Educación Artística PDF

INSTITUCIN EDUCATIVA GUADALUPE
PLAN DE AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2010
GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

DOCENTE(S): LIDIA GORETHY PEREA, CAROLINA SERNA HENAO
OBJETIVO DEL GRADO: Manejar nociones bsicas de elementos propios del lenguaje artstico, asociarlos con su mundo cotidiano y expresarlos a travs de la escritura, el
dibujo, el modelado, compartiendo dichas experiencias con los dems.
PERIODO: 1
UNIDAD TEMTICA: La motricidad
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Identifica los colores haciendo uso de la motricidad fina en actividades que lo requieren.
PROCEDIMENTAL: Reconoce las capacidades finas de su cuerpo a travs del rasgado y recortado, de trabajos en actividades de decoracin de objetos.
ACTITUDINAL: Transmite sentimientos e ideas a travs de smbolos grficos.
PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

LOGRO
PROBLEMATIZADORA INDICADORES DE LOGRO
El color.
Cmo mejorar mis destrezas Utilizar las tcnicas
Motricidad fina. trabajadas en clase, en COGNITIVO: Identifica los colores haciendo uso de la
con tcnicas artsticas como el
pinturas y diseos. motricidad fina en actividades que lo requieren.
grabado, rasgado y recortado?
Dactilopintura.
PROCEDIMENTAL: Reconoce las capacidades finas de su
Grabado. cuerpo a travs del rasgado y recortado, de trabajos en
actividades de decoracin de objetos.
Collage.
ACTITUDINAL: Transmite sentimientos e ideas a travs de
Rasgado. smbolos grficos.
Recortado
Observa su medio e
interacta con l.

PERIODO: 2
UNIDAD TEMTICA: Colores primaros y el punto
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Diferencia y utiliza los colores primarios utilizando formas diversas para su aplicacin.
PROCEDIMENTAL: Desarrolla la coordinacin fina de manera espontanea.
ACTITUDINAL: basado en el inters y respecto que le despierta la naturaleza.

LOGRO
El punto.
La cuadricula. Aplicar COGNITIVO: Diferencia y utiliza los colores primarios

Puedo desarrollar adecuadamente los utilizando formas diversas para su aplicacin.
capacidades motrices a travs Los colores primarios. colores primarios en un
del dibujo utilizando diferentes dibujo determinado.
materiales? Trazos a mano PROCEDIMENTAL: Desarrolla la coordinacin fina de manera
alzada. espontanea.
Modelados.
ACTITUDINAL: Trabaja basado en el inters y respecto que le
Objetos.
despierta la naturaleza.
Respeto por el medio
ambiente.

PERIODO: 3
UNIDAD TEMTICA: Lneas
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Aprecia las capacidades del cuerpo por medio de la aplicacin viso motriz en el empleo de la lnea como elemento de expresin creativa.
PROCEDIMENTAL: Elabora trazos con las diferentes lneas y los aplica en regletas y otros.
ACTITUDINAL: Relaciona las lneas con los diferentes elementos del medio que le rodea.

LOGRO
Lneas curvas.
maneja adecuadamente el Identificar las diferentes COGNITIVO: Aprecia las capacidades del cuerpo por medio de
espacio en cada uno de sus Lneas rectas. clases de lneas en el la aplicacin viso motriz en el empleo de la lnea como
trabajos? entorno. elemento de expresin creativa.
Lneas mixtas.
Lneas quebradas.
PROCEDIMENTAL: Elabora trazos con las diferentes lneas y
Plantillas en regletas los aplica en regletas y otros.
para trazos finos.
Sensibilizacin ACTITUDINAL: Relaciona las lneas con los diferentes

artstica en la elementos del medio que le rodea.
elaboracin de
trabajos.

PERIODO: 4
UNIDAD TEMTICA: Modelado y Plegado
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Conoce los conceptos bsicos del plegado en papel.
PROCEDIMENTAL: Modela en plastilina y arcilla objetos de la naturaleza, haciendo uso de su capacidad de invencin.
ACTITUDINAL: Disfruta, se sorprende y comenta las expresiones artsticas que tiene oportunidad de presenciar.

LOGRO
Plegado.
Desarrollo habilidades Elaborar objetos pequeos COGNITIVO: Conoce los conceptos bsicos del plegado en
manuales que posibiliten una Pinceladas. mediante el modelado en papel.
buena coordinacin motriz fina plastilina y arcilla.
Modelado en plastilina
con modelado, plegado y
y arcilla.
pincelado? PROCEDIMENTAL: Modela en plastilina y arcilla objetos de la
Relacin del hombre naturaleza, haciendo uso de su capacidad de invencin.
y la naturaleza.
ACTITUDINAL: Disfruta, se sorprende y comenta las

expresiones artsticas que tiene oportunidad de presenciar.
GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 1HORA DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

OBJETIVO DEL GRADO: Propiciar una formacin integral del alumno orientada al desarrollo de las actitudes estticas y formacin de valores estticos.
PERIODO: 1
UNIDAD TEMTICA: PUNTO, MANUALIDADES Y MSICA
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Identifica los elementos de la composicin y sus caractersticas en objetos del entorno PROCEDIMENTAL: Analiza, complementa, elabora
y crea nuevas composiciones a partir de informaciones recibidas ACTITUDINAL: Demuestra con razones la utilidad de combinar los elementos de la
composicin con la creacin artstica
PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

PROBLEMATIZADORA
Cmo podemos desarrollar Identificar algunos elementos propios COGNITIVO: Distingue y aplica las cualidades expresivas del
Punto-lnea (horizontal-vertical)
nuestra capacidad manual y para desarrollar nuestras habilidades punto y la lnea
auditiva? artsticas y manuales
Manualidades( salpicado-
modelado) PROCEDIMENTAL: Explica el porqu del efecto que producen
los elementos de la forma de definir la figura.
Msica(vibraciones, altura y
entonacin)
ACTITUDINAL: Aplica en la vida diaria su sensibilidad y
creatividad a travs de la expresin artstica.
GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

