Nivelemos Lenguaje Primero

Cuaderno de actividades del estudiante

Mara Fernanda Campo Saavedra

Ministra de Educacin Nacional

Mauricio Perfetti del Corral

Viceministro de Educacin Preescolar,
Bsica y Media

Mnica Lpez Castro

Directora de Calidad de la Educacin
Preescolar, Bsica y Media

Heublyn Castro Valderrama

Subdirectora de Referentes y Evaluacin
de la Calidad Educativa

Heublyn Castro Valderrama

Coordinadora del proyecto

Deyanira Alfonso Sanabria

Omar Hernndez Salgado
Diego Fernando Pulecio Herrera
Mara Fernanda Dueas
Equipo Tcnico

Deyanira Alfonso Sanabria

Autora

Deyanira Alfonso Sanabria

Correccin de estilo

Julin Ricardo Hernndez Reyes

Adriana Carolina Mogolln
Daniela Rodrguez Santarelli
Diana Marcela Castro
Arnold Hernndez
Rubn Romero
Diseo, ilustracin y diagramacin

2011 Ministerio de Educacin Nacional.

Todos los derechos reservados.
Prohibido la reproduccin total o parcial, el registro o la
transmisin por cualquier medio de recuperacin de in-
formacin, sin permiso previo del Ministerio de Educacin
Nacional.

Ministerio de Educacin Nacional

Serie Nivelemos 2011

Direccin de Calidad de la Educacin Preescolar, Bsica

y Media.
Subdireccin de Referentes y Evaluacin de la
Calidad Educativa.
Ministerio de Educacin Nacional, Bogot,
Colombia, 2011.

www.mineducacion.gov.co
 Aqu podrs
dibujar, escribir,
Te presento el subrayar, marcar,
cuaderno de y divertirte!
actividades.

Tu cuaderno contiene:
Explora lo que sabes 4-5 Antes de leer la historia 6-7
Es
Con lo que debes
estas actividades realizar antes de
demostrars lo que comenzar a leer
lees y escribes. la historia del
avioncito.

Demuestra lo que has comprendido 8-23 T tambin puedes escribir 24-29

Estas Esta
actividades te es tu oportunidad
ayudarn a recordar de contar una historia
y hablar acerca de tuya. Puedes usar textos
la historia del escritos, dibujos,
avioncito. recortes y fotos.

Y en este momento
te dedicars a pensar qu
Observa cunto has aprendido 30-31 aprendiste y qu tanto sabes
hacer. Tambin podrs contar a
tus padres lo que has logrado
hasta ahora.

Ministerio de Educacin Nacional 3

 Explora lo que sabes

1. Une con una lnea la palabra con el dibujo correspondiente.

ave

potro

lago

topo

flores

loro

2. Dibuja lo que dice cada palabra.

avin mariposa

4 Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Colorea cada personaje. Luego, encierra la palabra que indica
lo que hace cada uno.

vuela nada trota vuela nada trota

vuela nada trota vuela nada trota

vuela nada trota vuela nada trota

4. Comenta con tu profesor y compaeros:

a. Para qu se usan los aviones.
b. Cmo es posible que un avin pueda volar.

Ministerio de Educacin Nacional 5

 Antes de leer el cuento

1. Retie el ttulo del cuento.

El avioncito que
no saba volar
2. Dibuja:

Un avioncito que vuela

Un avioncito que no sabe volar

6 Nivelemos Lenguaje - Primero

 3. Escribe lo que crees que puede hablar el avioncito con cada
personaje.

4. Escoge la imagen que ms te guste del cuento. Mustrala a tus

compaeros y profesor y cuntales qu es lo que te gusta de ella.

Ministerio de Educacin Nacional 7

 Demuestra lo que has comprendido
Pginas
12 1. Colorea el lugar donde vive el avioncito.

a
15

playa llanos

selva montaa

2. El avioncito quiere saber quin es. Escribe lo que t sabes de l.

Quin El avioncito es:

soy yo?

8 Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Lleva, con una lnea, a cada personaje donde debe estar: adentro
o afuera de la laguna.

adentro

afuera

4. Encierra la palabra o las palabras que indican cmo se desplaza

el caimn.

El caimn:
nada
trota
se arrastra
vuela
5. Responde lo que imaginas: A dnde ir ahora el avioncito?

