Cuadro de Anlisis de Recursos Educativos Digitales

(RED)
Actividad 2

Mdulo Recursos Educativos Digitales

Profesor
Dora Nuvia Bayona Pinto
Administradora de empresas

BIVIANA UMAA CONDE

CV- UNIVERSIDAD DE SANTANDER

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
ESPECIALIZACIN EN APLICACIN DE LAS TIC PARA LA ENSEANZA
2017
 INTRODUCCIN
El siguiente cuadro de anlisis tiene como objetivo valorar y utilidad, normativas y
caractersticas de los repositorios de recursos educativos digitales.
Por lo tanto es un cuadro que lleva a conocer ms de cerca los RED que ofrece diferentes
repositorios y que podemos utilizar en las aulas de clase, para as poder llegar a mejorar las
dificultades o dificultas propuesta.
Por otra parte inclu el repositorio Psate a la Biblioteca Escolar, ya que es un proyecto que
est desarrollando nuestra Institucin para mejorar la comprensin lectora y as llegar a una
mejor calidad en las pruebas institucionales y nacionales.
 Anlisis de Recursos Educativos Digitales
rea: Lengua Castellana Grado: todos los grados
Problemtica: Dificultad para inferir ideas de textos o temticas
Utilidad en el Posibilidades/Dificulta
Caractersticas
Ttulo del Descripcin rea temtica des para la
Repositorio Autores destacables de
RED del RED (lenguaje) implementacin en el
RED
aula.

LA *Fomentar la lectura
Es un recurso *rea de
LECTURA crtica.
diseado para lenguaje.
COMO *Abordar lecturas con
fomentar y *Edad entre 10-
PRCTICA temas de inters,
Romina mejorar la 11 aos Fomenta la
SOCIAL. UN utilizando las TIC.
Paola comprensin *Explica la lectura de
ENCUENTR
Franco lectora, dando actividad a obras literarias.
O ENTRE *Falta de capacitacin
diferentes realizar.
LECTORES en las TIC.
posibilidades *Diseo
Y TEXTOS. *Falta de computador,
de lectura. llamativo.
Eduteka televisor o internet en
el aula.

*desarrolla habilidades
Desarrolla
pedaggicas.
Taller de habilidades de *edad 15-16 aos.
Antonio Fomentar las *fomentar comprensin
lectura y comprensin y *descripcin del
Marquez habilidades y produccin de textos.
redaccin produccin de objetivo temtico.
Catzin comunicativas.
textos en los
*las clases pueden
estudiantes.
avanzar lentas por falta
de manejo de las TIC.

*desarrollar habilidades
*fomenta lectura
en la lectura y escritura.
de forma Desarrollar
Fomenta *fomentar el uso de las
dinmica. habilidades de
La lectura del Jos habilidades y TIC desde la primera
*edad 9-10 aos. lectura y
comic Enrique destrezas en la etapa de educacin
*desarrolla escritura,
Copete comprensin escolar.
destrezas y utilizando
de historietas
habilidades historietas.
*falta de computadores
lectoras.
en la seccin escolar
necesaria.

*interpretar contenidos
Es un material
*RED para grado artsticos.
que tiene
noveno. *inferir ideas de forma
La lectura de Jos informacin Interpretacin
*rea de lenguaje. visual.
imgenes Enrique muy detallada de las
*orienta los
Copete para la imgenes
docentes. *no presentar imgenes
interpretacin
llamativas.
de imgenes.
*falta de materiales
parta trabajar.
Uso de las Es un recurso *edad de 5 a 12
TIC para Diana que favorece aos Consolidar *favorecer habilidades
mejorar la Mercedes las habilidades *tiene un objetivo conocimientos lectoras.
comprensin Torrado lectoras por claro. de forma clara *facilitar contenidos de
y produccin Tarazona medio de las *va dirigido al y sencilla aprendizaje.
de textos TIC. uso de las TIC,
 sin dejar a un lado *falta de conocimiento
la temtica. como docente en la
temtica.
*no tener disciplina en
lo que se ensea.

Es herramienta *mejorar de manera
que da la Se enfoca en: dinmica la lectura de
posibilidad de *silabeo textos.
Subsanar los
incrementar la *vocalizacin *cambiar estrategias de
Ministerio errores en la
Velocidad velocidad en la *subvocalizacin lectura.
de lectura, desde
lectora lectura, para *regresin *entender frases
Educacin una lectura con
as lograr la *cambios de lnea completas.
velocidad.
capacidad en la *movimientos de
comprensin cabeza *falta de tiempo para
lectora. realizar la actividad con
JUEDULAND
cada estudiante.

*desarrollar la
Recurso que Desarrollar las capacidad de escuchar
permite *incluye el audio competencias e interpretar.
Ministerio
comprender e imgenes comunicativas, *estimular la
Videocuentos de
una historia relacionadas con argumentativas imaginacin e
Educacin
por medio cada cuento. e interactividad.
audiovisual. interpretativas.
*dependencia de
aparatos electrnicos.
 *puede ser transitorio.