PERIODO: 2
UNIDAD TEMTICA: FORMAS, MANUALIDADES Y MSICA
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Identifica y deduce los elementos bsicos que intervienen en una composicin
PROCEDIMENTAL: Justifica el sentido de las actividades que realiza.
ACTITUDINAL: Demuestra capacidad para construir, transformar y reformular situaciones y cosas
PREGUNTA
CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO
PROBLEMATIZADORA
Qu efectos producen una Desarrollar habilidades

Simplificacin de la forma COGNITIVO: Deduce el proceso de trazado de figuras simples, a partir
buenas bases manuales y artstica creativas
auditivas en nuestra expresin haciendo buen uso y de los elementos que las conforman.
artstica? Manualidades( cuadricula- apreciacin de las figuras
modelado) que manipulamos. PROCEDIMENTAL: Descubre semejanzas entre lo que realiza y su
entorno y anuncia lo que va a hacer, explicando el porqu y l como lo
Msica(instrumentos de hace.
percusin)
ACTITUDINAL: Plantea nuevas formas de objetos a partir de ideas y
conceptos previos.

PERIODO: 3
UNIDAD TEMTICA: COLORES, MANUALIDADES Y MSICA
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Demuestra habilidades visuales, auditivas y corporales para deducir caractersticas de diferentes objetos y
Acciones.
PROCEDIMENTAL: Pone en prctica su imaginacin y fantasa para realizar composiciones propias
ACTITUDINAL: transforma creativamente sus impresiones en realizaciones concretas.

PROBLEMATIZADORA
COGNITIVO: Demuestra habilidades visuales, auditivas y corporales

Qu diferencia artstica Comprender y aplicar en para deducir caractersticas de diferentes objetos y acciones
Colores primarios y
puede presentar el uso o no de forma precisa, el uso
secundarios.
los colores en nuestras adecuado de los colores. PROCEDIMENTAL: Pone en prctica su imaginacin y fantasa para
expresiones grficas? realizar composiciones propias
Manualidades ( el mosaico
modelado)
ACTITUDINAL: Explica la significacin del color, en una composicin
artstica.
Msica ( instrumentos de
viento )

PERIODO: 4
UNIDAD TEMTICA: RELACIONES ESPACIALES, MANUALIDADES Y MSICA
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Explica con propiedad y fluidez los procesos que realiza
PROCEDIMENTAL: Identifica la posicin de un objeto con relacin a un punto de referencia en el espacio
ACTITUDINAL: Elabora diferentes composiciones aplicando criterios de espacialidad.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Por qu el espacio fsico es Relaciones espaciales. Demostrar la expresin

COGNITIVO: Expresa significativamente las proporciones de una figura
base fundamental para mi artstica segn el espacio en
Manualidades( mviles, el cual se brinda la en relacin con otras y su espacio.
expresin artstica manual o
musical? modelado) oportunidad
PROCEDIMENTAL: Identifica la posicin de un objeto con relacin a un
Msica (instrumentos punto de referencia en el espacio
elctricos y electrnicos)
ACTITUDINAL: Elabora diferentes composiciones aplicando criterios de
espacialidad.
GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL DOCENTE(S): ROBINSON SUESCUN

OBJETIVO DEL GRADO: DESARROLLAR ES SENTIDO CREATIVO A TRAVS DE LA PRCTICA DE LOS DIFERENTES MEDIOS DE EXPRESIN ARTSTICA
PERIODO: 1
UNIDAD TEMTICA: Definicin de formas, manualidades y msica
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Establece diferencias practicas entre ritmo, pulso y acento.
PROCEDIMENTAL: Sustenta la importancia de combinar los elementos de la composicin, para definir la forma
ACTITUDINAL: Elabora trazos lineales con seguridad y precisin, contribuyendo a la definicin de la forma.

PROBLEMATIZADORA
COGNITIVO: Establece diferencias practicas entre ritmo, pulso y acento.

Qu medios podemos utilizar Definicin de formas Identificar los elementos que PROCEDIMENTAL: Sustenta la importancia de combinar los elementos
para definir mejor las formas conforman la expresin
de los cuerpos? Manualidades( pulseras, musical. de la composicin, para definir la forma.
modelado)
ACTITUDINAL: Elabora trazos lineales con seguridad y precisin,
Msica ( la voz) contribuyendo a la definicin de la forma.

PERIODO: 2 FORMAS Y FIGURAS
UNIDAD TEMTICA: Simplificacin de la forma, manualidades y msica
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Deduce en una composicin grafica los conceptos de equilibrio armona y contraste.
PROCEDIMENTAL: Comunica ideas y sensaciones a partir de la aplicacin de la simplificacin de la forma.
ACTITUDINAL: Asume actitud crtica frente a las manifestaciones artsticas propias y del entorno.

PROBLEMATIZADORA
COGNITIVO: Deduce en una composicin grafica los conceptos de

Cmo afianzar los conceptos Simplificacin de la forma. Reconocer y aplicar los equilibrio armona y contraste.
de la armona musical? elementos que forma una
armona musical.
Manualidades: (collages- PROCEDIMENTAL: Comunica ideas y sensaciones a partir de la
modelado). aplicacin de la simplificacin de la forma.
Msica: (el ritmo) ACTITUDINAL: Asume actitud crtica frente a las manifestaciones
artsticas propias y del entorno.

PERIODO: 3 LA MAGIA DEL COLOR
UNIDAD TEMTICA: Crculo cromtico, manualidades y msica
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Reconoce la ubicacin de los colores en el circulo cromtico y los emplea en mezclas primarias.
PROCEDIMENTAL: Emplea el color como herramienta grafica para crear y dar significaciones a sus composiciones.
ACTITUDINAL: Platea razones para explicar la importancia del color en la expresividad de una obra pictrica.