El avioncito ir a _____________________________

Ministerio de Educacin Nacional 9

 6. Colorea el dibujo que corresponde a un potro.
Pginas
16
a
19
yegua joven caballo joven vaca ternero

7. En el cuento dice: El avioncito cay al suelo, jadeante.

Colorea el dibujo que corresponde al avioncito jadeante.

triste feliz

asustado cansado

8. Marca S o No, segn lo que has ledo.

S No
El avioncito puede correr.
El avioncito puede nadar.
El avioncito puede cavar tneles.
El avioncito puede volar.

10 Nivelemos Lenguaje - Primero

9. El topo es un animal subterrneo. Colorea el dibujo que representa
el lugar donde vive el topo.

10. A los topos les gusta cavar. Pinta el cuadro donde est el
significado de la palabra cavar.

Mover y sacar Taparse con

Llenar de tierra.
tierra. tierra.

11. Dibuja lo que le dijo el topo al avioncito.

Vete, vuela, vuela de aqu.

12. Qu crees que har el avioncito despus de lo que le

dijo el topo?

Ministerio de Educacin Nacional 11

 13. Colorea la parte o las partes en las que se parecen el avioncito
Pginas y la mariposa.
20
a
23

14. Contina la ruta de salto y vuelo que pudo haber seguido

la mariposa en el aire y en las flores.

12 Nivelemos Lenguaje - Primero

15. Dibuja la ruta del avioncito, cuando intent hacer el mismo
vuelo de la mariposa.

16. Cmo quedaron las flores despus del vuelo del avioncito?
Dibjalas.

17. A cul de estos lugares lleg el avioncito luego de imitar

a la mariposa? Encirralo con una lnea.

cielo rbol suelo lago

Ministerio de Educacin Nacional 13

 18. El avioncito se encuentra con el loro, el tucn y el guila.
Pginas Primero, subraya a qu grupo pertenecen estos tres animales.
24 Luego, dibjalos en el espacio.
a
El loro, el tucn
27 y el guila son:
peces
aves
insectos

19. Marca el cuadro que muestra en qu se parecen el avin,

el tucn, el loro y el guila.

tienen alas tienen picos

tienen patas tienen plumas

20. Escribe en qu se diferencia el avin de los tres animales

anteriores.

El avioncito es diferente porque

14 Nivelemos Lenguaje - Primero

21. Colorea la imagen que representa el momento en el que el avioncito
habla con la lechuza.

Da Noche

22. La lechuza conoce un secreto. Subraya el significado de la palabra

secreto.

Pocos lo saben. Todos lo saben.

Nadie lo sabe. Muchos lo saben.

23. Comenta cul ser el secreto que conoce la lechuza acerca

de cmo volar.

El secreto de la lechuza es

Ministerio de Educacin Nacional 15

 24. Recuerda los personajes con los que el avioncito ha hablado.
Pginas Une cada animal con su grupo y con las caractersticas que tiene.
28
a tiene seis patas
mariposa ave
33 vuela
lechuza
tiene alas
loro insecto
se arrastra
tucn
tiene cuatro patas
caimn reptil
tiene dos patas

25. Rodea con una lnea el personaje que, segn la lechuza, conoce
el secreto de volar.

El tucn El hombre La mariposa

26. Subraya las formas de desplazamiento del hombre.

corre camina trota

vuela nada salta

27. Cul de las actividades anteriores no puede hacer el hombre,
por sus propios medios?

El hombre no puede ________________________

16 Nivelemos Lenguaje - Primero

28. Pinta el cuadro que contiene el nombre del lugar a donde lleg
el avioncito.

un supermercado un aeropuerto

un ro un lago

una plaza una juguetera

29. Dibuja uno de los aviones con los que se encontr el avioncito.

30. Marca con una X el oficio del hombre con quien se encontr
el avioncito.

cocinero piloto polica

mecnico jardinero ciclista

Ministerio de Educacin Nacional 17

 31. Escribe el nombre de las partes que el hombre le revis
Pginas al avioncito.
34
a
37

32. Pinta el cuadro que contiene otra forma de decir la siguiente

oracin:

El avioncito carretea en la pista.

El avioncito se desplaza en la pista.

El avioncito persigue otros aviones.

El avioncito vuela en la pista.

El avioncito se detiene en la pista.

18 Nivelemos Lenguaje - Primero

33. Dibuja una ruta del avioncito, despus de aprender a volar.

Ministerio de Educacin Nacional 19

 34. Colorea la cara que muestra cmo se encuentra el avioncito
Pginas cuando aprendi a volar.
38
a
40

enojado triste asustado feliz

35. Rodea los amigos a quienes visit el avioncito luego de aprender

a volar.

caimn loro topo

tucn hombre mariposa

caballo lechuza

20 Nivelemos Lenguaje - Primero

36. Observa las palabras que significan lo mismo que brioso.

brioso: animado decidido potente enrgico fuerte

Escoge una de las palabras y cmbiala en la siguiente oracin:

El avioncito es un brioso volador.