Es un objeto
*inferir informacin de
digital de
obras literarias.
enseanza de
*sector lenguaje y Ensea a *mejorar la
Y cmo aprendizaje
comunicacin. inferir comprensin lectora.
sigue la Educarchile (ODEA) que
*nivel 8. informacin de
historia? ayuda a
textos. *falla de internet
mejorar la
durante la actividad.
comprensin
*no tener registro de
lectora.
las actividades.

*orienta al *fomenta la autonoma
docente. de aprendizaje.
Es una pgina
*obtiene material Acercar el *brindar espacios de
que obtiene
Centro ldico e lxico de comunicacin.
Mi mundo en material para
virtual interactivo. forma
palabras las primeras
Cervantes *tiene las contextualizad *falta de aparatos
etapas en la
instrucciones para a a los nios. elctricos en la seccin
lectura.
las actividades. a trabajar.
*falta de conocimiento
en las TIC.
Es una Promover las
*diversidad de
Lectura biblioteca lecturas *Pgina de acceso
proyectos.
comprensiva: ZonaClic virtual donde mediantes libre.
*transversalidad
los skates se encuentran diversas *tener la oportunidad
en las actividades.
diferentes temticas. de manejar actividades
 proyectos para * Creatividad en transversales en la
mejorar la la pgina. comprensin lectora.
comprensin
lectora. *falta de conocimiento
en temas propuestos.

*tiene criaturas
*se puede repetir la
Es un recurso con sus nombres
Promover la actividad sin problema.
basado en la y tienen
MEN lectura *promueve la lectura
Una carrera teora movimientos en
Juan Garca mediante didctica.
interminable constructivista la pantalla
Moreno imgenes en
de Ferreiro y *da caractersticas
movimientos. *falta de fomentar el
Teberosky a gusto del
buen uso de las TIC
estudiantes.
desde temprana edad.

Lectoescritura
*versatilidad en las
adaptada
Recurso actividades.
(LEA)
basado en: la *fomentar la lectura
teora de la *recurso mediante la relacin de
Inferir ideas de
MEN transferencia construido a partir imgenes y palabra.
imgenes y
Asocia Juan Garca de informacin de teoras
relacionar con
Moreno y la constructivistas *esperar mientras
palabras.
concepcin importantes. cargan las actividades a
psicolingstic trabajar.
a. *complicacin a la hora
de aplicar la actividad
por no leer
 instrucciones del
docente.
*tiene una gua
Es un recurso docente para cada
creado con actividad. Es un recurso *se facilita la
conceptos *tiene una serie que propone a implementacin con los
MEN dados por la de botones con los alumnos estudiantes ya que es
Adivina Juan Garca Real Academia sonidos que te leer para fcil de emplear.
Moreno Espaola de la llevan a las despus
Lengua y actividades, la relacionar con *puede que las fallas en
obtiene varias cual es dinmico imgenes. la conexin a internet
aplicaciones. para los dificulte la actividad.
estudiantes.

*permite trabajar las
expresiones del
Permite
Es un recurso lenguaje.
Se tiene en cuenta repasar la
que propone *utilizar poemas
MEN textos poticos coherencia en
leer y ordenar ilustrados mostrando la
Formo textos Juan Garca que favorecen la los textos y
un texto importancia de los
Moreno actividad rescata la
coherente y mismos.
propuesta. hermosura de
completo.
la poesa.
*falta de aparatos
electrnicos y conexin
a internet.
Libros Recurso que Tiene las Permite inferir
MEN
especiales propone de instrucciones informacin de
 Juan Garca forma claras para cada una imagen *permite que los
Moreno dinmica actividad. para completar estudiantes interpreten
actividades un texto. a medida que leen y
con imgenes, completan textos.
en un libro que *se facilita ya que se
se lee mientras cuenta con algunas
escribe. tabletas.

*falta de tener una
tableta para cada
estudiante, ya que es
una actividad muy
dinmica.

*es fcil de
Es un recurso Es un recurso que
implementar en el aula
que tiene como tiene una
Promover y ya que se cuenta con
Ministerio objetivo plataforma
Psate a la mejorar la los materiales
Leer en de fomentar la virtual, pero que
Biblioteca comprensin necesarios.
Familia Educacin lectura desde tambin tiene un
Escolar lectora en *ofrece libros con
Nacional todas las reas supervisor para
todas las reas. temticas diferentes.
de cada uno de los

conocimiento. colegios inscritos.
*no tener los
programas compatibles.
 CONCLUSIONES
Por todo lo anterior este es un cuadro de anlisis que ayuda a consultar e interactuar por las
diferentes pginas que ofrece n diferentes autores y que se pueden implementar en el aula
de clases, para as mejorar el quehacer docente y el aprendizaje de los estudiantes.
 BIBLIOGRAFA
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