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Taller de Resolución de Conflictos PDF
Taller de Resolución de Conflictos PDF
en Educacin Infantil
Este taller de resolucin de conflictos pretende alcanzar una serie de objetivos que ayuden a los
nios y nias de infantil a desarrollar la capacidad de convivir con los dems utilizando el dilogo
como herramienta diaria para solucionar sus problemas.
* Desarrollar la autoconfianza.
* Aprender a vivir en sociedad.
* Disfrutar del juego.
* Prepararse para vivir en paz.
* Desarrollar una actitud de no violencia.
* Aprender formas constructivas de relacionarnos con los dems.
* Desarrollar la creatividad.
* Aprender a ser asertivo/a.
* Desarrollar la tolerancia.
* Controlar los propios sentimientos.
* Aprender a tomar decisiones.
Los nios y nias de 3 a 6 aos pueden resolver conflictos sociales y pueden aprender a
hacerlo. Su habilidad para encontrar soluciones se incrementa con el ejercicio de generar
alternativas o soluciones y predecir las posibles consecuencias de cada una de ellas.
Cuando los nios y nias tienen las destrezas necesarias y alguna experiencia en tomar
decisiones , estn preparados para comenzar a resolver conflictos por s mismos/as. Los nios y
nias aprenden mejor cuando se les dan muchas oportunidades de practicar. La escuela es un
lugar ideal para este aprendizaje.
3 Leer historias:
O bien observar imgenes, fotos, donde los personajes tienen un problema. Conviene mencionar
cul es el problema, las diferentes posibilidades de resolverlo y cules son las consecuencias de
las mismas.
7 Crear espacios:
Creacin de un lugar en el aula compuesto por dos sillas una en frente de la otra, donde los
alumnos y alumnas puedan resolver su confiictos de manera democrtica.
El uso de cuentos y marionetas anima a pensar en un conflicto sin estar metido dentro de l y
da la oportunidad de or varias respuestas al mismo conflicto.
Mes: Enero
EL COCODRILO
Cuando llega la hora del rincn de juegos, Cristina va directamente al cajn de los juguetes a
coger el cocodrilo antes de que se lo quite Nacho. Nacho siempre le quita todo lo que ella se pide.
Slo para fastidiar. Pero nada ms agarrarlo por la cola, su preciosa y aplastada cola verde, nota
que alguien tira de l justo por el lado contrario, por la enorme boca de blancos y pequeos
dientes.
- Lo he cogido yo primero! - grita Cristina, tirando por el cocodrilo.
- No, lo he cogido yo primero! - grita Nacho, tirando del cocodrilo.
- Es mo! - grita Cristina, zarandeando el cocodrilo.
- No, es mo! - grita Nacho, zarandeando el cocodrilo.
- Sultalo ahora mismo!- grita Cristina, dndole una patada a Nacho.
- Sultalo t! - grita Nacho, dndole una patada a Cristina.
Expresin oral:
Taller de plstica:
Hacer entre todos/as un cocodrilo gigante. En un papel continuo con la figura dibujada del
cocodrilo , los nios y nias pegarn en el cuerpo papelitos verdes a modo de escamas. Se recortar
y pegar el cocodrilo en el rincn de conduccin para recordar que los juguetes se pueden
compartir entre todos y todas.
Preparar a los nios y nias para pensar de forma creativa es bsico para que luego busquen
diversas soluciones a un conflicto.
Partir de lo conocido les da seguridad y les ayuda a desarrollar ideas nuevas usando la imaginacin.
Se trata de potenciar una actitud creativa ante los problemas.
Mes: Febrero
Actividades sobre el papel: En una hoja se encuentran cuatro crculos que pueden servir de base
para dibujar objetos diversos. Se pide a los nios y nias que piensen objetos diferentes que
contengan dicha forma. El objetivo de la actividad es contribuir con la mayor cantidad posible de
ideas.
El crculo puede ser utilizado externamente ( un sol, una flor ) o internamente ( una cara, un
disco).
En primer lugar, se har una lluvia de ideas entre todos y todas y se harn unos cuantos ejemplos
en la pizarra.
Cuando hayan realizado el ejercicio de manera individual se comentarn las respuestas que
resultan ms adecuadas y ms divertidas.
Si se quiere seguir fomentando la creatividad se les puede buscar distintos usos a algunos de los
elementos resultantes. Una vez que los nios y nias han descubierto su utilizacin habitual, se les
pedir que piensen para que pueden servir, adems de lo que han dicho antes.
Consejo: Para que esta actividad tenga un ptimo resultado es importante que los nios y nias
unos das antes hayan trabajado en clase con el profesor/a la forma del crculo y los diferentes
objetos existentes con dicha forma ( bien a travs de fotos, lminas, cuentos del proyecto que se
est trabajando en ese momento en el aula). Si les ofrecemos al alumnado un variado material para
observar e investigar el crculo, estaremos fomentando ms su creatividad a la hora de dibujar y
crear.
Debemos recordar que la creatividad es un elemento esencial a trabajar en Educacin Infantil, en
el mbito de los conflictos es importante que ellos/as mismos busquen soluciones propias y no
siempre a travs de alguien a quien atribuyan autoridad ( maestra/o).
Aprender a pensar crticamente y a ser creativos/as es importante no slo en la bsqueda de soluciones de los problemas
sino en otras muchas dimensiones de la vida.
No sentirse solo frente a un problema o cuando surge un conflicto ayuda al nio/a a sentirse
seguridad. Es necesario transmitirle la idea de que los problemas no son algo negativo a lo que
hay que tener miedo. Podemos aprender mucho de las situaciones conflictivas.
Mes: marzo.
Dinmica: Los nios y nias se sentarn en un rincn de la clase. Se pedir un voluntario/a para
empezar el juego que saldr fuera del aula. Los dems escondern algo suyo en algn lugar de la
clase.
Cuando entre le explicarn que algo suyo ha desaparecido, pero que todos/as le van a ayudar a
encontrarlo a travs de una cancin.
Con la msica de la cancin popular: Tengo una mueca vestida de azul cantarn lo siguiente:
Tienes un problema, / nosotros tenemos la solucin/ busca, busca, busca/ que te ayuda esta
cancin.
Cuando el nio/a que busca est alejado/a de lo que han escondido, los nios/as cantarn muy
suave; a medida que se acerque cantarn ms fuerte. Cuando est muy cerca cantarn muy fuerte.
Cuando encuentre su objeto, le darn un aplauso y el nio/a dar las gracias al grupo por haberle
ayudado.
Con esta actividad pretendemos desarrollar en el alumnado la capacidad de trabajo en equipo, algo
que sin duda les enriquecer como personas y les dar pautas para el desarrollo de sus vidas.