Tipos de texto y

necesidades orales
Vale la pena esbozar una tipologa esquemtica de texto orales para
poder estudiar las necesidades de que pueda tener los alumnos. En una
primera clasificacin, j. badia et al.1988 distingue ts tipos de situaciones
comunicativas que son:
COMUNICACIONES ORALES

Singulares: discursos polticos, exposicin magistral, comunicacin
gravada.

Duales: llamadas telefnicas, dialogo entre dos amigos, entrevista

Comunicacin plural: reunin de vecinos, debate en clase ,
conversacin de amigos.
Comunicacin Oral

Autolesionada
Explosin, conferencia, charla ,
discusin.
Una sola persona elabora el texto,
hay una sola voz
El emisin gestiona el texto(tema,
tiempo, investigacin , tono, etc.)
Modalidad bsicamente
enunciativa: afirmaciones.
Caractersticas lingsticas mas
cercanas al escrito:
gramaticalidad,
descontextualizacin, elaboracin,
pronunciacin cuidada
PLURIGESTIONADA
Dialogo, tertulia, entrevista, conversacin,
debate
Varias personas colaboran en la gestin
del texto. Varias voces.
Los interlocutores negocian el texto
(tema, intervenciones, tono, etc.)
Se establecen turnos de palabra, hay
intercambio de roles de emisor-
receptor, encabalgamientos de
intervencin, etc.
Cambios frecuentes de modalidad:
preguntas, respuestas, negaciones,
afirmaciones, etc.
Caractersticas tipicas de lo oral:
reducciones, pronombres (tu, el, yo),
elipsis, etc.
Algunos ,maetros mas observdores ya se habran dado cuenta que algunos
alumnos tienen problemas en los dilogos y en la conversaciones, o de
que la mayora, por no decir todos, pueden mejorar notablemente su
expresin.
El trabajo por parejas y en grupo es uno de los momentos en los que se
pueden observar los patinazos hay aumnos que no escuchan a sus
compaeros, que monopolizan la palabra, que se inhiben y no dicen
nada, etc.
Estas deficiencias y necesidades suelen ser aun mas relevantes en los
primeros niveles de enseanza en parvulario y en el primer ciclo.