente acerca del
asunto. Tambin nos ense que esta actitud puede ser divertida, pero sobretodo, resulta provechosa.
Ejercicios
3.- En cules partes del texto existen referencias explcitas a la argumentacin? Transcribe
alguna y explcate.
- No. Ninguna ciruga. Lo que sucede es que, hace meses, tom una decisin que me ha
cambiado la vida y, desde entonces, vivo tan bien que eso me ha trado salud y bienestar.
- Vaya, Lorenzo, me sorprendes Y cul es la decisin mgica?
- Es muy simple - dice el otro sin pestaear-. No discuto nunca con nadie por ninguna razn.
Serafn sonre y espera. No cree que la explicacin vaya a terminar all. Finalmente, se decide y
habla:
- Nunca discutes
- Con nadie y por ninguna razn - completa Lorenzo.
- Pero no puede deberse a ello - dice Serafn.
Y Lorenzo, haciendo gala de su postura, contesta:
-Tienes razn, no puede deberse a ello.
Ejercicios
1.- Cul es el propsito de este relato?
2.- Identifica el tipo de narrador. Justifica tu respuesta con frases extradas del cuento.
3.- Extrae un fragmento expositivo.
4.- Encuentras argumentos en este texto? Justifica tu respuesta.
5.- Qu tipo de narrador tiene este cuento?.
IV- A continuacin te presento algunas descripciones. Asigna a cada una el nombre que
le corresponde.
1.- _________________ Mariana se present. Es una joven diminuta con una mata de pelo
negro que parece envolverla toda. Delgada y de buena figura, exhibe sin rubor ese
bronceado que toma horas y horas tendida en una playa.
3.- __________________________Su pap es aquel seor alto y delgado de pelo negro. Por lo
que s, es una persona intachable.
2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu se considera
que la produccin de textos es un proceso y no un acto nico.
3.- Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial antes de empezar
a escribir
4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor.
5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que consideres de
particular beneficio.
II.- Completa:
2.- ________________________: Esta cualidad del buen decir tiene como objetivo
que el mensaje sea comprendido con el mismo sentido con que fue transmitido.
Observaciones:
4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la nica.
ACTIVIDADES DE LA CUARTA SEMANA
Actividades de la unidad XI
Ejercicios de asimilacin
1.- Explica por qu se hace una exploracin minuciosa antes de hacer un comentario textual
o heurstico.
4.- Indica la importancia de conocer los datos biogrficos del autor del texto que ser
analizado.
5.- Cul es la importancia de descubrir las causas del problema en el anlisis heurstico?
10.- Se recomienda al comentarista que exprese su opinin sin temores, pero sin demasiada
subjetividad. Por qu?
El colesterol.
La comida rpida que se consume en forma constante como hbito regular, termina
convirtindose en un asesino silencioso, cuya arma es el aumento del colesterol. Sin embargo,
la comida rpida no es el nico tipo de comida del cual hay que cuidarse. Los restaurantes y
tiendas de comestibles compiten todas por obtener un espacio en tu estmago. Hay cada vez
ms medicinas, suplementos dietticos y alimentos que compiten por una "porcin en los
servicios de salud", mientras los consumidores eligen entre esas opciones para sanar un
problema mdico. Esto se hace ms obvio cuando se trata del colesterol.
Las enfermedades del corazn son la primera causa de muerte en el mundo, siendo el factor
de mayor riesgo, un alto nivel de colesterol. Segn la Asociacin Cardiaca Americana, cerca de
100 millones de adultos americanos estn en el lmite o tienen alto el nivel de colesterol. No
obstante, abundan opciones para reducir el colesterol. Basta un cambio en el modo de
alimentarse. En ocasiones los suplementos dietticos y medicinas se hacen indispensables.
Fibra diettica
La Soya. Omega-3
El mantener una dieta saludable le puede ayudar a bajar su colesterol. Es importante comer
menos grasas saturadas, grasas trans y colesterol. Lea las etiquetas de los alimentos para que
sepa cunta grasa y colesterol usted est consumiendo. Los siguientes son algunos cambios
saludables que usted puede hacer:
1.- Coma alimentos con fibras solubles, como los frijoles, avena y cereales de grano integral,
los que lo pueden ayudar a reducir su nivel de colesterol total.