37. Con ayuda de tus padres, dibuja una imagen que muestre que
los das del avioncito estn suspendidos en el aire.

Compara tu dibujo con el de tus compaeros.

Ministerio de Educacin Nacional 21

 Despus de leer el cuento

1. Escribe en forma de vuelo lo que ms te gust del cuento. Observa

ejemplos:

o l a r.
os
L

an
imal

av
es se alegraro
n

i
n d
pre

de ver al
cit oa
i on

El av
avi
o n c i t o.

22 Nivelemos Lenguaje - Primero

2. Escribe qu har ahora el avioncito, despus de aprender a volar.

3. Escribe otro nombre para el cuento.

4. Responde la pregunta que se hizo el avioncito al comienzo.

Quin
soy yo?

5. Escribe una respuesta a la siguiente pregunta:

Quin
eres tu?

Ministerio de Educacin Nacional 23

 T tambin puedes escribir

Con ayuda de tus padres, escribe un cuento.

Prepara tu escrito
Antes de comenzar a escribir, planea cmo lo vas a hacer.

1. Escoge los personajes que participarn en la historia. Observa

ejemplos.

Dales nombres a los personajes escogidos.

2. Escoge el lugar. Puede ser alguno de los siguientes

o el que t decidas.

24 Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Escribe ideas de las acciones que podran realizar los
personajes. Observa algunos ejemplos:
- Montarse en serpientes y ensearles a volar.
- Saltar con pulgas por entre cobijas mgicas.
- Viajar por el fondo del mar con los cangrejos.
- Recoger flores que ayudan a crecer.

Organiza tus ideas

Con tu familia, organiza las ideas. Numralas en el orden en que

quieres que aparezcan en tu historia fantstica.

Ministerio de Educacin Nacional 25

 Escribe tu cuento

1. Comienza a escribir.
Recuerda mencionar cul es el personaje principal de tu cuento,
en dnde se encuentra y con quines.

2. Contina tu cuento.
Escribe lo que le ocurre al personaje principal, qu hace, qu
situaciones o problemas le ocurren, a qu lugares llega, qu
habla...

26 Nivelemos Lenguaje - Primero

Ministerio de Educacin Nacional 27
 3. Termina tu cuento.
Para finalizar la historia, debes contar cmo se soluciona
el problema al que se enfrent el personaje, quin le ayud,
cmo se siente.

4. Escribe un ttulo para tu cuento.

28 Nivelemos Lenguaje - Primero

5. Ilustra tu cuento en esta pgina.

Comparte tu escrito

Lleva tu historia a clase y participa en una jornada de Cuentos

fantsticos.

1. Cuenta a tus compaeros y profesor qu pasos seguiste

para escribir.
2. Lee o cuenta tu historia. Muestra los dibujos.
3. Escucha lo que tus compaeros cuentan.

Ministerio de Educacin Nacional 29

 Observa cunto has aprendido

Marca con un cmo te ves en cada caso.

Algunas
S No
veces
Leo
Leo imgenes y digo cmo son las personas, lugares
y animales que observo en ellas.
Encuentro las palabras que les corresponde a las
imgenes.
Diferencio las palabras de los dibujos.
Sealo las palabras que lee mi profesor.

Algunas
S No
veces
Comprendo
S cules son los personajes y lugares de la historia.
Imagino lo que va a ocurrir a los personajes y lo
cuento a los dems.
Pregunto, cuando no entiendo lo que dice en el texto.
Cuento con mis palabras la historia del avioncito.

30 Nivelemos Lenguaje - Primero

 Algunas
S No
veces
Hablo y escucho
Me expreso oralmente sobre lo que observo y escucho
de la historia.
Escucho con atencin lo que mis compaeros
comentan.
Doy mi opinin sobre lo que ocurre en la historia.
Observo el trabajo de mis compaeros y comento lo
que me gusta y lo que no.

Algunas
S No
veces
Me expreso
Cuento mi propia historia a mis compaeros.
Hago dibujos para acompaar mi cuento.

Ministerio de Educacin Nacional 31

 Escribo o dibujo

Cmo me siento al terminar de leer la historia del avioncito

y al escribir mi propia historia?

32 Nivelemos Lenguaje - Primero