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Prueba Piloto

Induccin al MMFD 5 de septiembre de 2013

Contenido

I.- Qu es el Modelo Mexicano de Formacin Dual?

II.- Principales actores en el proceso de implantacin del MMFD

en el CONALEP

III.- Proceso de implantacin del MMFD en el CONALEP

IV.- Perspectivas del proyecto piloto de implantacin del MMFD

Propsitos de la induccin

Dar a conocer el Modelo Mexicano de Formacin Dual y la

estrategia y actividades para su implantacin en los Colegios
Estatales y sus planteles participantes.

Establecer la estructura organizacional en los niveles de

gestin del plantel y de los Colegios Estatales participantes en
el desarrollo e implantacin del Modelo Mexicano de Formacin
Dual (Fase Piloto).
 Caractersticas del modelo alemn de formacin dual
1. Consenso acerca de la idoneidad del lugar
de trabajo para la formacin de los
jvenes.
2. Vnculo no slo entre el educando y el
plantel educativo, sino tambin y sobre
todo con una empresa u organizacin.
3. Duracin mnima de dos aos
4. Formacin y certificacin adecuada de
instructores
5. La inscripcin de los contratos entre
empresa y educando en una tercera
institucin para tener constancia y
control.
6. Elaboracin de Estndares en el marco de un
consenso nacional con responsabilidades
compartidas.
7. Utilizacin de centros de capacitacin
supra-empresariales para complementar la
formacin.
8. Transferencia del estndar a la empresa
plan de rotacin.
9. Establecimiento de un sistema de control
interno de desarrollo de competencias
reportes semanales
10. Examen final terico centralizado y
prctico externo.
11. La certificacin por externo (Cmaras)
Es un modelo muy exigente y en
Mxico no se renen fcilmente
todas estas caractersticas.
QU ES EL MODELO MEXICANO
DE FORMACIN DUAL?
Algunos problemas que tienen los jvenes recin
egresados de la educacin media superior

Falta de experiencia

Escaso capital social

Formados en un nmero reducido de carreras, muchas

de ellas saturadas en el mercado laboral

Lo que se traduce a menudo en altas tasas de desempleo y

subempleo, baja productividad e ingresos precarios de los
egresados de la educacin media superior
Modelo Mexicano de Formacin Dual
El Modelo Mexicano de Formacin Dual (MMFD) busca la vinculacin
de la teora y la prctica, integrando al estudiante en la empresa para
desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desarrolla
competencias genricas y disciplinares a fin de lograr una educacin
integral mediante la concertacin de convenios de colaboracin y
coordinacin educativa entre empresa y planteles.
Una de las opciones para preparar a los jvenes para
el empleo es el Modelo Mexicano de Formacin Dual,
mediante las siguientes acciones:

Establecer en los programas de estudio un equilibrio armnico entre la

formacin terica y prctica, para lo cual es necesario alternar el
perodo de formacin en el aula con el espacio del trabajo.

Desarrollar en los jvenes las competencias necesarias para que

logren un buen desempeo laboral al egresar, sin que se requiera un
entrenamiento adicional para iniciar su etapa productiva.

Formar a los jvenes en carreras y campos de inters para las

empresas.
Modalidades del MMFD

Modalidades: A partir del anlisis de las experiencias nacionales sobre

formacin dual, el MMFD plantea dos versiones:
Un mnimo de 2 aos Un mnimo de 1 ao de
de formacin dual en la formacin dual en la
I empresa, a partir del 3er II empresa, a partir del 5
semestre. semestre.

I
(Piloto)

(Piloto) II

Ambas versiones comparten elementos y caractersticas, sin embargo,

hay una marcada diferencia en el tiempo en que el estudiante se
forma en la empresa.
Instituciones participantes
Caractersticas del Proyecto Piloto del MMFD

Carreras contempladas para el piloto: Se iniciar en el siguiente periodo

escolar (octubre 2013) con
estudiantes de 3 y 5 semestre, y en
febrero de 2014 con estudiantes de 2
1 Electromecnica industrial
y 4 semestre.

2 Mquinas herramienta

3 Mecatrnica

4 Informtica Alrededor de
1,000
5 Administracin estudiantes en
formacin dual

6 Hospitalidad turstica
Caractersticas del proyecto piloto del MMFD
Participan 12 entidades federativas: Baja California, Chiapas,
Chihuahua, Coahuila, Estado de Mxico, Guanajuato, Jalisco, Nuevo
Len, Puebla, Sinaloa, Sonora y Tlaxcala.

Con 11 Centros Empresariales

COPARMEX, quienes sern los
intermediarios del modelo a travs del
Operador empresarial.