2.- Coma pescado, como salmn, macarela o arenque, los que contienen grandes cantidades
de cidos grasos omega-3, una grasa no saturada que puede reducir su nivel de triglicridos.
3.- Pruebe sustitutos saludables, tales como leche baja en grasas o leche descremada en
lugar de leche entera; las claras de los huevos o sustitutos de huevos en lugar de huevos; y
frijoles, guisantes, lentejas o tof de soya como sustitutos de la carne.
4.- Limite la cantidad de alcohol que ingiere, ya que incluso un consumo moderado puede
elevar sus niveles de colesterol HDL.
5.- Los ejercicios y el bajar de peso son parte de un estilo de vida saludable. Aadir actividad
fsica por 30 minutos al da cuatro o cinco das a la semana ayuda a elevar el colesterol HDL y
reducir el colesterol LDL. Gradualmente,
establezca el tiempo y frecuencia de sus ejercicios. Si fuma, djelo ahora. Si no fuma, no
comiences.
Responde
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EL RUISEOR
El anodino pajarito cumpla la parte que le haba tocado en el Cosmos: iluminar con su canto la
vida del hombre y la mujer que trabajan en el campo para ganar su sustento. Y lo haca con tal
gracia y desparpajo que los campesinos del Reino vislumbraban un destino ms prometedor
despus de orlo cantar. Las maanas ya no eran tan grises, ni el trabajo tan pesado. Las
flores acentuaban su color, y el fro se dilua igual que las preocupaciones despus de una
serenata.
Todos hablaban del mgico pajarillo, y le llamaban ruiseor. Ruiseor cruja una ramita
Ruiseor murmuraba la brisa al desplazarse vagabundeandoRuiseor ruiseor ruiseor.
La muerte misma dejaba escapar un Ruiseor de cuando en cuando, y se avergonzaba de su
ingenuidadFinalmente el murmullo lleg a la corte, a los ministros, al Emperador Era ste
un hombre de corazn aventurero que amaba lo bello, y muy particularmente amaba la
msica, de manera que sinti curiosidad por lo que estaba escuchando, y quiso ver por s
mismo el prodigio que fascinaba a todo el Reino (Bueno, en realidad decidi que el pajarito
cantase slo para l, je je.)
Efectivamente, el jbilo del mandatario no pudo ser mayor cuando escuch el canto de Vida
que era aquel canto, y sus lgrimas impresionaron profundamente al gris pajarillo, que s se
saba muy apreciado, pero jams se haba sentido tan halagado. Fue entonces que decidi
permanecer en el palacio. Mantener el buen nimo de quien dirige el destino de los
trabajadores -se dijo es igual que llevar felicidad a la vida de estos.
Por aquellos das se esperaba la visita de los embajadores de un pas vecino. El intrprete
ensayaba su mejor repertorio. Cantar era su don, y al hacerlo festejaba la Vida, festejaba la
sabidura divina y festejaba la grandeza del ser creado por la Divinidad.
Y he aqu que los visitantes, habiendo odo que el viejo dignatario gustaba escuchar el canto de
un pajarito gris y sin atractivo, trajronle como presente un precioso pjaro mecnico, cuyo
principal encanto era el virtuosismo de su peculiar cantar.
Tambin esta vez el gran emperador se sinti fascinado, y dedic muchos momentos de
descanso a escuchar el nuevo juguete. Nuestro pequeo amigo, por su parte, se sinti cada
vez ms solo y ms triste y decidi volar hacia espacios ms prometedores. Una etapa de
su vida haba concluido Emocionado de escuchar el cristal de su voz por primera vez
despus de tanto tiempo, sinti el sabor de las lgrimas. As que no se detuvo, sigui cantando
y bendiciendo bendiciendo a su buen amigo el Emperador, bendiciendo a los visitantes, y
bendiciendo a ese maravilloso pjaro cantarn, tan esttico tan extrao
Pas el tiempo. El monarca escuch muchas veces el canto sin fisuras del vistoso pjaro,
qu perfecto era, qu igual era siempre. Tal vez le faltaba emocin Y la nostalgia hizo acto
de presencia. Y se adue del nimo del viejo emperador, quien empez a aorar las tertulias
con su pequeo amigo y la intimidad que los una. Y de nostalgia enferm gravemente. Y una
vez ms los ministros salieron en pos del gris pajarillo.
En esta ocasin nada fue como antao. No hubo alegra. La ansiedad sustitua al entusiasmo.
