Qu es un organizador de informacin?

Apuntes elaborados por:

J. Ricardo Valenzuela Gonzlez

Agosto, 2001

"Mi propsito no es ensear el mtodo que cada uno debe adoptar, para conducir
bien su razn; es ms modesto; se reduce a explicar el procedimiento que he
empleado para dirigir la ma". (Descartes, 1637/1990, p. 10).

Los seres humanos aprendemos de muy diversas formas: leyendo distintas

fuentes de informacin, observando el mundo que nos rodea, haciendo cosas,
recibiendo retroalimentacin de nuestros maestros y reflexionando sobre los temas
que nos interesan. El "universo" del aprendizaje es muy amplio y mucho se ha
investigado y escrito sobre el aprendizaje.

El aprendizaje ha sido estudiado desde una perspectiva descriptiva y desde

una prescriptiva. La primera considera la forma en que las personas aprenden de
manera natural. La segunda considera la forma en que las personas deben aprender
para hacer su aprendizaje ms efectivo y eficiente.

Los presentes apuntes tiene un objetivo muy concreto asociado al concepto

de aprendizaje: mostrar algunas estrategias de aprendizaje, que denominaremos
organizadores de informacin, por medio de los cuales el alumno organiza el
material por aprender, a travs de establecer clasificaciones, relaciones y jerarquas.

Dice un dicho popular que "una imagen vale ms que mil palabras". Los
organizadores de informacin son el vivo ejemplo de esto. Todo parte de la idea de
que informacin que es guardada en nuestra memoria de manera organizada, tiene
ms probabilidades de ser recordada en el futuro y ms posibilidades, por tanto, de
ser usada. Los organizadores de informacin son herramientas que pueden facilitar
lo anterior. Sin embargo, como cualquier herramienta, si los organizadores de
informacin no se usan apropiadamente, su utilidad puede verse mermada. Muchas
investigaciones sobre el tema apuntan a la bondad de los organizadores de
informacin y es por ello que los hemos querido incluir en este curso. Los
investigadores sealan que, en promedio, estas herramientas s hacen ms efectivo
y eficiente el proceso de aprendizaje. Conscientes debemos estar de que no todos
aprenden de la misma manera. En este caso, la frase de Descartes, al inicio de estos
apuntes, resume la forma de pensar del autor sobre el tema.

Algunos ejemplos de organizadores de informacin son:

Cuadros sinpticos: se usan para clasificar piezas de informacin (ver ejemplo 1).

Tablas comparativas: se usan para sealar diferencias y similitudes entre dos o

 ms conceptos (ver ejemplo 2).

Arreglos matriciales: se usan para mostrar relaciones de elementos en arreglos

rectangulares (con renglones y columnas) o paralelepipdicos (ver ejemplo 3)

Diagramas de Venn: se usan para representar conjuntos de cosas, mostrando sus

intersecciones y/o la pertenencia de unos dentro de otros ms generales (ver
ejemplo 4).

Grficas cartesianas: se usan para ver la forma en que vara una cierta variable
cuando otra u otras cambian (ver ejemplo 5).

Diagramas de procesos: se usan para ilustrar una secuencia de pasos para lograr
cierto objetivo (ver ejemplo 6).

Esquemas libres: se usan para representar, mediante un diagrama, distintos

conceptos (ver ejemplo 7).

Mapas conceptuales: se usan para representar redes de relacin entre conceptos

importantes de un tema (ver ejemplo 8).

Esta lista no es exhaustiva. Hay muchos tipos de organizadores de

informacin y, dentro de cada tipo, muchas variaciones pueden presentarse
dependiendo de la creatividad del que los construye. Cuando una persona quiere
construir un organizador de informacin para resumir el contenido de una cierta
lectura, debe pensar cuidadosamente qu tipo de organizador va a emplear, segn el
tipo de relacin de informacin que quiera mostrar y aprender.

Referencia:

Descartes, R. (1637, 1641, 1701, 1644/1990). Discurso del mtodo. Meditaciones

metafsicas. Reglas para la direccin del espritu. Principios de filosofa (Coleccin
"Sepan cuntos..." No. 177). Mxico: Porra.