Benton - Luria 7 y 8

EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO
BENTON LURIA
Adaptacin
Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.
Material de Apoyo a la
Docencia
EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

(Adaptacin Benton y Luria)
Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.
1.-
Objetivos
1.1
1.2
1.3
1.4
2.-
Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma
oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtest 1-2-3.
Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtest 4-5.
Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos:
Subtest 6-7.
Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico: Subtest 8
Resolucin de problemas.
Instrucciones
Subtest 1:
Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja
Subtest 2:
Escritura de Nmeros al Dictado.

Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar (se dictan los nmeros
uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada nio
escriba).
Subtest 3:
Copia de Nmeros.
Copia estos nmeros en el espacio del lado.
Subtest 4:
Clculo Oral.
Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el
resultado(se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el
tiempo necesario para que cada nio calcule y escriba).
Subtest 5:
Clculo Escrito
Resuelve las operaciones escritas en tu Hoja de Respuestas.
Subtest 6:
Conteo de Elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones

Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea(si se aplica en
forma individual pedirle al nio que cuente en voz alta por lo menos tres de
las lneas con elementos agrupados).
Subtest 7:
Conteo de Series Numricas

Completa las series numricas en los espacios subrayados
Subtest 8:
Resolucin de problemas
(Antes de que los nios aborden este subtest, proporcionar un ejemplo
inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del
esquema: Identificacin de datos, Identificacin de la pregunta, Estrategia de
Resolucin, Resolucin de la (las) operacin (es), Respuesta y
Comprobacin).
Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema.
3.-
Criterios de Correccin
3.1
Componentes Simblicos del Clculo Oral y Escrito (Subtests 1,2,3,4 y 5):

A cada tem se le asigna:
1 punto por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta
3.2
Conteo de elementos grficos (Subtest 6):

Primer y segundo tem:
1 punto por Respuesta Correcta
Tercer a sexto tem:
2 puntos por Respuesta Correcta

3.3
Conteo de Series Numricas (Subtest 7):

A cada tem se le asigna:
2 puntos por Respuesta Correcta y Completa.
1 punto por Respuesta Correcta e Incompleta
(ms de tres nmeros consecutivos).
0 punto por Respuesta Incorrecta o Correcta
slo hasta tres nmeros consecutivos.
3.4
Resolucin de Problemas
En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus

puntuaciones.
1.
Datos:
2 puntos por identificar todos los datos

1 punto por reconocer algunos datos
0 punto por no reconocer datos

2.
Pregunta:
2 puntos por identificar la pregunta correcta y completa.

1 punto por identificar la pregunta correcta y completa.
0 punto por no identificar la pregunta.
2 puntos si la estrategia es correcta y completa (todas las
operaciones con sus nmeros y en el orden adecuado de
resolucin).
1 punto si la estrategia es correcta e incompleta (algunas
operaciones)
0 punto si la estrategia es incorrecta
3.
Orientacin:
4.
Operaciones:
2 puntos si las operaciones son todas correctas.

1 punto si algunas operaciones son correctas y otras no.
0 punto si ninguna de las operaciones es correcta.
5.
Respuesta:
2 puntos por respuesta correcta y completa

1 punto por respuesta correcta, pero incompleta (ejemplo:
slo un nmero)
0 punto por respuesta incorrecta.
6.
Comprobacin:
No se asigna Puntaje.
OBSERVACIN:
Se recomienda tener para la resolucin de problemas apoyo concreto o figurativo
para cada uno de ellos, en caso que el nio no pueda realizar las operaciones
simblicamente, proveerle estos materiales pero al elaborar el informe tener presente esto
como anlisis cualitativo.
Ilustre Municipalidad de Talca

Escuela Juan Luis Sanfuentes
rea de Educacin Especial y Diferenciada
Programa de Integracin Escolar
BENTON MODIFICADO SEPTIMO BSICO

NOMBRE:.................................................................................................
EDAD:.......................................................................................................
CURSO:....................................................................................................
FECHA:....................................................................................................
1.- VALORACIN CUANTITATIVA DE NMEROS PRESENTADOS ORALMENTE
EL NIO DEBE INDICAR CUL ES EL MAYOR
638.678
-121
0,25
1.000.011
638.687
121
4/3
0,75
1.011.000
2.- VALORACIN CUANTITATIVA DE NMEROS PRESENTADOS VISUALMENTE.