PROBLEMATIZADORA
COGNITIVO: Reconoce la ubicacin de los colores en el circulo

Cul es la mejor tcnica para Crculo cromtico- colores Distinguir y aplicar los trazos
cromtico y los emplea en mezclas primarias.
definir la aplicacin de los clidos y fros. en la gama de los colores.
colores? PROCEDIMENTAL: Emplea el color como herramienta grafica para
crear y dar significaciones a sus composiciones.
Manualidades: (sellos-
ACTITUDINAL: Platea razones para explicar la importancia del color en
modelado).
la expresividad de una obra pictrica.
Msica: (construccin de
instrumentos).

PERIODO: 4 MI ESPACIO
UNIDAD TEMTICA: Relaciones espaciales, manualidades y msica
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Reconoce la densidad de un objeto, la dimensin y el tamao en una obra grafica.
PROCEDIMENTAL: Sustenta en forma teorico-pratica las relaciones forma-espacio, partiendo de un punto de referencia.
ACTITUDINAL: Desarrolla aptitudes mediante el empleo y la prctica de diferentes materiales y tcnicas en la expresin artstica.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COGNITIVO: Reconoce la densidad de un objeto, la dimensin y el

Cual es la mejor aplicacin Relaciones espaciales. Aplicar en forma precisa, los tamao en una obra grafica.
del arte en mi entorno elementos que integran una
artstico? aplicacin artstica. PROCEDIMENTAL: Sustenta en forma teorico-pratica las relaciones
Manualidades: (formas forma-espacio, partiendo de un punto de referencia.
bsicas-modelado). ACTITUDINAL: Desarrolla aptitudes mediante el empleo y la prctica de
diferentes materiales y tcnicas en la expresin artstica.
Msica: (construccin de
instrumentos-figuras
musicales).
GRADO: 4 INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S

DOCENTE(S): Gloria Helena Villegas Prez y Lina Maria Mejia Gaviria
OBJETIVO DEL GRADO: Afianzar la motricidad fina por medio de la creacin de figuras artsticas con diferentes materiales
PERIODO: 1
UNIDAD TEMTICA: Ubicacin espacial.
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Se ubica en el espacio propuesto del cuaderno para la realizacin de figura.
PROCEDIMENTAL: Realiza y colorea figuras simples en la cuadrcula segn las instrucciones.
ACTITUDINAL: Demuestra compromiso en el rea de artstica

LOGRO
Cmo demuestro emociones y sentimientos a Concepto de lnea. Adquirir habilidad COGNITIVO: Se ubica en el espacio propuesto del cuaderno para la
travs de expresiones artsticas.? Figuras con regla. en el dibujo realizacin de figuras.
Figuras simples con mediante la
lneas. utilizacin de la PROCEDIMENTAL: Realiza y colorea figuras simples en la cuadrcula
Coloreado de figuras lnea, en la segn las instrucciones.
simples. cuadrcula.
ACTITUDINAL: Demuestra compromiso en el rea de artstica.

OBJETIVO DEL GRADO: Afianzar la motricidad fina por medio de la creacin de figuras artsticas con diferentes materiales.
PERIODO: 2
UNIDAD TEMTICA: Teora del color
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Identifica colores primarios y secundarios.
PROCEDIMENTAL: Mezcla adecuadamente los colores primarios para obtener colores secundarios.
ACTITUDINAL: Demuestra inters por la creacin de figuras y paisajes utilizando los colores primarios y secundarios.

LOGRO
Cmo demuestro Colores primarios. Reconoce los colores COGNITIVO: Identifica colores primarios y secundarios.
emociones y sentimientos a Colores primarios y el origen de los PROCEDIMENTAL: Mezcla adecuadamente los colores primarios para
travs de expresiones secundarios. colores secundarios.. obtener colores secundarios.
artsticas? Pintura, paisajes con
ACTITUDINAL: Demuestra inters por la creacin de figuras y paisajes
vinilo.
utilizando los colores primarios y secundarios
Creacin de figuras
(mosaicos), con
colores primarios y
secundarios.

OBJETIVO DEL GRADO: Afianzar la motricidad fina por medio de la creacin de figuras artsticas con diferentes materiales.
PERIODO: 3
UNIDAD TEMTICA: Medio ambiente
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Reconoce la utilidad del material reciclable en la elaboracin de trabajos artsticos
PROCEDIMENTAL: Elabora creativamente trabajos artsticos utilizando material reciclable
ACTITUDINAL: Trabaja en equipo con agrado y compromiso

LOGRO
Cmo demuestro emociones y sentimientos a Manualidades con material Aprovecha COGNITIVO:

travs de expresiones artsticas? reciclable (animales, portalpices el material reciclable ,en Reconoce la utilidad del material reciclable
etc.) la creacin de trabajos en la elaboracin de trabajos artsticos
Collages. artsticos.
PROCEDIMENTAl:
Elabora creativamente trabajos artsticos
utilizando material reciclable.
ACTITUDINAL: Trabaja en equipo con

agrado y compromiso.

OBJETIVO DEL GRADO: Afianzar la motricidad fina por medio de la creacin de figuras artsticas con diferentes materiales .
PERIODO: 4
UNIDAD TEMTICA: Manualidades
COMPETENCIA(S):
COGNITIVA: Reconoce la importancia de la creatividad en la elaboracin de manualidades
PROCEDIMENTAL: Reconoce la importancia de la creatividad en la elaboracin de manualidades
ACTITUDINAL: Disfruta de las actividades manuales

LOGRO
Cmo demuestro Manualidades navideas con Desarrollar la COGNITIVO:

emociones y sentimientos fommy.(arbolito,angeles,cmpanas) creatividad mediante Reconoce la importancia de la creatividad en la elaboracin de
a travs de expresiones . la realizacin de manualidades.
artsticas? Farolitos en cartulina. manualidades. PROCEDIMENTAL:
Utiliza adecuadamente los materiales de trabajo.
ACTITUDINAL:
Disfruta de las actividades manuales.
INSTITUCION EDUCATIVA GUADALUPE
PLAN AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2010
GRADO: 5to INTENSIDAD HORARIA: 1 hora semanal
DOCENTE(S): Gloria Villegas - Rubiela Henao
OBJETIVO DEL GRADO: Genera habilidades para desenvolverse en forma creativa desarrollando la capacidad del pensamiento lgico y reflexivo.
PERIODO: 1
UNIDAD TEMATICA(S):
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce colores primarios y secundarios.
PROCEDIMENTAL: Incentiva la libre expresin a travs del arte.
ACTITUDINAL: Fomenta la inclusin social por medio de actividades artsticas.

