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INSTITUTO DE EVALUACION

PSICOPEDAGÓGICA EOS
WWW.INSTITUTOEOS.CL

La Concepción # 322, local 102


Providencia. Santiago
EVAMAT-2
Fono: 23278100 Batería para la Evaluación de la Competencia Matemática

ERSION CHILENA 2.0


NOMBRE
1
1
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO
Ámbito óptimo de utilización:
Finales de 2° año Básico
COLEGIO Comienzos de 3er año Básico
CURSO
GRUPO AUTORES:
N° DE LISTA Jesús García Vidal
SEXO Beatriz García Ortiz
Daniel González Manjón
EDAD
Eva M. Jiménez Mesa
FECHA NACIMIENTO / /
FECHA APLICACIÓN / /

COORDINAOOR:
Jesús G. Vidal

P R U E B A S D E LA BATERÍA:
L ^ A

• NUMERACION
• CÁLCULO
GEOMETRIA Y MEDIDA
INFORMACIÓN Y AZAR
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Reservados todos los derechos por Instituto de Orientación Psicológica EOS


r— ; •—^

PAUTAS G E N E R A L E S PARA LA APLICACIÓN

(l7) Las pruebas de la Batería EVAMAT deben aplicarse en un ambien-


te tranquilo y motivador.

®
2.j La Batería EVAMAT puede aplicarse en una sola sesión, aunque
puede subdividirse aplicando por separado cada una de las prue-
bas que la componen.
(3?) Procuraremos dar las instrucciones de forma clara y precisa (tal
como vienen en la propia prueba y/o en el Manual), procurando
comprobar que todos han entendido la tarea, pero sin añadir
ningún tipo de ayuda.
(4.) Esta Batería debería aplicarse, para que se ajusten mejor los
baremos que se proponen, cuando el curso al que se refiere esté
a punto de finalizar y/o al comienzo del curso siguiente.
(5y Durante la aplicación de las pruebas debería controlarse la reali-
zación de las pruebas por parte de los alumnos, especialmente
en grupos numerosos, en los que puede ser recomendable la exis-
tencia de dos aplicadores.
(6?) Esta Batería es de aplicación individual y/o colectiva.
Es recomendable disponer del Manual para su consulta cuando
sea necesario.

© Jesús García Vidal, Beatriz García Ortiz, Daniel González Manjón y Eva M. Jiménez Mesa

© Editorial EOS
Avda. Reina Victoria, 8. 2 planta. 28003 MADRID
a

ISBN: 978-84-9727-335-0
Depósito Legal: M-43773-2009

Preimpresión: Ubica-t Soluciones Creativas


Impresión: GRÁFICAS NACIONES, S.L.

Printed in Spain - Made in Spain

Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la evaluación psicopedagó-
gica y se autoriza con carácter confidencial su uso para tal fin.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las
leyes, la reproducción total o parcial de esta batería por cualquier medio o procedimiento.
NUMERACION NIVEL
02
PRUEBA
02

A continuación voy a explicar cada una de las tareas y daré tiempo para realizarlas.
Cuando termine el tiempo de cada una diré: "¡ALTOl" y pasarás a la siguiente tarea.

I a TAREA CONTINÚA LAS SERIES


Continúa las siguientes series de números, como en el ejemplo. Tienes 2 MINUTOS.

EJEMPLO

1 2 3 0 3 6 9 LH 220 230 240

S 10 20 30 LH 1 3 5 H 47 43 39

2 TAREA
a ESCRIBE LOS NÚMEROS ANTECESOR Y SUCESOR
Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientes números, como en el ejemplo. Tienes 2 MINUTOS.

108 -109-110 8-9 -789 - 12-13 - 600 -

6-7 -400-

3 TAREA
a ESCRIBE EL MAYOR Y EL MENOR DE CADA GRUPO
Escribe el MAYOR y el MENOR de cada grupo de números en las casillas sombreadas, como en el
ejemplo. Tienes 1 MINUTO.

MAYOR MENOR
¿1
173 172 179 167 179 167
1

16-17 97 92 99 86

18-19
95 93 98 101

20-21
876 678 789 867

© Instituto de Orientación Psicológica EOS 1


4 TAREA
a MARCA LOS NÚMEROS IMPARES
Marca con una cruz (X) los números IMPARES. Tienes 1 MINUTO.

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

271 696 102 435 832 143 245 388 391 121 305

5 TAREA
a ORDENA LOS SIGUIENTES NUMEROS Y ESCRIBE EL MENOR
Y EL MAYOR
Para hacer los dos siguientes ejercicios dispones de 2 MINUTOS. ADELANTE.
Ordena los siguientes números de MENOR a MAYOR.