Una circunstancia inusual hizo acto de presencia. La muerte, que ya rondaba las cercanas del
palacio, se haba dejado invadir por una emocin humana: disfrutaba el canto del ruiseor, y
pretenda seguir escuchndolo. Nunca se supo con certeza cmo negoci el asunto, pero
consigui una mayor vida para el monarca.
Es as como aquel amanecer el enfermo se siente algo animado al influjo de los rayos de sol.
Pudo incluso disfrutar de los ruidos de la maana, placer al que haba se haba visto obligado a
renunciar durante todo este tiempo. Y por Dios! No era acaso la voz de su querido amigo
esa que hencha el aire con una coloratura tan hermosa? Lo era? S, ninguna otra voz poda
ser tan tierna, ningn otro canto tan clido. Era el ruiseor! Sin lugar a dudas era l y
dejando la cama como pudo, lleg hasta la ventana, all donde cientos de otras veces el
ruiseor haba cantado especialmente para su disfrute. Se reconocieron de nuevo pasaban
mucho tiempo juntos y de nuevo fueron felices. El Emperador haba aprendido a amar la
diversidad, mientras mantena lealtad por sus seres queridos.
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QUINTA SEMANA
UNIDAD XII El ensayo
Ejercicios de asimilacin
1.- Qu es un ensayo?
4.- El ensayo hace uso de la lengua referencial y la discursiva. Cul es la estructura que
adopta? Describe cada una de sus partes.
5.- Refirete al papel de las funciones denotativa y connotativa del lenguaje en el mbito del
ensayo.
8.- El ensayo es una reflexin personal del autor. Sin embargo, se recomienda hacer una
documentacin del tema antes de empezar a escribir. Por qu?
10.- A cules caractersticas debes prestar mayor atencin a la hora de redactar tus escritos,
y por qu?
II.- Lee detenidamente el siguiente ensayo. Responde las interrogantes que aparecen al
pie del mismo:
Evidentemente, escribir es slo cuestin de tener algo que decir y de decirlo lo mejor posible.
Por lo tanto, de substancia y de forma.
Otro modo de substancia es la emocin que se experimenta ante las cosas o por la
ausencia y nostalgia de ellas. Es la materia del poeta; del escritor de sensibilidad o el escritor
de fantasa. El primero es el que se conmueve con presencias; el segundo, el que se
emociona con ausencias. Aqul podr informar primero de las cosas que le impresionan, como
en el caso del cronista o del narrador, pero lo ms importante de su materia ser siempre la
herida que ellas hacen en su sensibilidad, y su acierto expresivo consiste en respirar por esa
herida. El segundo se crea un mundo a su gusto o su angustia. Tendr que ser un mundo
interesante, un mundo en que el aleteo de su fantasa sea bastante vigoroso para despertar la
fantasa que los dems hombres llevan dormida.
Una vez en posesin de esa materia efusiva, el problema del escritor es precisamente la
efusin; cmo expresarla, cmo sacrsela de dentro y darle un cauce comunicativo. Y aqu me
parece que no hay ms que dos vas posibles: la de la inspiracin y la del mtodo.
Vaya usted a saber de qu depende eso. A lo mejor, de una buena digestin, de una vspera
de sueo reparador. O tal vez de un culto destilamiento que lentamente se le ha ido
produciendo entre los cuarzos del espritu.
Ejercicios
1.-Transcribe la parte expositiva de este ensayo.
3.- De qu manera hace convivir la denotacin y la connotacin para lograr sus fines? Ilustra
con ejemplos.
III Ahora te presento un fragmento de otro ensayo, esta vez del escritor mexicano
Octavio Paz. Lelo con atencin, degstalo, y luego responde las cuestiones que
aparecen debajo.
El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones pblicas. Todo es ocasin para reunirse.
Cualquier pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar con festejos y
ceremonias hombres y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. Y esta tendencia beneficia a
nuestra imaginacin tanto como a nuestra sensibilidad, siempre afinadas y despiertas. El arte
de la fiesta, envilecido en casi todas partes, se conserva intacto entre nosotros. En
pocos lugares del mundo se puede vivir un espectculo parecido al de las grandes
fiestas religiosas de Mxico, con sus colores violentos, agrios y puros, sus danzas,
ceremonias, fuegos de artificio, trajes inslitos y la inagotable cascada de sorpresas de
los frutos, dulces y objetos que se venden esos das en plazas y mercados.