2.505.423
3 3/2
0,125
-609
3.300.300
2.555.423
3 2/3
0,0125
-906
3.303.000
3.- LECTURA DE NMEROS EN VOZ ALTA
1.001.001
0,0175
4 4/6
0,25
-2,01
99.990
3/4
-698.025
4.440.404
5.324.600
4.- INDICAR LOS NUMEROS ESCRITOS QUE SON LEDOS POR EL PROFESOR
2
-801
1.125.505
0,001
1.009.000
-108
125.505
2/68
1.009.009
0,01
5.- ESCRIBIR NUMEROS AL DICTADO
666.066
1,025
2
0,96
-612
6.- COPIA DE NUMEROS.

EL NIO DEBE ESCRIBIR EN UNA HOJA APARTE
16/61
9.045.101
0,808
171.717
-1.010
-689
11.011.101
-0,535
9,696
25/52
7.- REALIZA SECUENCIAS DE
DEL 3 AL 63 (DE 6 EN 6)
-803
3/12
9.010.010
4.505.005
3.032.001
DEL 70 AL 40 (DE 3 EN 3)
DEL 525 AL 660
DEL -16 AL 16
(DE 15 EN 15)
(DE 4 EN 4)
8.- CLCULO ARITMTICO ORAL
1.608-1.018
2.301+99
+2/4
0,05+0,25
500:50
25 x 5
144:12
32 x 6
1.345.689
253.965
0,50+0,2530.098
569.367
- 30.098
-121 + - 121
904.212
- 132.731
3.569.003
7.473.211
+
101.010
20.879 x 208
3,070 x 0.25
9.- CALCULO
ARITMTICO
ESCRITO
15.040 : 12
3/6 +1/2 +2/4
10. RAZONAMIENTO ARITMTICO
a) Un empleado gana en un ao $768.00. Cunto gana al mes?
b) En un curso hay 48 alumnos, un tercio de los alumnos son mujeres. Cuntos

hombres hay en el curso?
c) Un libro y un bolgrafo valen $ 470. Dos libros valen $ 560. Cunto cuesta un
bolgrafo y el libro?
d) Ral tiene el triple de la edad de su hermano que tiene 12 aos. Qu edad tiene
Ral?
e) Un comerciante tiene $40.000 para comprar mercadera. Gasta $12.000 en

abarrotes, $6.500 en carnes y $ 8.600 en verduras. Cunto dinero le qued al
comerciante?
f) En un rbol hay 96 manzanas, Juan sac algunas, quedando el 75% de las

manzanas. Cuntas manzanas sac Juan?
11.- REPETIR EL PROBLEMA QUE SE ACABA DE ENUNCIAR

b)
d)
Copia de nmeros
Nmeros al dictado
-------------------------------------------
------------------------------------------------
-------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
-----------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------

Escuela Puertas Negras
Proyecto de Integracin Escolar
BENTON MODIFICADO SEPTIMO BASICO
NOMBRE:.................................................................................................
EDAD:.......................................................................................................
CURSO:....................................................................................................
FECHA:....................................................................................................
EL NIO DEBE INDICAR CUAL ES EL MAYOR
429.980
-268
0,69
-210
2/4
439.680
268
0,66
-201
6/4

906.468
-601
4 7/4
0,171
3.305.211
960.468
-610
4 4/7
0,0171
3.0.211
3.- LECTURA DE NUMEROS EN VOZ ALTA
99.999
7.767.777
0,001
4/68
2.220.202
3 8/9
0,31
1.100.101
52.566
53.266
0,01
2,21
-745
-437
2,41
8.137.545
1.00.090
26/4
0,001
5 4/5
- 103
174.669
663.336