937, 394,181, 543, 298,101, 743,127

33 34 35 36 37 38 39 40

Y ahora escribe el número MENOR y el número MAYOR que puedas formar con estos tres números.

8 4 7
MENOR MAYOR

41 42

6 TAREA
a COMPLETA LAS CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES
Escribe las unidades, decenas y centenas de cada uno de estos números, como en el ejemplo.
Tienes 2 MINUTOS.

EJEMPLO | 321 = CENTENAS + DECENAS + 1 UNIDADES

43-45 527 = CENTENAS + DECENAS + UNIDADES

46-48 748 = DECENAS + UNIDADES + CENTENAS

49-51 302 = UNIDADES + CENTENAS + DECENAS

2 © Instituto de Orientación Psicológica EOS


NIVEL PRUEBA
CALCULO 02 03

Voy a explicar las tareas de cálculo. Transcurrido el tiempo para cada una yo diré:
"¡ALTO!" y pasas a la siguiente tarea.

I TAREA
a RELACIONA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES
Relaciona cada multiplicación con las sumas que den el mismo resultado. Fíjate en el ejemplo.
Tienes 2 MINUTOS.

© © © ©
2 +2+ 2 6 + 6 5 +5+ 5 3 +3+ 3

4 +4+ 5 3+3+3+3+3 5 + 5 4 + 4 2+2+2+2+2+2


© © © © ®

2 TAREA
a CALCULA MENTALMENTE LAS SIGUIENTES OPERACIONES
Efectúa mentalmente las siguientes operaciones y marca, en cada caso, la opción correcta. Fíjate
en el ejemplo. Dispones de 8 MINUTOS.

544 543 14 79 69 78 80
533

0 80 + 40 = 110 100 120 130 0 1 3 6 -43 = 93 95 83 103

0 350 + 70 = 420 430 400 320 07x7 = 47 35 49 42

Hl 43 + 9 = 50 53 54 52 0 499 + 9 = 507 809 508 506

0 520 - 200 = 300 320 420 220 09x4 = 35 32 34 36

^7x8 = 19 41 x 5 =
28 64 56 63 185 200 205 195

0 22 x 3 = 64 46 44 66 20 67x9 = 543 583 593 603

© Instituto de Orientación Psicológica EOS 3


3 TAREA
a RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES
Realiza y completa las siguientes operaciones. Tienes 4 MINUTOS.

21 22 23 24
16 42 31 49
13 17 68 25

25 26 27 28
67 85 75 45
18 63 51 36

29 37 + = 57 32 125- = 100

30 56- = 30 33 7x = 63

31 76 + = 106 34 6x = 54

4 TAREA
a APROXIMA LOS SIGUIENTES NUMEROS SEGUN LA TABLA
Aproxima los siguientes números según se indica en la tabla. Veamos un ejemplo:

Aproxima a Aproxima a
Número
DECENAS CENTENAS
EJEMPLO

189 190 200

¿Alguna duda?. Tienes 1 MINUTO.

Aproxima a Aproxima a Aproxima a Aproxima a


Número Número
DECENAS CENTENAS DECENAS CENTENAS

277 738

633 424

4 © Instituto de Orientación Psicológica EOS


NIVEL PRUEBA
GEOMETRIA 02 04

I a TAREi UNE CON LAS UNIDADES DE MEDIDA

Une cada frase con la palabra que la completa. Tienes 1 MINUTO.

0 - Esta botella tiene 1 de agua. pesos ©


- L a película duró 3 metros ©
- La ballena pesa 3.000 kilos ©
LU - M i casa mide de altura 7 litro ©
Se hizo una herida de 5 _ horas ©
Sólo le costó 100 centímetros ©
2 a TAREA UNE CADA FIGURA CON LAS QUE RESULTAN AL DIVIDIRLAS

Si dividimos las figuras por la línea de puntos, ¿qué dos figuras obtendremos?. Une con flecha la
opción correcta. Tienes 1 MINUTO.
E 10 11 12

© ® ® @ ® ® ( Z ) ®

3 a TAREA BUSCA EL ATRIBUTO

Completa la tabla, marcando con una X cuando coincida el atributo. Observa el ejemplo, al
triángulo rojo y grande le hemos maracado sus atributos (triángulo, rojo, grande). ¿Alguna

••
duda? Tienes 5 MINUTOS. Adelante.

|l
13-42

• O o
Figuras

Atributos^^ • m
Triángulo ><
Circunferencia
Círculo
Cubo
Rectángulo
Rojo ><
Azul
Grande X
Pequeño

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