BATERA PARA LA EVALUACIN DE LA COMPETENCIA MATEMTICA

EVAMAT 03

INFORME Individual COLEGIO EOS

APELLIDOS Y NOMBRE ORDEN EDAD CURSO GRUPO
aaaaaaaaaaa, aaa 02 08 03 1

FECHA DE NACIMIENTO FECHA DE APLICACIN BAREMO

Universal

ANLISIS NORMATIVO

99
95
ZONA
ALTA

90
85
80
75
70
65
60
55
MEDIA
ZONA

50
45
40
35
30
25
20
ZONA DE
MEJORA

15
10
5

NUMERACIN CLCULO GEOMETRA INF. Y AZAR R. PROBLEMAS PUNT. GLOBAL

DESCRIPCIN DE LAS PRUEBAS

NUMERACIN. Conocimiento que se tiene de los nmeros y sus relaciones.
CLCULO. Conocimiento y dominio sobre las operaciones y los procedimientos para su resolucin.
GEOMETRA. Conocimiento y uso de figuras, formas y relaciones espaciales.
INFORMACIN Y AZAR. Extraccin y comprensin de la informacin cuantitativa y uso de probabilidades.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS. Resolucin de situaciones aritmticas problemticas reales o simuladas.
 APELLIDOS Y NOMBRE ORDEN EDAD CURSO GRUPO
aaaaaaaaaaa, aaa 02 08 03 1

ANLISIS CRITERIAL

Adems de comparar los resultados obtenidos con la Batera Evamat 03 con la norma
emanada del baremo Universal, podemos sealar, teniendo en cuenta los criterios de
evaluacin de este nivel educativo, los siguientes puntos fuertes y dbiles de cara a la
elaboracin de un Plan de Mejoras.

PUNTOS FUERTES
NUMERACIN:
- Ordenar y comparar nmeros.
- Completar series numricas.
- Representar nmeros en la recta numrica.

CLCULO:
- Resolver operaciones aritmticas bsicas.
- Completar operaciones.
- Relaciona divisiones con las multiplicaciones inversas que correspondan.

GEOMETRA:
- Reconocer las figuras que resultan al dividir otras.
- Diferenciar tipos de ngulos.
- Diferenciar tipos de tringulos.

INFORMACIN Y AZAR:
- Relacionar medidas con objetos y acciones.
- Identificar los billetes y monedas.
- Identificar probabilidades sencillas de ocurrencia de un hecho.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
- Resolver problemas de razn o de grupos iguales multiplicando/ dividiendo.
- Resolver problemas de comparacin multiplicando / dividiendo.
 APELLIDOS Y NOMBRE ORDEN EDAD CURSO GRUPO
aaaaaaaaaaa, aaa 02 08 03 1

ANLISIS CRITERIAL

Adems de comparar los resultados obtenidos con la Batera Evamat 03 con la norma
emanada del baremo Universal, podemos sealar, teniendo en cuenta los criterios de
evaluacin de este nivel educativo, los siguientes puntos fuertes y dbiles de cara a la
elaboracin de un Plan de Mejoras.

PUNTOS DBILES
NUMERACIN:
- Escribir nmeros.
- Descomponer nmeros de forma simultnea.
- Componer nmeros de forma simultnea.

CLCULO:
- Calcular mentalmente sumas, restas y multiplicaciones.
- Relaciona multiplicaciones con las sumas que corresponden.
- Calcular doble/mitad, triple/tercio, etc.

GEOMETRA:
- Identificar la parte que falta en un dibujo.
- Identifica elementos y atributos de figuras y cuerpos geomtricos.

INFORMACIN Y AZAR:
- Reconocer y usar informacin bsica del calendario.
- Interpretar grficos de barras.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
- Resolver problemas que implican la operacin de sumar.
- Problemas que implican la operacin de restar.
- Resolver problemas con dos o ms operaciones.

Madrid, 29 de Enero de 2010