LOGRO
Conocimiento de los colores primarios y secundarios
Que significado tienen Genera conocimientos a travs de la combinacin de colores Hace uso de la COGNITIVO: Identifica colores primarios y
los colores primarios y combinacin de secundarios
secundarios? Desarrollo habilidades y destrezas colores en el
PROCEDIMENTAL: Compone otros colores con
circulo cromtico
Como constituyo la Pintura de paisajes con vinilos aplicando la combinacin de los primarios
combinacin de colores colores
ACTITUDINAL: Disfruta del trabajo artstico.
primarios para el Manipula vinilos y observa su colorido
resultado de colores
secundarios? Trabajo en cuadrcula.
Trabaja a mano alzada.

PLAN AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2010 Y 2011
PERIODO: 2
UNIDAD TEMATICA(S):
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce el puntillismo como una tcnica de pintura.
PROCEDIMENTAL: Reconoce el arte del puntillismo como un bien colorido en sus figuras
ACTITUDINAL: Disfruta del trabajo hecho en e quipo.
CONTENIDOS
PREGUNTA INDICADORES DE DESEMPEO /
LOGRO
PROBLEMATIZADORA Conocimiento del punto en un plano INDICADORES DE LOGRO
Que significa el punto? Identifica el punto como ente fundamental en un Aplica el puntillismo en dibujos COGNITIVO: Identifica el puntillismo como una
plano dados, en color y a lpiz. forma de colorear.
Desarrolla habilidades y destrezas con el ejercicio del PROCEDIMENTAL: Compone figuras con
punto. diferentes colores.
Aplica el puntillismo en diferentes figuras ACTITUDINAL: Disfruta de la exposicin del

trabajo realizado.
Reconoce que es un estilo de pintura

PERIODO: 3
UNIDAD TEMATICA(S):
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce e lneas curvas y rectas en un plano
PROCEDIMENTAL: Muestra capacidad para el trabajo con regla y mano alzada.
ACTITUDINAL: Disfruta la creacin de dibujos a base de lnea.
CONTENIDOS
LOGRO
Lneas curvas, lneas rectas
Que es lnea curva Establece similitudes y COGNITIVO: Identifica lneas curvas y rectas en
Realiza variados dibujos con la utilizacin de regla y a
diferencias entre los un plano
Que es lnea recta pulso.
dibujos creados, con
PROCEDIMENTAL: Compone dibujos a base de
Desarrolla habilidades y destrezas a pulso y utilizando base a lneas curvas y
lneas
regla rectas
ACTITUDINAL: Gusta del dibujo tcnico.
Creacin de mosaicos con lneas curvas y rectas
Crea mosaicos a base de lneas

PERIODO: 4
UNIDAD TEMATICA(S):
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce la manualidad como una tcnica para trabajos diversos
PROCEDIMENTAL: Adquiere criterios propios e iniciativas para realiza manualidades
ACTITUDINAL: Crea otros a partir de nuevos objetos o tcnicas.
CONTENIDOS
LOGRO
Trabajos manuales.
Que significan las Reconoce algunos recursos CONCEPTUAL: Identifica los recursos para
Inventa recursos para la elaboracin de sus trabajos
manualidades bsicos para la realizacin de cada manualidad
manuales
manualidades.
Que materiales de PROCEDIMENTAL: Reconoce las anualidades
Desarrolla habilidades y destrezas en el origami y
reciclaje utilizas como un arte
manualidades.
ACTITUDINAL: Disfruta la explosin de trabajos.
Gusta del doblado
Trabajo a mano alzada usando lneas curvas y

rectas

DOCENTE(S): ANDREA CHAPARRO, ELKIN TRUJILLO, MARYI TOBN
OBJETIVO DEL GRADO: Desarrollar la capacidad de representacin simblica de su entorno.
PERIODO: 1er.
UNIDAD TEMTICA: Lnea y punto
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica claramente diferentes clases de lnea en el entorno y la historia.
PROCEDIMENTAL: Maneja con soltura los lpices para crear dibujos de precisin.
ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades propuestas.

CONTENIDOS LOGRO
En las artes plsticas El Punto y la lnea en el Adquirir habilidad en el COGNITIVO: Identifica claramente diferentes clases de lnea en el
cuales son los elementos plano dibujo mediante la entorno y la historia.
fundamentales que Puntillismo utilizacin del punto y la PROCEDIMENTAL: Maneja con soltura los lpices para crear
constituyen la base para Ejercicios de observacin lnea. dibujos de precisin.
cualquier composicin? Clases de lneas ACTITUDINAL:
La lnea y el Dibujo (Historia
y concepto) Egipto Participa activamente en las actividades propuestas.

OBJETIVO DEL GRADO: Desarrollar la capacidad de representacin simblica de su entorno
PERIODO: 2do
UNIDAD TEMTICA: Proporciones y figuras geomtricas a mano alzada.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce las formas en el espacio que le rodea.
PROCEDIMENTAL: Realiza dibujos de su entorno teniendo en cuenta las formas geomtricas.
ACTITUDINAL: Es responsable en la entrega de trabajos.

CONTENIDOS LOGRO
Qu significa Las formas y las figuras a Identifica y plasma COGNITIVO: Reconoce las formas en el espacio que le rodea.
percibir?
Cmo constituyo
travs del arte plsticamente formas PROCEDIMENTAL: Realiza dibujos de su entorno teniendo en
sentido en la Las formas y geomtricas en el cuenta las formas geomtricas.
relaciones con el figuras en la obra espacio. ACTITUDINAL: Es responsable en la entrega de trabajos.
entorno? de Miro y Kandinsky
Las figuras
Geomtricas en la obra de
Mondrian.
Las texturas
naturales y
artificiales
Las texturas
visuales y tctiles.

