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PRCTICA 3.

Sistemas alternativos y aumentativos de comunicacin.


Grado en Educacin Primaria.
Mencin en Audicin y lenguaje

Modalidad: semipresencial.

Marien Soriano Serrano

DNI: 48374566T
SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE LA COMUNICACIN.

SISTEMAS ALTERNATIVOS SIN AYUDA.


Se denomina sistemas alternativos sin ayuda o no asistidos a aquellos sistemas
alternativos de comunicacin que no necesitan de ningn soporte fsico, requieren
de habilidad motora e intelectual.

LSE (LENGUA DE SIGNOS ESPAOLA).

Es una lengua gestual y visual, para poder comunicarse con ella se utilizan
las manos, el cuerpo y la expresin de la cara.
Es utilizada por personas que no desarrollan el lenguaje oral de manera espontnea
y su nica forma de comunicarse es a travs de los gestos. Esta lengua es el
principal cdigo utilizado por las personas sordas para poder expresar sus
pensamientos, sentimientos e ideas. No es universal, sus elementos gramaticales se
pueden comparar a los fonemas y su aprendizaje se realiza de manera espontnea
y natural.
Tiene una serie de caractersticas que no encontramos en otros sistemas.
Los requisitos para su adquisicin son los siguientes:
Correcta discriminacin visual
Memoria visual
Capacidad mental normal
Capacidad motora (gruesa y fina)

Debido a la gran cantidad de requisitos, la LSE se utiliza para las personas con
discapacidad auditiva, sordera, afasia, autismo o discapacidades de sordo-ceguera.
LSE, se compone de signos gestuales como unidad de significado, consisten en una
serie de movimientos, dirigidos al sentido de la vista.
Existe una variante para sordo ciegos, donde se cogen las manos del receptor al
signar, forma visual-tctil.

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La dactilologa es un componente de la LSE, consiste en que


cada letra del alfabeto se representa por un gesto realizado con la mano y los dedos.
Es distinto a la lengua de signos. Se utiliza para precisar significados de
antropnimos y topnimos. Para expresar los nombres de personas o lugares por
primera vez. Los componentes no manuales de la LSE son los movimientos faciales,
postura del cuerpo, verbalizaciones y movimientos de la boca. Se tratan de
elementos paralingsticos.
Los signos gestuales son la unidad de significado de la LSE. Los signos no son
completamente arbitraros (como ocurre en el habla signada que s lo es),
distinguimos cuatro aspectos:
forma de la mano (queiremas)
orientacin de la palma (queirotropemas)
lugar de articulacin (toponemas)
movimiento seguido (kinemas y kinesopropemas).

Sobre la sintaxis y la gramtica distinguimos tres ideas:


Se puede construir cualquier mensaje comunicativo a travs de la LSE
Es una sintaxis especfica y particular
Es una sintaxis flexible

Las frases LSE constan de dos partes, sintagma nominal y sintagma verbal. Los
signos clasificadores son aquellos que representan las caractersticas ms
importantes de las personas, animal, objeto o accin. Esta lengua se puede adquirir
como primera lengua en caso de sordos y como segunda lengua en caso de oyentes
que quieren aprender a signar.

SISTEMA DE COMUNICACIN TOTAL DE BENSON-SHAEFFER

-Este sistema podemos encontrarlo con varias denominaciones en el mbito


de la logopedia. Una caracterstica que lo diferencia de la lengua de signos es que el
habla signada se utiliza para facilitar la comunicacin oral y no como el medio para
comunicarse de manera permanente. Las principales caractersticas del habla
signada son las siguientes:
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Tiene una aproximacin total a la comunicacin


Se busca que el nio acabe utilizando el lenguaje oral
Utiliza signos arbitrarios propios (LSE utiliza signos no arbitrarios).
La sintaxis sigue a la del lenguaje oral a diferencia que LSE que no sigue el
lenguaje oral. La sintaxis utilizada no es especial como en el caso de la
lengua de signos.
Puede emplearse de manera asimtrica es decir, los adultos hablan y signan
al mismo tiempo mientras que los nios utilizan signos o palabras no
funcionales. Es una caracterstica del habla signada, esto no se da en la
lengua de signos.