9.690
0,038
17/71
-525
7.473.211
DEL 88 AL 137
63/76
-609
5,343
5.793.246
0,532
DE
7 EN 7
DEL 5 HASTA EL 95 DE 15 EN 15
DEL -14 AL 29 DE 3 EN 3
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------DEL 671 AL 641 DE 2 EN 2 EN FORMA DESCENDENTE
8.- CALCULO ARITMTICO ORAL
323+233
612+418
1.501+500
1.731+600
3/5 + 2/5
19 x 9
240 x 3
200 : 20
64 : 32
9.- CALCULO ARITMTICO ESCRITO
71.482
1.965
380
33
89.671
+ 17.698
20.879
3.098
2/3 + 12/4 + 5/6
468:234 =
6.468 : 32 =
5.276 x 573
12.560 X 306
10.
RAZONAMIENTO ARITMTICO
a) Juan tiene el triple de la edad de su hermano que tiene 15 aos.Cuntos aos tiene
Juan?
b) En un curso hay 35 alumnos, la quinta parte sac nota 7 en la prueba de Historia

Cuntos de ellos tuvo nota 7?
c) Alfredo recibi $1.200 para comprar tiles escolares. En acuarela, gast $ 350 y $
600 en cuadernos. Cunto dinero tiene Alfredo?
d) Un sastre tiene una tela de 1,50 metros, tuvo que cortar 0,15 metros.Cunta tela
tiene ahora?
e) La distancia entre Talca y Santiago es de 240 Km., si el pasaje vale $ 3.500 Cunto
es el valor si viajo 120 Km?
f) Seis amigos gastan $42.200 en entradas para el estadio Cunto vale la entrada al
estadio?

b)
d)
Copia de nmeros
Nmeros al dictado
-------------------------------------------
------------------------------------------------
-------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
-----------------------------------------
------------------------------------------------

Sugerencias Evaluativas NB5

Nmeros decimales
Geometra, prismas, pirmides, y tringulos.
Relaciones de proporcionalidad.
Potenciaen la geometra y enlosnmeros
Problemas:
1.- Una nia colecciona monedas y billetes de distintos pases. Escribe el nombre de cada moneda:
Chile
Espaa
EE.UU.
Per
Bolivia
Europa
Argentina
Brasil
2.- El dlar en moneda nacional (peso) tiene un valor de $700.Cuntos pesos equivalen a :
100 dlares: ____________________________________________________________________

300 dlares: _____________________________________________________________________
500 dlares: ____________________________________________________________________
1.000 dlares: ___________________________________________________________________
3.- Un terreno rectangular de 81,5 cm de largo se divide en dos sitios iguales por un camino de 2,5 m de
ancho. Si se coloca una cerca en cada sitio y se vende a 3.000 el metro; obteniendo $ 768.000 por uno de ellos
Cules son las dimensiones de cada sitio?
4.- Calcula cuocientes:

200: 0,1 =
2.000: 0,2 =
3.500: 0,5 =
1.570: 0,2 =
500: 100 =
6.000: 10 =
5.- Elabora 5 adiciones, ordenando estas cifras:

4,33
0,677
0,01
6.- Utiliza tu transportador y mide estos ngulos
5,374
0,1
0,001
7.- A.B.D.E. es un cuadrado B.C.D. es un tringulo equiltero sin medir Podras encontrar el valor del ngulo
CAB?
E
8.- Cuntos ngulos se forman a partir de esta figura?
9.- Escribe este nmero segn lo aprendido de otras culturas.

2005
Romanos
Mapuches
Egipcios
Otros
10.- El curso tiene 30 nios, 12 cantan en el coro, 13 estn en Bsquetbol y 5 no participan en actividades
extra escolares. Qu porcentaje representarn?
5 nios : _____________________________________
12 nios: _____________________________________
15 nios: _____________________________________
11.- Con los datos completa el grfico circular:

-
El 20% de la poblacin habla ingls.

El 10% habla alemn.
El 30% habla espaol.
El 40% habla variados idiomas.
12.- Cul es el valor de?

3
10=
14
100 =
13.- Cul es el equivalente en potencias?