PERIODO: 3er.
UNIDAD TEMTICA: Teora del color
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica, diferencia y desarrolla adecuadamente los conceptos del color.
PROCEDIMENTAL: Realiza las actividades propuestas de manera coherente con el conocimiento adquirido.
ACTITUDINAL: Entrega los ejercicios de clase oportunamente.

CONTENIDOS LOGRO
Cmo identificar colores - Teora del Color: Conocer y aplicar los COGNITIVO: Identifica, diferencia y desarrolla adecuadamente los
primarios, secundarios, - Conceptos. conceptos del color.
complementarios y en que
conceptos bsicos sobre
casos aplicarlos?
- Colores primarios y la teora del color. PROCEDIMENTAL: Realiza las actividades propuestas de
secundarios. manera coherente con el conocimiento adquirido.
- Circulo cromtico. ACTITUDINAL: Entrega los ejercicios de clase oportunamente.
- Colores luz y sombra
(colores Complementarios).
- Escalas cromticas.
- Contrastes.
- Intensidad del color.

PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA: Forma, proporcin y desarrollo de creatividad.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce y relaciona proporciones, tamaos y distancias y lo expresa de forma creativa.
PROCEDIMENTAL: Practica el conocimiento adquirido en clase.
ACTITUDINAL: Cumple de forma puntual con los ejercicios de clase.

CONTENIDOS LOGRO
Qu utilidad tienen las Teora del arte Rupestre Reconocer la forma y COGNITIVO: Reconoce y relaciona proporciones, tamaos y
proporcin y expresarlo distancias y lo expresa de forma creativa.
tcnicas para trabajar la (Historia del Arte)
creativamente, dibujando, PROCEDIMENTAL: Practica el conocimiento adquirido en clase.
composicin de un diseo Tcnicas Pictricas pintando, componiendo, y ACTITUDINAL: Cumple de forma puntual con los ejercicios de
- Dibujos por Cuadricula: aplicando tcnicas en sus clase.
de una obra?
Reproduccin, ampliacin, composiciones graficas.
reduccin.
- Composicin grfica
(animales fantsticos).

OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer las diversas interpretaciones que el ser, como constructor colectivo, genera para constituir interrelaciones.
PERIODO:1ro.
UNIDAD TEMTICA: Identidad personal
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce caractersticas propias y de su familia.
PROCEDIMENTAL: Representa plsticamente sus gustos y aficiones.

CONTENIDOS LOGRO
Comprendo los sentidos Autorretrato temtico Identificarse consigo COGNITIVO: Reconoce caractersticas propias y de su familia.
estticos y de pertenencia (objetos, frutas, colores, mismo y con su familia y PROCEDIMENTAL: Representa plsticamente sus gustos y
cultural? mscara, etc). expresarlo plsticamente. aficiones.
El collage con ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades
papeles propuestas.
Collage en alto y
bajo relieve
Ensamblaje y
collage
Mosaico y Otros.
(Origami,
Troquelados en
papel)
PERIODO: 2do.
UNIDAD TEMTICA: TEORIA DEL COLOR
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica diversas maneras de denominar el color segn la ciencia y el arte.
PROCEDIMENTAL: Produce obras relacionadas con diferentes gamas de color.

CONTENIDOS LOGRO
Es el color algo real o Teora del color desde la Aplicar los conceptos COGNITIVO: Identifica diversas maneras de denominar el color
imaginario? ciencia del ojo. bsicos sobre la teora del segn la ciencia y el arte.
Teora del color de la ciencia color. PROCEDIMENTAL: Produce obras relacionadas con diferentes
de la Luz. gamas de color.
ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades
propuestas.

PERIODO: 3ro.
UNIDAD TEMTICA: ARTE PRECOLOMBINO
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica caractersticas del contexto histrico de la comunidad.
PROCEDIMENTAL: Expresa artsticamente los conocimientos adquiridos.
ACTITUDINAL: Asume una actitud de compromiso con las actividades que se le plantean.

CONTENIDOS LOGRO
Identifico caractersticas Arte Precolombino Sensibilizar a los COGNITIVO: Identifica caractersticas del contexto histrico de la
estticas en mis Elaboracin de obras de estudiantes para que comunidad.
expresiones artsticas y en arte basadas en modelos aprecien el pasado y el PROCEDIMENTAL: Expresa artsticamente los conocimientos
mi contexto natural y del arte precolombino colectivo al que adquiridos.
sociocultural? utilizando diferentes pertenecen, teniendo ACTITUDINAL: Asume una actitud de compromiso con las
tcnicas. presente aspectos de su actividades que se le plantean.
tradicin cultural.
PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA:
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce caractersticas propias y de la regin.
PROCEDIMENTAL: Explica y expresa plsticamente su ambiente natural, social y cultural.
ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades programadas en clase.

CONTENIDOS LOGRO
Identifico caractersticas Identificar su regin y COGNITIVO: Reconoce caractersticas propias y de la regin.

estticas en mis Tribus urbanas (Floggers, expresarlo plsticamente. PROCEDIMENTAL: Explica y expresa plsticamente su ambiente
expresiones artsticas y en Punk, Emos, natural, social y cultural.
mi contexto natural y Reguetoneros) Orgenes, ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades
sociocultural? ramificaciones y sentido de programadas en clase.
las mismas.
Identidad del adolescente
(autoconstruccin) (msica,
ropa, comida, lenguaje,
tatuajes)
Esgrafiado
Grafitti.

OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer y valorar la cultura e historia del arte local y universal para comunicar su visin particular del mundo.
PERIODO: 1ro.
UNIDAD TEMTICA: Composicin grfica
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica y domina conceptos bsicos sobre luz y sombra.
PROCEDIMENTAL: Hace buen uso de las herramientas para llevar a cabo las actividades planteadas.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta y reflexiona sobre lo aprendido.

