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A diferencia del de los animales, el lenguaje humano puede aludir a distintos tiempos,
ya sea pretrito, presente o futuro, adems, cuenta con dos sistemas gramaticales, el
gestual y el oral. Por otro lado, dentro del lenguaje humano se puede establecer una
diferenciacin entre forma y contenido.
El origen de las diferentes lenguas en la especie humana ha sido un tema debatido por
varios eruditos a travs de los siglos. De hecho en el siglo XIX el debate lleg a ser tan
enconado, persistente y repetitivo que en 1866 la Sociedad Lingstica de Pars decidi
prohibir el tema aludiendo que todas las teoras al respecto eran tan contradictorias entre
s que jams se podra llegar a un acuerdo. As, el problema del origen del lenguaje
qued suspendido por casi un siglo, siendo luego revivido con la esperanza de que los
avances en gentica, psicologa evolutiva, lingstica y antropologa fueran capaces de
dar una respuesta. Si bien en el siglo XIX, la discusiones fueron meramente
especulativas, por falta de evidencias cientficas slidas, los avances en gentica,
lingstica comparativa y otras reas hicieron resurgir el debate en el siglo XX sobre
bases ms slidas. A pesar de esto, dentro del estudio de la Lingstica histrica, no
existe un consenso sobre el origen filogentico de las lenguas y la antigedad de las
familias lingsticas. Los mtodos de reconstruccin lingstica a partir del lxico, la
estructura y forma actual que presentan las diferentes lenguas, pierde fiabilidad a
medida que tratamos de reconstruir estadios ms antiguos y se estima que para
profundidades de ms de 5 o 6 milenios, es imposible reconstruir los rasgos esenciales
de una protolengua.
Teoras Adquisicin del Lenguaje
4 Cuando nos referimos a adquisicin o desarrollo del lenguaje los tomamos como
sinnimos pero lo cierto es que cada uno de los trminos tiene un matiz. As adquisicin
se refiere a adquirir un instrumento mientras que desarrollo se refiere al uso de una
habilidad
.
5 Debe de tener en cuenta que aprender a hablar no es slo aprender a pronunciar y
combinar sonidos y palabras con significado; sino que tambin, es aprender a usar
dichas palabras y entenderlas de acuerdo con las circunstancias fsicas, personales y
sociales en las que se producen.
6 Por lo tanto, el estudio del desarrollo del lenguaje no es slo el estudio de cmo se
adquiere una estructura gramatical, sino que es el cmo aprender a hablar, a su vez, es
una adquisicin y un desarrollo; es decir el nio adquiere el sistema del lenguaje
desarrollando su uso en un contexto cognitivo y social.
8 puede adquirir el lenguaje una mquina? una mquina repite lo que alguien le ha
programado. Los programas de computadores estn hechos con lenguajes formales
mientras que los idiomas son lenguajes naturales. Por ser lenguajes formales, perfectos,
son artificiales y no puede adquirir un lenguaje natural puesto que no tiene autonoma y
no tiene interaccin. S se han diseado a pequea escala computadores que simulan
redes neuronales que aprenden y se han hecho experimentos, pero no diferencian el uso
y el contexto.
Las caractersticas del nio en el rea del lenguaje, Segn su rea: Inicial: de 0 a 5
aos
2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados segn la necesidad del nio o la causa
que lo produce.
4 meses: Existir mayor inters por parte del beb hacia las personas y los objetos,
empezar a darse cuenta que los sonidos que emite producirn un efecto en su entorno,
aprender la funcin de la comunicacin verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos
aumentarn.
6 meses: Por medio de los balbuceos empezar a conversar con las dems personas,
emitir ms vocales unidas a consonantes para formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.
Este es el proceso normal del desarrollo del lenguaje en los nios, es posible que
algunos salgan de los estndares establecidos, pero es comn, ya que cada nio es
diferente como tambin su entorno.