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CAPTULO1:ACTITUDES
INTRODUCCIN
Las emociones son procesos psicolgicos que nos prestan un valioso servicio, hacen que
nos ocupemos de lo importante en nuestra vida. Son como una alarma, nos sealan lo
peligroso que debemos evitar y lo agradable a lo que debemos acercarnos. Tambin son
consideradas como uno de los procesos psicolgicos ms complejos y difciles de explicar.
ANTECEDENTES FILOSFICOS
Racionalismo. El conocimiento como dominio de pasiones
Esta metfora implica dos caractersticas asumidas por la filosofa hasta hoy:
Para Aristteles las dos dimensiones del alma, racional e irracional, forman una unidad y
entiende que las emociones conllevan elementos racionales como creencias y
expectativas. l es el precursor de las teoras cognitivas de la emocin.
El asociacionismo defendido por Locke defiende que la asociacin entre estmulos o entre
estmulos y respuestas, son la base del aprendizaje y de muchas respuestas emocionales.
Hume entiende la emocin como un tipo de sensacin caracterizada por la agitacin fsica
que denomin impresin. En su obra ideas y creencias representan un papel destacado
en la gnesis de la emocin.
Para Hume, las emociones pueden derivarse tanto del dolor como del placer causado por
acontecimientos directos, o tambin de manera indirecta por creencias sobre el objeto que
las causa.
El Renacimiento
Darwin y la Evolucin
MECANISMOS FISIOLGICOS
A lo largo del S XIX se produjeron notables avances cientficos en la fisiologa que
contribuyeron a un mayor desarrollo de la psicologa en general y de la emocin. Se
adopta el mtodo experimental.
La activacin
Carl Lange: propuso de forma independiente una teora perifrica similar a la de James,
que se asentaba sobre 5 presupuestos tericos:
Aos ms tarde Cannon hizo un anlisis crtico de esta teora en torno a 5 objeciones:
Cannon defiende por tanto que las emociones anteceden a las conductas y que los
cambios corporales no son determinantes en la experiencia emocional y propuso una
teora alternativa conocida como la:
Teora emergentista de las emociones Los cambios corporales que seran idnticos
en las distintas emociones, cumplen la funcin de preparar al organismo para actuar en
situaciones de emergencia, funcin que se realiza por la accin combinada del SNS
(moviliza al organismo para la accin) y SNP (conserva los recursos del organismo). Los
cambios anatmicos y somticos son para preparar al organismo para enfrentarse de una
forma adaptativa a las situaciones de peligro.
Confluyeron:
Los estudios de Cannon sobre el papel del SNA en los estados emocionales que
prepara al organismo desde el punto de vista energtico para actuar de forma
adaptativa.
La teora del impulso de Hull que considera la motivacin como impulso
inespecfico no asociativo.
El desarrollo de las tcnicas electroencefalogrficas y los trabajos de Moruzzi
Magoun.
Influida por Cannon, Elisabeth Duffy fue la primera en usa el trmino de activacin para
referirse a los cambios fisiolgicos perifricos, por tanto el registro de tales cambios
permite medir el nivel de activacin (entendido como cantidad de energa).
El concepto de activacin perifrica o arousal propuesto por Duffy responde a una nica
dimensin de activacin general del organismo que se manifiesta a travs de indicadores
somticos, autonmicos y corticales y sugiere un continuo de activacin que va desde el
sueo a la excitacin extrema. El grado de la activacin estara relacionado con la
disposicin a la accin y no con la conducta manifiesta.
Las aportaciones ms destacadas son de Lindsley, Hebb, Malmo y Duffy y en todas ellas
est presente la relacin entre activacin-rendimiento propuesta por nuestro amigo Yerkes
y Dodson, recordemos de lo estudiado en motivacin, que este autor estableca que el
mejor rendimiento se daba con niveles medios de activacin.
Psicologa de la emocin Laura Rodrguez
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Hebb y Malmo: Tienen el mismo argumento y Hebb aade como elemento relevante la
propiedad informativa del estmulo.
Activacin multidemensional
Se han buscado patrones de activacin especfica para cada emocin (Se ver en el T.3)
Y actualmente las aportaciones de la neuropsicologa son muy prometedoras.
(neuroimagen, tomografa por emisin de positrones, flujo sanguneo cerebral, resonancia
magntica funcional, electrofisiologa computerizada y potenciales evocados).... ah es
nada!