CONTENIDOS LOGRO
Aplico en los trabajos los Claro Oscuro (Luz, sombra) Diferenciar los valores COGNITIVO: Identifica y domina conceptos bsicos sobre luz,
conceptos de luz y sombra? Rembrant existentes en la luz y sombra.
Caravagio sombra.
El tenebrismo PROCEDIMENTAL: Hace buen uso de las herramientas para
llevar a cabo las actividades planteadas.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta y reflexiona sobre lo

aprendido.

PERIODO: 2do.
UNIDAD TEMTICA: BODEGON Y PAISAJE
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce elementos mnimos del bodegn y del paisaje clsico.
PROCEDIMENTAL: Cumple con las labores dadas en clase y va ms all de lo que ellas formulan.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta, reflexiona y propone.

CONTENIDOS LOGRO
Es el paisaje una Bodegn naturaleza muerta. Reconocer elementos del COGNITIVO: Reconoce elementos mnimos del bodegn y del
construccin? Artistas Flamencos bodegn y del paisaje. paisaje clsico.
Artista Colombiano PROCEDIMENTAL: Cumple con las labores dadas en clase y va
(Fernando Botero y otros) ms all de lo que ellas formulan.
El paisaje
El impresionismo y ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta, reflexiona y propone.
el paisaje.
Corot
Constable
Turner

PERIODO: 3ro.
UNIDAD TEMTICA: PROPORCIONES
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce y relaciona distintas proporciones en el entorno que los rodea.
PROCEDIMENTAL: Cumple con las labores dadas en clase y va ms all de lo que ellas formulan.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta, reflexiona y propone.

CONTENIDOS LOGRO
Reconozco y construyo Canones estndar del Relacionar grficamente COGNITIVO: Reconoce y relaciona distintas proporciones en el
artsticamente las cuerpo humano, mujer y elementos de distintas entorno que los rodea.
proporciones del cuerpo hombre adulto y nios. proporciones en un
humano? Proporciones del rostro espacio determinado. PROCEDIMENTAL: Cumple con las labores dadas en clase y va
humano. ms all de lo que ellas formulan.
Partes del rostro
Rostro frontal ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta, reflexiona y propone.
Rostro de perfil
Rostro masculino y
femenino
Grecia Antigua

PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA: MOVIMIENTO FIGURA HUMANA
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica y domina conceptos bsicos sobre el dibujo artstico. PROCEDIMENTAL:
Hace buen uso de las herramientas para llevar a cabo las actividades planteadas.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta y reflexiona sobre lo aprendido.

CONTENIDOS LOGRO
Cmo se logra la Movimiento de la figura Elaborar composiciones COGNITIVO: Identifica y domina conceptos bsicos sobre el
sensacin de profundidad humana, escorzo. coherentes en un espacio dibujo artstico.
en el dibujo? Alberto Giacometti dado a un nivel grfico
El Greco. superior. PROCEDIMENTAL: Hace buen uso de las herramientas para
llevar a cabo las actividades planteadas.
ACTITUDINAL: Manifiesta inters, pregunta y reflexiona sobre lo

aprendido.

OBJETIVO DEL GRADO: Dibujar en perspectiva formas del entorno con distintos puntos de vista.
PERIODO: 1ro.
UNIDAD TEMTICA: Perspectiva
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Domina conceptos bsicos de perspectiva plana, simple y paralela.
PROCEDIMENTAL: La presentacin de trabajos y ejercicios es adecuada, hace buen uso de herramientas.
ACTITUDINAL: Atiende las instrucciones dadas en clase.

CONTENIDOS LOGRO
Domino la direccionalidad Uso de las escuadras, el Aplica la perspectiva COGNITIVO: Domina conceptos bsicos de perspectiva plana,
y trazos lineales en la lpiz y dems herramientas plana, simple y paralela simple y paralela.
divisin del espacio? del dibujo tcnico. en dibujos.
Lneas paralelas y PROCEDIMENTAL: La presentacin de trabajos y ejercicios es
perpendiculares. adecuada, hace buen uso de herramientas.
Perspectiva plana.
Perspectiva simple. ACTITUDINAL: Atiende las instrucciones dadas en clase.
Perspectiva paralela
Historia de Arte,
Renacimiento.

PERIODO: 2do.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Domina conceptos bsicos de perspectiva oblicua.
PROCEDIMENTAL: La presentacin de trabajos y ejercicios es adecuada, hace buen uso de herramientas.

CONTENIDOS LOGRO
La perspectiva artstica se Perspectiva oblicua. Aplica la perspectiva COGNITIVO: Domina conceptos bsicos de perspectiva oblicua.
mantiene an vigente? Historia de la Perspectiva. oblicua en dibujos.
Leonardo Da Vinci y otros. PROCEDIMENTAL: La presentacin de trabajos y ejercicios es
adecuada, hace buen uso de herramientas.


PERIODO: 3ro.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Domina conceptos bsicos de perspectiva area.
PROCEDIMENTAL:
ACTITUDINAL:

CONTENIDOS LOGRO
La perspectiva artstica se Perspectiva area. Aplica perspectiva area COGNITIVO: Domina conceptos bsicos de perspectiva area.
mantiene an vigente? Escher. en dibujos.
Perspectiva como concepto PROCEDIMENTAL: La presentacin de trabajos y ejercicios es
en Occidente y pretexto adecuada, hace buen uso de herramientas.
para hablar de valores
humanos como la tolerancia ACTITUDINAL: Atiende las instrucciones dadas en clase.
a la diferencia y la correcta
apreciacin del otro.

PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA: La Perspectiva.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Conoce la perspectiva en la historia y su aplicacin artstica.
PROCEDIMENTAL: Aplica los conocimientos de la perspectiva en sus trabajos.
ACTITUDINAL: Comparte sus ideas artsticas y respeta las de sus compaeros.

CONTENIDOS LOGRO
La perspectiva artstica se Elaboracin de personajes y Conocimiento de la COGNITIVO: Conoce la perspectiva en la historia y su aplicacin
mantiene an vigente? mundos en perspectiva. perspectiva y su artstica.
Poliedros. aplicacin artstica.
PROCEDIMENTAL: Aplica los conocimientos de la perspectiva en
sus trabajos.
ACTITUDINAL: Comparte sus ideas artsticas y respeta las de

sus compaeros.