Ms de 150
empresas en
colaboracin con
alrededor de 50
planteles
educativos
Caractersticas del MMFD (1/2)

Participacin activa del sector productivo en la formacin

profesional tcnica.
Vinculacin estrecha escuela/empresa.
Oferta de formacin en funcin de la demanda.
El estudiante es durante toda su formacin estudiante-
aprendiz y responsable de funciones.
Transferencia del aprendizaje escolar al lugar de
aplicacin, mediante el plan de rotacin de los puestos de
aprendizaje.
El estudiante-aprendiz se ubica en un puesto de trabajo
dentro de la empresa.
Caractersticas del MMFD (2/2)

El desarrollo de las competencias profesionales se lleva a

cabo en los puestos de aprendizaje (80%) y la formacin
terica (20%) en la escuela.
La empresa se responsabiliza de cumplir con el programa
de profesionalizacin y se apoya en la institucin
educativa.
Los estudiantes-aprendices se forman de acuerdo con el
perfil completo que exige la profesin (competencias
genricas, disciplinares y profesionales).
Se hace un seguimiento interno y supervisin externa.
Apoyo a estudiantes del MMFD

Objetivo: Promover la vinculacin con el mundo laboral, mejorando la

empleabilidad y desempeo de los jvenes que coadyuven a su ingreso,
permanencia y egreso en programas de formacin dual.

A Dirigido a alumnos participantes en el MMFD reconocido por la SEP.

Caractersticas de operacin

El alumno deber estar inscrito en un plantel que cuente con

B formacin dual y haber sido seleccionado para formar parte
del MMFD.

En cada plantel participante se crear la figura del Comit Institucional

C para la Formacin Dual, rgano colegiado responsable, entre otras
funciones, de postular a los alumnos que recibirn dicho apoyo.

El apoyo ser equivalente a 30 das de salario mnimo por 12 meses,

D renovable hasta la conclusin de su formacin.
 PRINCIPALES ACTORES EN EL
PROCESO DE IMPLANTACIN DEL
MMFD EN EL CONALEP
Comits Institucionales en los tres niveles de gestin

Comit
Comit
Institucional
Institucional del
MMFD estatal del MMFD del
plantel

Comit Institucional
del MMFD
Oficinas Nacionales
Propsitos de los Comits Institucionales del MMFD

Contar con las evidencias necesarias (cualitativas y cuantitativas)

para la evaluacin de la implantacin del Modelo Mexicano de
Formacin Dual que permita realizar las adecuaciones pertinentes
para la toma de decisiones de la Direccin General del CONALEP
y de la Subsecretara de Educacin Media Superior.
Instrumentacin en los niveles de gestin

En cada plantel, Colegio Estatal y Oficinas Nacionales se crearn

los Comits Institucionales del MMFD, que sern rganos
colegiados responsables de la planeacin, desarrollo y evaluacin
del MMFD en su fase piloto.
Actores clave en el proceso de implantacin del MMFD
Plantel
Director del plantel
Responsable de formacin tcnica y de capacitacin
Tutor acadmico o preceptor
Docente(s) experto(s) en las carrera(s) participante(s)
Responsable de servicios escolares y vinculacin
Colegio Estatal
Director del Colegio Estatal
Director Acadmico
Gestores de vinculacin de los planteles participantes
Oficinas Nacionales
Secretario General
Secretario Acadmico
Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional
Secretario de Servicios Institucionales
Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio acadmico
PROCESO DE IMPLANTACIN
DEL MMFD EN EL CONALEP
Reunin con los actores del MMFD 29 de julio
A A
s c
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t o
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s s

Titulares de COPARMEX y CONALEP. 1. Impulsar el MMFD, as como el proyecto

3 Secretarios de Educacin de
Chihuahua, Coahuila y Sinaloa.
9 Subsecretarios de Educacin Media
Superior.
12 Directores Estatales de CONALEP.
12 Presidentes de centros
empresariales COPARMEX.
piloto en 12 entidades.
2. Conformar un grupo de seguimiento a la
implementacin del piloto.
3. Impulsar los procesos de capacitacin para
la transferencia del modelo.
4. Participar en los foros para la conformacin
de estndares de competencias y para la
institucionalizacin de la formacin dual en
nuestro pas.
 Perfil de la empresa y Seleccin de Estudiantes

Su actividad productiva
El plantel educativo ser el
debe ser afn al rea de responsable de realizar el
estudio del alumno dual. proceso de preseleccin
de los estudiantes, basado en
Contar con la los requerimientos de la
organizacin y personal empresa (carrera y semestre),
disponible; los recursos el inters y competencias de
materiales y la cultura los estudiantes.
Seleccin de
Perfil de empresarial y laboral estudiantes
empresas necesarias para impulsar la El Gestor de
formacin dual. Vinculacin ser el
responsable del desarrollo del
El elemento MMFD en cada plantel.
imprescindible en la
empresa es un instructor,
La seleccin final de los
el cual deber estar
adecuadamente
estudiantes corresponder a
capacitado y certificado. la empresa.
 4 actores operativos clave del MMFD
Gestor Operador
Vinculacin
Centro
Escuela empresarial