La regulacin de la activacin
Recordemos, Homeostasis igual a equilibrio. (Estabilidad del medio interno como condicin
necesaria para el funcionamiento de un organismo).
Cannon propuso una teora local que situaba el origen de sensaciones displacenteras en la
estimulacin de puntos perifricos. As explicaba el hambre como seal elicitadora de la
conducta orientada al mantenimiento del equilibrio.
El estrs
Est ntimamente relacionado con las emociones aunque no es una de ellas y carece de
tono afectivo.
Seyle seal la coordinacin entre 3 sistemas para responder en lo que defini como el
Sndrome General de Adaptacin que consta de:
El estrs tambin activa emociones que anticipan una actuacin adaptativa como la
ansiedad y la hostilidad.
Sterling y Eyer acuaron el concepto de alostasis para hacer referencia a dos aspectos
cruciales en la regulacin fisiolgica:
Una vez que el cerebro predice las demandas futuras ajusta los parmetros para
responder.
DEFINICIN DE EMOCIN
Falta una teora que de forma integrada pueda dar cuenta de los elementos implicados y
sus relaciones.
Hay escasas aportaciones y todas estn basadas en los principios del aprendizaje (a
algunos sto nos sonar, cmo olvidarlo! :P).
Los procesos cognitivos (valoracin) y los biolgicos (activacin) son poco estudiados.
Psicologa de la emocin Laura Rodrguez
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La emocin que ms ha sido estudiada ha sido la del miedo que se operativiza con la
conducta de evitacin. En su campo aplicado (eliminacin de fobias).
- Experimento del nio Albert con la rata de Watson y Rayner. Puso la base
para la formulacin del modelo de condicionamiento clsico de conducta
emocional en humanos.
Este modelo podra explicar la formacin de muchas fobias pero presenta problemas:
Los enfoques neoconductistas han intentado explicar estos problemas, pero no es posible
sin incluir variables cognitivas.
Los nuevos modelos han ido dando cada vez ms importancia a los factores centrales
(pensamiento, representacin, memoria) resaltando el papel activo del sujeto en detrimento
de la mera relacin asociativa.
Estas teoras cuentan a su favor con el mrito de haber sometido a contrastacin emprica
sus postulados y haber desarrollado tcnicas eficaces de tratamiento desde la
experimentacin.
Orientacin biolgica
J. Papez expuso en 1937 una de las teoras ms influyentes sobre el cerebro emocional.
El canal del pensamiento, se transmiten los datos sensoriales a travs del tlamo
hacia zonas laterales del neocortex donde las sensaciones se convierten en
percepciones, pensamientos y recuerdos.
El canal del sentimiento, se genera la experiencia subjetiva que dota a los
estmulos de propiedades afectivas.
El circuito de Papez establece que las vas cerebrales de la emocin son un flujo de
informacin a travs de un circuito de conexiones anatmicas que van desde el hipotlamo
a la corteza cingulada y vuelven al hipotlamo.
Por su parte Klver y Bucy observaron las lesiones en los lobulos temporales de los
monos y describieron un sndrome denominado ceguera psquica eran ciegos ante la
significacin psicolgica de los estmulos (dciles ante objetos anteriormente temidos, no
identifican si el objeto es comestible, etc) Influyeron en MacLean
MacLean (1949) quiso exponer una teora global del cerebro emocional. El lbulo lmbico y
determinadas estructuras subcorticales constituyen un sistema funcional denominado
cerebro visceral. Y es concebido como un sistema que integra las sensaciones del exterior
con las viscerales.
El hipocampo (la corteza cingulada para Papez) es muy importante, sera donde se integra
la experiencia emocional y se expresa a travs de las conexiones con el hipotlamo.
stos factores tienen mucho que ver con nuestras capacidades cognitivas, por tanto, con
las reas de la corteza prefrontal. (la funcin sera moduladora, supervisando los planes)
- P. Gage (accidente con una barra que le perfora el crneo). Gage sobrevive
y es capaz de explicar lo que le haba pasado. Pareca haberse recuperado,
pero su personalidad y emociones haban cambiado por completo. Las
Psicologa de la emocin Laura Rodrguez
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Tanto el COF como la corteza vectromedial (CVM) tienen una funcin clave en
la regulacin de los patrones de conducta. El dao en estas regiones impide el
desarrollo normal de conductas sociales y afectivas, dando lugar a cuadros
sociopsicopticos (Rolls 1999).