En la lengua de signos de Schaeffer especifican claramente cmo ensear a


dominar el vocabulario, esto lo hace diferente de otros sistemas que no especifican
como ensearlo.
Se utiliza en personas con retraso mental, autismo, retrasos severos del
lenguaje y afasias.
Para el habla signada se utiliza el habla oral y signos manuales (distintos de los
signos de la LSE, aunque algunos pueden coincidir). No se utiliza como elemento
principal comunicativo, sino como un elemento de apoyo al habla oral. Es ms
flexible que el LSE, ya que se pueden incorporar signos especficos para cada nio.
El habla oral es utilizada como el elemento preferente, siendo los signos como
elementos secundarios.
Se admiten aproximaciones imperfectas al sonido y a los signos.
La sintaxis es simple frente a la complejidad de la sintaxis de la LSE.
Coinciden el signo y la palabra oral a diferencia de la LSE. No hay cambios en la
construccin de interrogativas, negativas, etc
Las ventajas del sistema del habla signada:
Permite ensear el habla oral ya que es utilizado como elemento de apoyo,
no como el LSE.
Se puede transmitir cualquier significado.
Los signos son fciles de aprender incluso para los nios no verbales.
Permite una comunicacin rpida y efectiva.

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El sistema de comunicacin total de Schaeffer es el SAC sin


ayuda que mejores resultados ofrece excepto para la discapacidad auditiva que
sera el sistema LSE.

SISTEMA BIMODAL.
En el mbito logopdico, el sistema bimodal es aquel que utiliza signos
manuales y habla oral, visualizando la palabra que se dice para comunicarse. La
comunicacin bimodal ha dado lugar al sistema total de Schaeffer. Marc Monfort
propone una forma del sistema bimodal consiste en la combinacin del habla oral
y los signos de la LSE. Sus caractersticas son:
Se aproxima a la comunicacin total a travs de movimientos, signos,
sonidos etctera.
Se combinan signos manuales (LSE) y el habla oral.
Intenta facilitar la utilizacin de una comunicacin oral natural como el
Sistema de Comunicacin Total de Benson-Shaeffer
La sintaxis es como la de la lengua oral.
Puede ser empleada por adultos y por nios

Los componentes del sistema bimodal son el lenguaje oral y los signos manuales
(son los mismos que se utilizan para la LSE) como en el sistema de Comunicacin
Total de Benson-Shaeffer. Se signa a la vez que se dice la palabra oral.
Los smbolos se pueden modificar adaptndolos a los problemas de motricidad de
los nios a diferencia de los smbolos de la LSE.
Respecto a la sintaxis es ms intuitiva que la LSE a la hora de construir frases,
utilizando el conocimiento previo.
Acumula evidencias empricas que demuestran su efectividad, ha sido utilizado en la
educacin especial como sistema de comunicacin alternativa.
Su aprendizaje es muy complejo a diferencia de Sistema de Comunicacin Total de
Benson-Shaeffer.
Es menos intuitivo que los SAAC con ayuda. Los interlocutores necesitan saber lo
bsico de la LSE para poder comunicarse.

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PALABRA COMPLEMENTADA (PC).


-Es un mtodo comunicativo aumentativo diseado para personas con
discapacidad auditiva y de comprensin oral. Para comunicarse con este sistema se
utiliza la lectura labial y los signos auxiliares. Debido a que muchos fonemas
comparten la posicin oral se emplean gestos para ayudar en la comprensin. Este
sistema fue diseado por el doctor Orin Cornett.
Utiliza el habla oral siendo esta la parte ms importante como en el sistema bimodal
y Sistema de Comunicacin Total de Benson-Shaeffer. Los signos no comunican
significado a diferencia de la LSE, habla signada o sistema bimodal. Los signos
hacen referencia a fonemas de una palabra y no a palabras como el sistema
bimodal, o el LSE. Los signos se van ejecutando de manera simultnea al lenguaje
oral al igual que el sistema bimodal y el Sistema de Comunicacin Total de Benson-
Shaeffer.
Respecto a la sintaxis se utiliza la oral como en el sistema bimodal y Sistema de
Comunicacin Total de Benson-Shaeffer.
La palabra complementada se ha empleado para los que sufren discapacidad
auditiva, nios sordos implantados y nios en integracin escolar. Como ventajas
que encontramos vemos que permite la percepcin del habla oral, dndole mucha
importancia a esta, como el sistema bimodal y Sistema de Comunicacin total de
Benson-Shaeffer.
Es oralista, dejando poco espacio a otras herramientas logopedias como la LSE. Es
un sistema complejo como el sistema bimodal resultando complicado su aprendizaje
y su utilidad. Debido a su dificultad cada vez es menos utilizado.

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