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PARALELO: C.
Puede afirmarse entonces que, de forma esquemtica, los objetivos del anlisis
comparativo, anlogos a los del mtodo cientfico en general, son
2. Los fines propios del anlisis comparativo se han perseguido haciendo uso
de diversas estrategias, o mtodos cientfico-sociales de control y ordenacin
de la complejidad observada, que estn a disposicin de los investigadores.
Antes de definir las caractersticas del MC en un sentido restringido, como uno
de esos mtodos, y para delimitar el mbito de su aplicacin, puede ser til
centrar nuestra atencin en las caractersticas de los diferentes estudios que se
consideran como investigacin o anlisis comparativo y distinguirlos mediante
tipologas. Estas pueden utilizar diferentes criterios y muchas veces se solapan,
pero son tiles para ordenar la creciente variedad y abundancia de estudios:
1) En esta concepcin del MC, sostenida por autores como Si el ser, Lijphart, o
Santos, el MC se sita junto con otros, el experimental o el estadstico, como
mtodos de control en ciencias sociales, todos ellos con una misma lgica
subyacente, pero siendo inferior a los dems por sus limitaciones. Su funcin
se considerara subsidiaria, recomendndose su utilizacin slo cuando no
hubiera posibilidades de diseo experimental o el nmero de casos (grados de
libertad) fuera demasiado reducido para utilizar tcnicas de control estadstica,
y una versin ms matizada en 1975). Los problemas tpicos que planteara
este mtodo, y que lo hacen inferior a los dems, son, en primer lugar, el grave
problema de la sobredeterminacin causal, o multitud de presuntas causas de
un fenmeno, producido por el hecho de tener "muchas variables y pocos
casos". Este mtodo est sujeto al dilema de que por su lgica (la de los
cnones millianos), para ser eficaz debe tratar de incluir todas las variables
causales posibles, pero al hacerlo, la probabilidad de llegar a conclusiones no
espurias disminuye. Para este autor, los supuestos en que se basa la
aplicacin de estos mtodos de pocos casos son insostenibles. Por una parte,
elegir los casos como objeto de estudio, las cuales deben estar justificadas y
Por otro lado tambin est la estructura sugerida por Delwyn Goodrick en su
evaluacin, para luego identificar las proposiciones o teoras iniciales con el fin
Tomando en cuenta estos dos aportes, podemos dar pie a una estructura
denotacin.
ETAPA 1
ETAPA 2
ETAPA 3
ETAPA 4
una estructura terica que nos sirva de apoyo para la elaboracin de hiptesis
puede ser los individuos ( la gente) o pueblos, donde ya se utilizan las tcnicas
. Comparacin: En este caso se busca algo que tenga en comn o distinto tipo
semejanzas.
. En una tercera etapa debe seguirse a hacer un anlisis de los casos a partir
estrategia.
EJEMPLO 1
Puede ser difcil descubrir todas las influencias causales potenciales en estudio
casos comparables.
EJEMPLO 2
ETOLOGA) del Sr. Jos A. Daz que escribi sobre el Mtodo Comparativo
entre las especies. La hiptesis que se utiliz fue que entre los primates
presentar territorios mayores que las folvoras para poder satisfacer sus
dicha hiptesis, y haciendo uso del mtodo comparativo slo se cit un caso:
esa comparacin, es por ello que se parti de la explicacin de que las seis
ampliacin del territorio, sino que todos los gibones proceden de un nico
ancestra. Que quede claro que los datos no demuestran que la hiptesis
planteada sea falsa, sino que, simplemente, son insuficientes para demostrarla.
EJEMPLO 3
la cual fue realizada por Franz Boas al empezar un debate con Mason y
Powell sobre los principios que se deban seguir para ordenar las colecciones
pensaban que en la cultura las mismas causas producan los mismos efectos.
producan las mismas causas. Boas, por el contrario, crea que los objetos
culturalmente.
nacional de acuerdo con los objetos no con las tribus a las cuales pertenecen
estos objetos".
Es por ello que Boas empez utilizando el mtodo comparativo pero con un fin
aparicin independiente.
EJEMPLO 4
EJEMPLO 5
https://es.slideshare.net/criminologa-cleu/montesgarciassuares-rendonmetodo-
comparativo4-b
https://www.clubensayos.com>temasvariadoseprints.uanl.mx/9802/1/estudio%2
0comparado.pdf
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/M/metodocompar
ativo_a.htm
http://www.abc.com.py/articulos/el-metodo-comparativo-comparacion-o-
contrastacion-v-691577.html
http://slideplayer.es/slide/157354/
http://es.slideshare.net/leidypaez/metodo-comparativo-o-de-
contrastacion?related=1
http://teoriaehistoriaantropologica.blogspot.com/2012/04/boas-y-el-concepto-
de-cultura.html?m=1
http://eprints.uanl.mx/9802/1/Estudio%20Comparado.pdf
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-
33471/2001_Etologuia_19_37.pdf
https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/MB9ES.pdf