La accin bidireccional de estas reas permite que los planes de accin y los
patrones de respuesta se lleven a cabo de forma adaptada y pertinente.
hiptesis del marcador somtico (Damasio) que propone que los estados corporales
elicitados por recompensas o castigos pasados guan la toma de decisiones de un modo
adaptativo. As, la anticipacin de las posibles consecuencias generan respuestas
somticas emocionales.
Por tanto integran las relaciones aprendidas entre situaciones complejas y estados internos
y las emociones asociadas a esas situaciones en experiencias anteriores.
Apoyo emprico de esta hiptesis: juego de cartas para imitar la toma de decisiones
(renunciar a beneficios a corto plazo a favor de ganancias a largo plazo como un
comportamiento adaptativo). Participantes normales y con dao en (CVM).
Resultados: El sujeto con lesiones no puede anticipar las consecuencias de una accin y
tampoco puede aprender de la experiencia.
Psicologa de la emocin Laura Rodrguez
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Por tanto, la alteracin de este sistema tiene especiales consecuencias sociales en la toma
de decisiones, ya que las consecuencias positivas o negativas se traducen en estados
emocionales.
Distinguen entre:
Orientacin cognitiva
Comparten la asuncin de que las emociones son desencadenadas por un tipo especial de
actividad cognitiva cuya funcin es evaluar los acontecimientos externos en trminos de
su relevancia personal y en virtud de nuestro bienestar y metas. La emocin es resultado
de los patrones evaluativos, fruto del procesamiento cognitivo.
Contribuciones ms significativas:
La valoracin del sujeto de aspectos del ambiente sera un aspecto clave que permitir
entender qu diferencia unas emociones de otras.
Dimensiones de valoracin
l define la valoracin cognitiva como aquel proceso que determina las consecuencias
que un acontecimiento provoca en el individuo Con lo que ser la interpretacin subjetiva
del acontecimiento el principal determinante de la emocin.
Adems Lazarus propone un nivel superior de anlisis molar que resume el significado
personal de cada acontecimiento y que constituye los temas relacionales nucleares para
cada emocin.
Por ltimo seala la relevancia del afrontamiento como proceso integral del proceso
emocional.
Para comprender la emocin hay por tanto que entender cada uno de los cambios que se
producen en cada uno de sus componentes: Cognitivo, neurofisiolgico, motivacional,
expresivo instrumental y de sentimiento vinculados a diferentes sistemas orgnicos.
As, el modelo de Scherer permite integrar las secuencias de valoracin con los niveles de
procesamiento cerebral. La secuencia evaluativa se va haciendo ms compleja y
simblica.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Daniel Goleman y su libro Inteligencia emocional cuya tesis principal es que
necesitamos una nueva visin de la inteligencia ms all de lo cognitivo e intelectual.
Resalta la importancia del uso y gestin del mundo emocional y social y afirma que existen
inteligencias ms importantes que la acadmica.
No se trata de una teora sobre cmo funcionan las emociones, sino que pretende ensear
como utilizarlas de modo ptimo y adaptativamente en la propia vida.
Y las personas con alta inteligencia emocional tienen una estructura de pensamiento
flexible, adaptan sus modos de pensar a diferentes situaciones, se aceptan a s mismas y a
los dems, establecen relaciones gratificantes y conceden el beneficio de la duda.
o Percepcin de las emociones: (en los estados propios, en los otros, precisin en
la expresin y discriminacin entre sentimientos y expresiones sinceras o no
sinceras de los mismos)
o Facilitacin emocional (redireccin y priorizacin del pensamiento basado en
sentimientos, uso para tomar decisiones y solucionar problemas, capitalizarlas para
tomar ventaja de las perspectivas que ofrecen)
o Comprensin emocional (cmo se relacionan, causas y consecuencias,
interpretacin de sentimientos complejos y de las transiciones entre emociones)
o Regulacin emocional (apertura a sentimientos, conduccin y expresin,
implicacin o desvinculacin de los estados, direccin de las emociones propias y
de los otros)
CONCLUSIONES
A pesar de la gran dispersin terica vista, en los ltimos aos se est dando una
integracin dnde el papel predominante lo tienen las orientaciones biolgica y cognitiva
desde una perspectiva evolucionista.
Se trata de elementos del aparato psquico que estn permanentemente a bajo nivel,
permitiendo el desarrollo de otras actividades y cuando hay una condicin significativa para
nuestra adaptacin toman el control de todo el sistema hasta dar una respuesta adecuada a las
demanda