Tutor Instructor

Escuela Empresa

Es el responsable Es un docente del Es un trabajador de

del reas de la Es el intermediario
plantel educativo, la empresa capacitado en el
formacin que da seguimiento capacitado y
tcnica en el proceso de
del aprendizaje del certificado, que formacin dual, as
plantel educativo, estudiante en la define los puestos de
quien valida los como en la
empresa y verifica aprendizaje, apoya y definicin de los
puestos de el avance con da seguimiento a la
aprendizaje y es el puestos de
relacin al plan formacin y valida el aprendizaje y el
vnculo con el sector curricular. avance del
empresarial. plan de rotacin.
educando-aprendiz.
Aspectos importantes del MMFD

La relacin entre la empresa y el plantel se formalizar a travs de un convenio

de colaboracin.

La relacin con el estudiante se formalizar a travs de un convenio de

aprendizaje: firmado por el plantel educativo, la empresa y el estudiante, (en
caso de ser menor por el padre de familia o tutor), donde se establecern las
responsabilidades de los actores, y se indicar que no existe una relacin
laboral alguna entre la empresa y el estudiante.

Los estudiantes se encontrarn matriculados en el plantel educativo durante

todo el proceso de la formacin dual en la empresa, por lo que cuentan con los
seguros facultativo y de accidentes personales escolar, que los
respaldan contra cualquier eventualidad.
 Colegios Estatales, empresas y planteles participantes
en el proyecto piloto (Avance).

65 empresas 33 planteles 6 carreras

Edomex

26 empresas 3 planteles 3 carreras

Coahuila

21 empresas 5 planteles 5 carreras

Guanajuato

8 empresas 2 planteles 2 carreras

Sinaloa

7 empresas 2 planteles 2 carreras

Tlaxcala

6 empresas 5 planteles 4 carreras

Sonora

5 empresas 3 planteles 3 carreras

Baja California
 Colegios Estatales, empresas y planteles participantes
en el proyecto piloto (En proceso).

empresas planteles carreras

Chiapas

empresas planteles carreras

Chihuahua

empresas planteles carreras

Jalisco

empresas planteles carreras

Nuevo Len

empresas planteles carreras

Puebla
Actividades del proceso de transferencia para el proyecto
piloto
Se impartir en el D.F. durante 3
Curso de formacin das a 24 personas de los centros
de operadores empresariales y del sector
9 al 12 de septiembre educativo.

Curso para los Se impartir a los responsables de

planteles que se implantar el MMFD en los tres
incorporan al MMFD niveles de gestin del Sistema
Induccin: 5 de CONALEP
Capacitacin septiembre

Se impartir a los instructores de las

Curso de formacin de empresas en las entidades
instructores participantes.
en la empresa
23 de septiembre al 4 de
octubre
Duracin una semana (40 hrs.), se
contar con la participacin de
CONALEP (puestos de aprendizaje).
PERSPECTIVAS DEL PROYECTO
PILOTO DE IMPLANTACIN DEL
MMFD
Perspectivas del MMFD
1. Integrar la participacin de las carreras de la oferta educativa que sean
pertinentes de incorporarse al MMFD.

2. El MMFD deber extenderse a los dems subsistemas de educacin media

superior tecnolgica.

3. Presentacin de la iniciativa de Ley de Formacin Tcnica que

incluya la formacin dual.

4. Una vez consolidado el MMFD, para el ao 2018, el CONALEP contribuir a

aumentar la matrcula en formacin dual, en al menos 10 mil estudiantes entre
todos los subsistemas.

Para cumplir con las metas planteadas se requiere la

participacin y compromiso del sector
empresarial y de todos los actores involucrados.
Elementos del MMFD

1 2 3 4 5

Preseleccin y
Perfil de la Espacios de Perfil del Instructor en
Seleccin de
empresa formacin operador la empresa
estudiantes

6 7 8 9 10

Plan de Certificacin
rotacin de Formalizacin Seguimiento y de estudios y Certificacin
puestos de de la relacin evaluacin titulacin externa
aprendizaje
M.A. Candita Victoria Gil Jimnez
Directora General del CONALEP

M. en C. Roger Armando Fras Fras

Secretario General del CONALEP

Lic. Toms Prez Alvarado

Secretario Acadmico

Calle 16 de septiembre, No. 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec,

Estado de Mxico, C.P. 52148