3
6x6x6
x 4 x4 x 4=
5x5x5x5x5=

Escuela Juan Luis Sanfuentes
Programa de Integracin Escolar
BENTON MODIFICADO OCTAVO BASICO

NOMBRE:.................................................................................................
EDAD:.......................................................................................................
CURSO:....................................................................................................
FECHA:....................................................................................................
EL NIO DEBE INDICAR CUAL ES EL MAYOR
0,09
3/4
0,101
0,0086
0,1
0,1
4/3
0,010
0,8006
-1
2 /9
20,900
3/9
20,090

3
2
0,037
-(0,9)
- (8,572)
3
0,073
0,1
- (8,752)
5 /9
324.390
56.280
-(5 /4)
324.309
56.208
3.- LECTURA DE NUMEROS EN VOZ ALTA
5/8
0,006
30.005
7 5/3
6,010
86.617
7/23
74.281.903
604.800.720
48,002
527.304
0,25
0,25
1/1.000
2 5/2
12/10
57.248.300
6 1/6
5.007.006
- 23,51
5.700.016
0,025
0,005
3,800
2 7/8
10,06
1.039.907

0,0101
2,25
969.309
170.200
400.880
6 96/36
0,144
300.000
21,010
- 7/3
15.020
101.012
0,25
5 5/12
1/100
DEL 20,020 AL 20,220
DE
0,20 EN 0,20
DEL 0,03 HASTA EL 0,33 DE 0,03 EN 0,03
DEL 5,450 AL 5,900 DE 0,050 EN 0,050

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
A PARTIR DE 2/2 CONTAR FRACCIONES QUE VAYAN DISMINUYENDO DE

VALOR Y AUMENTANDO DE 1 EN 1 EL DENOMINADOR
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.- CLCULO ARITMTICO ORAL
0,08+ 0,02
(-80) - 19
4/6 +2/3
0,10 0,09
( - 25) + ( - 36 )
2/6 x 5/6
5 3/7 - 1 2/7
30.006 + 0,002
1 x 0,12
7 4/2 + 8 6/5
-35 x - 5
2 4/5 + 2 6/5
( -47.280) + ( -6 5/10)
( - 0,048) 0,049
- 5
8 7 / 16 - 0,16
9.- CALCULO
ARITMTICO
ESCRITO
4.
RAZONAMIENTO ARITMTICO
a)
En cada plato, en un almuerzo se sirve huevo. Cuntos huevos se ocuparn en 7

platos?
b) Kg. De pan velen $ 45. Cunto vale 1 kilogramo?
c)
Cuntos paquetitos de t de 178 Kg. Se obtienen con 3 Kg. de t?
d) Qu parte de una semana es 1 da?
e)
Qu parte del da son 6 horas?
f)
Por una botella de miel de 0,75 litros me cobraron $180. A cmo resulta el litro de
miel?
g) Si un arquero ha estado sin que le hagan goles durante 1.110 minutos. En qu partido
le metieron un gol, sabiendo que un partido dura 90 minutos?

b)
d)
Copia de nmeros
Nmeros al dictado
-------------------------------------------
------------------------------------------------
-------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
-----------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------

Sugerencias Evaluativas NB6

1.- Calcula el rea de la parte sombreada
10
cm
2.- Este grfico representa las dimensiones de un conjunto de rectngulos cuya rea es igual
a 12 cuadrados. En cul de los ejes se representa la base?
15
10
5
0
10
15
3.- Con qu instrumentos podras ampliar esta figura?
Anota el nombre del instrumento
4.- Analiza los siguientes procedimientos para calcular el monto total que tendra al cabo de
tres meses, un deposito de dinero que en el banco obtiene un inters de 25 (el depsito es de
10.000)
-10.000 +(10.000 x 2 /100)
-10.000+ ( 1 + 2/100)
-10.000 + 102/100
-10.000 x 1,02
5. Forma figuras geomtricas y representa ngulos congruentes
6.- Dibuja dentro de este tringulo uno ms pequeo cuyos ngulos interiores sean d igual
medida.
7.- Cunto mide el < E?
A
E
8.- Qu tringulo representa la figura?
A
9. Dibuja un polgono convexo
10.- Calcula el %:
50% de 1.240 =
70% de 3.700 =
80% de 10.780 =
92% de 21.382 =
11.- Qu porcentaje se llevaron del banco el 70% del dinero que era $1.676.246
Cunto se llevaron los asaltantes?
13.- Confecciona un grfico de barra con estos datos de temperaturas