Nuestro calendario est poblado de fiestas. Ciertos das, lo mismo en los lugarejos ms
apartados que en las grandes ciudades, el pas entero reza, grita, come, se emborracha y mata
en honor de la Virgen de Guadalupe o del General Zaragoza. Cada ao, el 15 de septiembre a
las once de la noche, en todas las plazas de Mxico celebramos la Fiesta del Grito; y una
multitud enardecida efectivamente grita por espacio de una hora, quiz para callar mejor el
resto del ao. Durante los das que preceden y suceden al 12 de diciembre, el tiempo suspende
su carrera, hace un alto y en lugar de empujarnos hacia un maana siempre inalcanzable y
mentiroso, nos ofrece un presente redondo y perfecto, de danza y juerga, de comunin y
comilona con lo ms antiguo y secreto de Mxico. El tiempo deja de ser sucesin y vuelve a ser
lo que fue, y es, originariamente: un presente en donde pasado y futuro se reconcilian.
Pero no bastan las fiestas que ofrecen a todo el pas la Iglesia y la Repblica. La vida de cada
ciudad y de cada pueblo est regida por un santo, al que se festeja con devocin y regularidad.
Los barrios y los gremios, cada uno de nosotros ateos, catlicos o indiferentes poseemos
nuestro Santo, al que cada ao honramos. Son incalculables las fiestas que celebramos y los
recursos y tiempo que gastamos en festejar. Recuerdo que hace aos pregunt al Presidente
municipal de un poblado vecino a Mitla: "A cunto ascienden los ingresos del Municipio por
contribuciones?" "A unos tres mil pesos anuales. Somos muy pobres. Por eso el seor
Gobernador y la Federacin nos ayudan cada ao a completar nuestros gastos." "Y en qu
utilizan esos tres mil pesos?" "Pues casi todo en fiestas, seor. Chico como lo ve, el pueblo
tiene dos Santos Patrones." []
En ocasiones, es cierto, la alegra acaba mal: hay rias, injurias, balazos, cuchilladas. Tambin
eso forma parte de la fiesta. Porque el mexicano no se divierte: quiere sobrepasarse, saltar el
muro de soledad que el resto del ao lo incomunica. Todos estn posedos por la violencia y el
frenes. Las almas estallan como los colores, las voces, los sentimientos. Se olvidan de s
mismos, muestran su verdadero rostro? Nadie lo sabe. Lo importante es salir, abrirse paso,
embriagarse de ruido, de gente, de color. Mxico est de fiesta. Y esa fiesta, cruzada por
relmpagos y delirios, es como el revs brillante de nuestro silencio y apata, de nuestra
reserva y hosquedad. El laberinto de la soledad de Octavio Paz, 1996. Extrado de
Ejercicios:
1.- Cmo introduce Octavio Paz el tema de las fiestas y los mexicanos?
5.- Comenta lo que dice el autor acerca de la Fiesta del Grito y la personalidad de los
mexicanos.
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ACTIVIDADES DE LA SEXTA SEMANA
Unidad XIII Textos administrativos
Ejercicios de asimilacin
2.- Indica cules son las caractersticas que hacen efectivos los documentos funcionales.
4.- Cul es la importancia del membrete en la carta, y cules elementos debe contener?
10.- Indica cules son los aspectos a considerar en la elaboracin de un Curriculum Vitae.
II Completa:
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Encabezado
Introduccin
Descripcin del
problema
Anlisis
Sugerencias
Conclusin
ACTIVIDADES DE LA SPTIMA SEMANA
UNIDA XIV Textos orales formales
I- Ejercicios de asimilacin:
II Completa:
4.- _________________: En este tipo de evento, es importante que el expositor tenga una
buena dosis de empata con el pblico.
III Invita a tres de tus compaeros, y asistan a una conferencia o mesa redonda o panel, y
luego den a conocer sus observaciones.
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IV- Elige un tema de inters, y, junto con cuatro o cinco compaeros, organiza un debate o
una mesa redonda, de acuerdo a las peculiaridades del tema seleccionado. Puede ser
tambin una conferencia, o una exposicin, ustedes deciden; pero una vez seleccionado el
tipo de comunicacin oral y formal, tienen que acogerse a su eleccin para que el resultado
sea el esperado.