OBJETIVO DEL GRADO: Conocer caractersticas del Cmic en todo el mundo.
PERIODO: 1ro.
UNIDAD TEMTICA: Dibujo y diseo
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Conoce conceptos bsicos de la lnea y la historia del comic en el mundo.
PROCEDIMENTAL: Realiza dibujos con riqueza de lneas y buen manejo del espacio y las proporciones.
ACTITUDINAL: Recibe atentamente instrucciones y se esmera por mejorar en su proceso de dibujo.

CONTENIDOS LOGRO
Qu importancia tiene el Historia de Comic en el Representa su entorno COGNITIVO: Conoce conceptos bsicos de la lnea y la historia
Comic en el arte? mundo mediante dibujos de del comic en el mundo.
Gesto y Garabato aguda percepcin y
Observacin exhaustiva observacin. PROCEDIMENTAL: Realiza dibujos con riqueza de lneas y buen
Valor e intensin de la lnea manejo del espacio y las proporciones.
Canon hombre y mujer
ACTITUDINAL: Recibe atentamente instrucciones y se esmera
por mejorar en su proceso de dibujo.

PERIODO: 2do.
UNIDAD TEMTICA: Dibujo y diseo para comic
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Identifica conceptos bsicos del comic a nivel mundial y diversos personajes, autores o series animadas
significativas en la historia mundial.
PROCEDIMENTAL: Disea sus primeros comics.
ACTITUDINAL: Recibe atentamente instrucciones, propone y se esmera por mejorar en su proceso de dibujo.

CONTENIDOS LOGRO
Qu importancia tiene el Caricatura manga en Representa su entorno COGNITIVO: Identifica conceptos bsicos del comic a nivel
Comic en el arte? movimiento. mediante dibujos propios mundial y diversos personajes, autores o series animadas
Personajes del comic en el diseados para comic. significativas en la historia mundial.
mundo.
PROCEDIMENTAL: Disea sus primeros comics.
ACTITUDINAL: Recibe atentamente instrucciones, propone y se

esmera por mejorar en su proceso de dibujo.

PERIODO: 3ro.
UNIDAD TEMTICA: Comic y diseo grfico
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Relaciona conceptualmente el comic con el diseo grfico en la Modernidad y su incidencia en la
Postmodernidad.
PROCEDIMENTAL: Realiza una historieta con los componentes vistos en clase.
ACTITUDINAL: Es atento, propositivo y se esmera por mejorar.

CONTENIDOS LOGRO
Es necesario utilizar las Arte en la Modernidad y Disea personajes y COGNITIVO: Relaciona conceptualmente el comic con el diseo
tcnicas para trabajar la Postmodernidad. narraciones grficas. grfico en la Modernidad y su incidencia en la Postmodernidad.
composicin de un diseo? Tiras cmicas
Diseo grfico PROCEDIMENTAL: Realiza una historieta con los componentes
vistos en clase.


PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA: Comic y diseo grfico
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Relaciona conceptualmente el comic con conceptos bsicos del diseo grfico.
PROCEDIMENTAL: Realiza una secuencia de movimiento para animacin o diseo de vestuario.

CONTENIDOS LOGRO
Es necesario utilizar las Diseo Grfico aplicado Produce sus propios COGNITIVO: Relaciona conceptualmente el comic con conceptos
tcnicas para trabajar la Vanguardias diseos grficos con un bsicos del diseo grfico.
composicin de un diseo? fin determinado.
PROCEDIMENTAL: Realiza una secuencia de movimiento para
animacin o diseo de vestuario.

OBJETIVO DEL GRADO: Conocer el Arte de Medelln y su Influencia en la Ciudad y Sociedad Colombiana.
PERIODO: 1ro.
UNIDAD TEMTICA: Apropiacin del Arte en Medelln y Nuevos Medios Plsticos de Expresin
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Expone con propiedad la vida y rasgos ms relevantes de la obra de los artistas Medellinenses.
PROCEDIMENTAL: Propone ideas claras y ejecutables por medio de un Story Board.
ACTITUDINAL: Hace crtica respetuosa y proposiciones respecto al Arte en Medelln.

CONTENIDOS LOGRO
Conoce Artistas COGNITIVA: Expone con propiedad la vida y rasgos ms

Qu elementos Fernando Botero (Biografa Precursores del Arte en relevantes de la obra de los artistas Medellinenses.
caracterizan el arte en y Obra) Medelln y su Influencia
Medelln? Dbora Arango (Biografa y en la Ciudad y Sociedad PROCEDIMENTAL: Propone ideas claras y ejecutables por medio
Obra) Colombiana, a la par ser de un Story Board.
Francisco Cano (Biografa y instruidos en nuevos
Obra) medios de expresin
Pedro Nel Gmez (Biografa artstica. ACTITUDINAL: Hace crtica respetuosa y proposiciones respecto
y Obra) al Arte en Medelln.
Story Board, Stop Motion y
Animacin Clsica como
concepto.
Video. Interpretacin de
Imgenes Audiovisuales

OBJETIVO DEL GRADO: Conocer el Arte de Medelln y su Influencia en la Ciudad y Sociedad Colombiana. Formular un proyecto para llevar a cabo durante el
ao.
PERIODO: 2do.
UNIDAD TEMTICA: Apropiacin del Arte en Medelln y Nuevos Medios Plsticos de Expresin
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Expone con propiedad datos histricos transformadores del arte en Medelln.
PROCEDIMENTAL: Presenta y comienza un proyecto artstico ejecutable a largo plazo.
ACTITUDINAL: Hace crtica adecuada y proposiciones respecto al Arte en Medelln.