CIUDAD
TEMPERATU
RA
Chilln
36,6
Santiago
31,2
Temuco
27,3
Arica
34,9
Punta Arenas 1,1
14.- Resuelve:
20 + (-10) =
40 + (- 20) =
67 + 62 =
-123 (-40 + 10) =
-3 (-8) =
0 (-4) =
-1 (-10) =
-2,4: 8 =
-30:5 =
15. Responde si es verdadero o falso fr5ente a cada expresin:
Si x 2 = 25 entonces x = 23
Si 2x = x + 5 entonces x = 5
Si 7x = 14 entonces x = 2
Si -7x = 0 entonces x = 0
Si x + 5 = 11 entonces x = 6
16.- Resuelve
2
10
4
+ 14
14 + 120 =
130
- 100
10 x 10 =
143
- 150
13
: 14
10 x 10 =
4
17 + 18

Benton - Luria 7 y 8

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EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO

EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.

Escritura de Nmeros al Dictado.

Conteo de Elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones

Conteo de Series Numricas

Componentes Simblicos del Clculo Oral y Escrito (Subtests 1,2,3,4 y 5):

Conteo de elementos grficos (Subtest 6):

2 puntos por Respuesta Correcta

Conteo de Series Numricas (Subtest 7):

En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus

2 puntos por identificar todos los datos

0 punto por no reconocer datos

2 puntos por identificar la pregunta correcta y completa.

2 puntos si las operaciones son todas correctas.

2 puntos por respuesta correcta y completa

Ilustre Municipalidad de Talca

BENTON MODIFICADO SEPTIMO BSICO

2.- VALORACIN CUANTITATIVA DE NMEROS PRESENTADOS VISUALMENTE.

3.- LECTURA DE NMEROS EN VOZ ALTA

5.- ESCRIBIR NUMEROS AL DICTADO

6.- COPIA DE NUMEROS.

7.- REALIZA SECUENCIAS DE

DEL 525 AL 660

8.- CLCULO ARITMTICO ORAL

3/6 +1/2 +2/4

10. RAZONAMIENTO ARITMTICO

a) Un empleado gana en un ao $768.00. Cunto gana al mes?

b) En un curso hay 48 alumnos, un tercio de los alumnos son mujeres. Cuntos

e) Un comerciante tiene $40.000 para comprar mercadera. Gasta $12.000 en

f) En un rbol hay 96 manzanas, Juan sac algunas, quedando el 75% de las

11.- REPETIR EL PROBLEMA QUE SE ACABA DE ENUNCIAR

Ilustre Municipalidad de Talca

BENTON MODIFICADO SEPTIMO BASICO

2.- VALORACIN CUANTITATIVA DE NMEROS PRESENTADOS VISUALMENTE.

3.- LECTURA DE NUMEROS EN VOZ ALTA

5.- ESCRIBIR NUMEROS AL DICTADO

6.- COPIA DE NUMEROS.

7.- REALIZA SECUENCIAS DE

8.- CALCULO ARITMTICO ORAL

9.- CALCULO ARITMTICO ESCRITO

2/3 + 12/4 + 5/6

b) En un curso hay 35 alumnos, la quinta parte sac nota 7 en la prueba de Historia

11.- REPETIR EL PROBLEMA QUE SE ACABA DE ENUNCIAR

Ilustre Municipalidad de Talca

Sugerencias Evaluativas NB5

100 dlares: ____________________________________________________________________

4.- Calcula cuocientes:

5.- Elabora 5 adiciones, ordenando estas cifras:

6.- Utiliza tu transportador y mide estos ngulos

8.- Cuntos ngulos se forman a partir de esta figura?

9.- Escribe este nmero segn lo aprendido de otras culturas.

11.- Con los datos completa el grfico circular:

El 20% de la poblacin habla ingls.

12.- Cul es el valor de?

13.- Cul es el equivalente en potencias?

Ilustre Municipalidad de Talca

BENTON MODIFICADO OCTAVO BASICO

2.- VALORACIN CUANTITATIVA DE NMEROS PRESENTADOS VISUALMENTE.

3.- LECTURA DE NUMEROS EN VOZ ALTA

5.- ESCRIBIR NUMEROS AL DICTADO

6.- COPIA DE NUMEROS.