CONTENIDOS LOGRO
Qu lugares culturales Historia y reformas Museo Conocer los protagonistas COGNITIVO: Expone con propiedad datos histricos
existen en Medelln? de Antioquia. y Lderes en el Arte actual transformadores del arte en Medelln.
Historia y reformas Jardn Medellinense y
Botnico. formulacin del proyecto a PROCEDIMENTAL: Presenta y comienza un proyecto artstico
Museos en Medelln. llevar a cabo durante el ejecutable a largo plazo
ao.
Arquitectura en Medelln. ACTITUDINAL: Hace crtica adecuada y proposiciones respecto
Arte en la ciudad. Visitas al Arte en Medelln.
optativas a los Museos de la
Ciudad.
Obras (Interpretacin de
Imgenes Audiovisuales)

OBJETIVO DEL GRADO: Conocer artistas Plsticos reconocidos en la ciudad y seguimiento a la propuesta plstica personal.
PERIODO: 3ro.
UNIDAD TEMTICA: Apropiacin del Arte en Medelln y Propuesta Plstica.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Interpreta Imgenes Audivisuales.
PROCEDIMENTAL: Ejecuta un proyecto artstico propio.
ACTITUDINAL: Expone con propiedad y respeto obras artsticas contemporneas.

CONTENIDOS LOGRO
Qu manifestaciones Conocer artistas plsticos COGNITIVO: Interpreta imgenes audiovisuales.

artsticas encontramos en Artistas plsticos reconocidos en la ciudad
contemporneos: Por ejemplo PROCEDIMENTAL: Ejecuta un proyecto artstico propio.
nuestra ciudad? y seguimiento a la
Ana Claudia Mnera, Edith
propuesta plstica
Arbelez.
personal. ACTITUDINAL: Expone con propiedad y respeto obras artsticas
Federico Londoo y Otros.
Historia del Arte en Colombia,
contemporneas.
conceptos de:
Performance.
Instalacin
Happening
Imgenes Audiovisuales

OBJETIVO DEL GRADO: Lleva a cabo una propuesta artstica propia e interpreta imgenes audiovisuales a profundidad.
PERIODO: 4to.
UNIDAD TEMTICA: Apropiacin del Arte en Medelln y Propuesta Plstica.
COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Expone con propiedad su propia obra artstica
PROCEDIMENTAL: Interpreta imgenes audiovisuales.
ACTITUDINAL: Reflexiona, autoevala y coevala respetuosamente su propia propuesta artstica y la de sus compaeros de
clase.

CONTENIDOS LOGRO
De qu manera conocer Experiencias artsticas Lleva a cabo una COGNITIVO: Expone con propiedad su propia obra artstica.
las Una breve historia propuesta artstica propia
del cine e interpreta imgenes PROCEDIMENTAL: Interpreta imgenes audiovisuales.
Experiencias artsticas nos El lenguaje y los audiovisuales a
ayuda a entender el arte? gneros
profundidad. ACTITUDINAL: Reflexiona, autoevala y coevala
cinematogrficos
Cine latinoamericano
respetuosamente su propia propuesta artstica y la de sus
Ejecucin, Culminacin y compaeros de clase.
Exposicin de proyecto
artstico.
Interpretacin de imgenes
audiovisuales.

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INSTITUCIN EDUCATIVA GUADALUPE

PLAN DE AREA DE EDUCACION ARTISTICA 2010

GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

ACTITUDINAL: Transmite sentimientos e ideas a travs de smbolos grficos.

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

PROCEDIMENTAL: Desarrolla la coordinacin fina de manera espontanea.

ACTITUDINAL: basado en el inters y respecto que le despierta la naturaleza.

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

La cuadricula. Aplicar COGNITIVO: Diferencia y utiliza los colores primarios

GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

Sensibilizacin ACTITUDINAL: Relaciona las lneas con los diferentes

GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

COGNITIVA: Conoce los conceptos bsicos del plegado en papel.

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

ACTITUDINAL: Disfruta, se sorprende y comenta las

GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 1HORA DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

Qu efectos producen una Desarrollar habilidades

GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

COGNITIVO: Demuestra habilidades visuales, auditivas y corporales

GRADO: 2 INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS DOCENTE(S): MARTHA ELENA PEREZ

Por qu el espacio fsico es Relaciones espaciales. Demostrar la expresin

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL DOCENTE(S): ROBINSON SUESCUN

PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

COGNITIVO: Establece diferencias practicas entre ritmo, pulso y acento.

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL DOCENTE(S): ROBINSON SUESCUN

PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

COGNITIVO: Deduce en una composicin grafica los conceptos de

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL DOCENTE(S): ROBINSON SUESCUN

PREGUNTA CONTENIDOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

COGNITIVO: Reconoce la ubicacin de los colores en el circulo

GRADO: 3 INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL DOCENTE(S): ROBINSON SUESCUN

COGNITIVO: Reconoce la densidad de un objeto, la dimensin y el

GRADO: 4 INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

GRADO: 4 INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

GRADO: 4 INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

Cmo demuestro emociones y sentimientos a Manualidades con material Aprovecha COGNITIVO:

ACTITUDINAL: Trabaja en equipo con

GRADO: 4 INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S

PROCEDIMENTAL: Reconoce la importancia de la creatividad en la elaboracin de manualidades

ACTITUDINAL: Disfruta de las actividades manuales

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

Cmo demuestro Manualidades navideas con Desarrollar la COGNITIVO:

COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce colores primarios y secundarios.

PROCEDIMENTAL: Incentiva la libre expresin a travs del arte.

ACTITUDINAL: Fomenta la inclusin social por medio de actividades artsticas.

PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO /

Conocimiento de los colores primarios y secundarios

Trabaja a mano alzada.

COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce el puntillismo como una tcnica de pintura.

ACTITUDINAL: Disfruta del trabajo hecho en e quipo.

Aplica el puntillismo en diferentes figuras ACTITUDINAL: Disfruta de la exposicin del

GRADO: 5to INTENSIDAD HORARIA: 1 hora semanal

COMPETENCIA(S): COGNITIVA: Reconoce e lneas curvas y rectas en un plano

PROCEDIMENTAL: Muestra capacidad para el trabajo con regla y mano alzada.

ACTITUDINAL: Disfruta la creacin de dibujos a base de lnea.