Convencion de Colegios Catolicos - Dapcel

EL ROL DEL DIRECTOR EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
SUMILLA:
Los participantes revisarn el estado actual de las transformaciones sociales y la integracin

de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos de formacin, as
como el rol que le corresponde al directivo escolar. Compararn sus tareas habituales con
las competencias del lder educativo y su perfil de liderazgo desde los aportes de las ltimas
investigaciones (Kenet Leithwood y Kenneth Blanchard), por medio de un portafolio de
autodiagnstico. Adems, concretarn sus iniciativas de mejora en una matriz de
proyeccin.
OBJETIVOS:
Reflexionar sobre la necesidad de implementar nuevas prcticas de liderazgo en la

direccin escolar a partir del desarrollo de las competencias directivas que se requieren
para atender las demandas de este nuevo siglo.
DIRIGIDO A : Directivos
EXPOSITOR: Lic. Pedro Hiplito De La Sota
FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.
HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"
LIDERAZGO DIRECTIVO
SUMILLA:
El participante reconocer las cualidades del lder con un enfoque sistmico desde el desarrollo
de una visin integral hasta planificar su estrategia de desempeo de liderazgo
OBJETIVOS:
Reconocer las competencias del lder en su funcin de dirigir personas en una organizacin.
EXPOSITOR: Lic. Marco Antonio Medina Rodrguez
GESTIN DE TALENTO HUMANO

EXPOSITOR: Lic. Jos Bazalar Elas
Descripcin:
XXX CONVENCIN NACIONAL DE EDUCACIN CATLICA - LIMA
Del Domingo 08 al mircoles 11 de Octubre 2017
Las Competencias de la Escuela Catlica, como DESAFO hacia el Bicentenario
Fundamentacin:
El snodo de los Obispos en Aparecida nos advierten que Las nuevas reformas
educacionales de nuestro continente, impulsadas para adaptarse a las nuevas exigencias que
se van creando con el cambio global, aparecen centradas prevalentemente en la adquisicin de
conocimientos y habilidades, y denotan un claro reduccionismo antropolgico, ya que conciben
la educacin preponderantemente en funcin de la produccin, la competitividad y el mercado.
Por otra parte, con frecuencia propician la inclusin de factores contrarios a la vida, a la familia
y a una sana sexualidad. De esta forma, no despliegan los mejores valores de los jvenes ni su
espritu religioso; tampoco les ensean los caminos para superar la violencia y acercarse a la
felicidad, ni les ayudan a llevar una vida sobria y adquirir aquellas actitudes, virtudes y
costumbres que harn estable el hogar que funden, y que los convertirn en constructores
solidarios de la paz y del futuro de la sociedad. (DA 328).
Por ello, como Consorcio de Centros Educativos Catlicos, queremos fortalecer nuestra
identidad asegurando que sta se transversalice en lo cotidiano, dentro del aula y fuera de
ella; y a partir de las Competencias de la Escuela Catlica, y en plena vigencia de los
derechos fundamentales y de dignidad de las personas,[1] sirvan para caminar juntos,
trabajando por un pas ms prspero, por una educacin catlica de calidad, y que enmarque
todas las intenciones educativas y aspirar a vivir en una sociedad solidaria, justa y segura.
[1] Plan Bicentenario, El Per hacia el 2021
Objetivos:
El docente participante ser capaz de:
1. Analizar y reconocer las competencias de la Escuela Catlica peruana y asumirlas como

retos ante el bicentenario.
2. Incorporar las competencias de la Escuela Catlica en el currculo evangelizador.

3. Establecer lineamientos claros de una evaluacin por competencias en una escuela
catlica.
Reflexionar sobre la visin que tenemos de la educacin como derecho fundamental de las
personas y como instrumento indispensable para el desarrollo del pas, al cumplirse
prximamente 200 aos de nuestra Independencia.
GESTIN LEGAL EN LA ESCUELA
EXPOSITOR: Dra. Isela Snchez Bez
Descripcin:
[1] Plan Bicentenario, El Per hacia el 2021
Objetivos:


catlica.
GESTIN CONTABLE Y FINANCIERA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SUMILLA
El taller parte de las bases tericas y metodolgicas referente a la institucin

educativa, contabilidad, estados financieros, tributos, fuentes de financiamiento, comprobantes
de pago, tributos, y remuneraciones.
Procura los conocimientos bsicos y prcticos de dichos aspectos para la adecuada

comprensin y efectividad en la toma de decisiones en un contexto altamente competitivo
donde priman el costo y la calidad del servicio.
OBJETIVO
El taller tiene como objetivo actualizar a los participantes en el conocimiento terico y prctico
para que puedan desempearse con solvencia en los temas relacionados con la gestin
contable, financiera y administrativa, permitindoles tomar decisiones adecuadas, conducentes
a incrementar la productividad en el servicio educativo.
EXPOSITOR: C.P.C. Lincoln Palacios Montenegro
GESTIN DE LAS COMPETENCIAS SOCIEMOCIONALES EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
EXPOSITOR: Mg. Csar Uribe Neira
Descripcin:

Fundamentacin:
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE
SUMILLA
En este taller los participantes comprendern el enfoque que orienta la prctica de Formacin
del docente en servicio, as como los desempeos evaluados en las rbricas. Adems,
construirn una matriz del dilogo reflexivo para realizar el acompaamiento al docente.
OBJETIVO
Brindar orientaciones al personal directivo de las instituciones educativas sobre el enfoque de

Acompaamiento del docente en servicio y los instrumentos de evaluacin oficializados por el
Ministerio de Educacin (Minedu).
EXPOSITOR: Lic. Betty Serrano Vega
COACHING EN LA ESCUELA
SUMILLA:
Dentro de un contexto social de importantes cambios y transformaciones, el modelo educativo
tambin est empezando a apostar por el cambio para dar respuesta a las nuevas demandas y
necesidades sociales
Esta situacin configura un importante desafo, que es la necesidad de formar a las nuevas
generaciones en competencias emocionales que se preparen para saber gestionar esta
incertidumbre.
Desarrollando flexibilidad para manejarse bien en situaciones de cambio, alumnos que

desarrollen buenas capacidades emocionales y de trabajo en equipo, con buena capacidad de
comunicacin y un pensamiento crtico y creativo. En definitiva, potenciando liderazgo en los
estudiantes.
Para este cambio se requiere la formacin y concienciacin de todos los agentes que participan
en el sistema educativo en donde el docente va a poder adquirir conciencia y por lo tanto
aprendizaje de stos nuevos comportamientos.
OBJETIVO:
Impulsar una cultura de Coaching en el mbito escolar.

Desarrollar habilidades y competencias en los directivos y docentespropias del coach
docente, as como del liderazgo motivacional.
Desarrollar el autoconocimiento de s mismo, desarrollar su observador interior.
Desarrollar el arte de hacer preguntas.
DIRIGIDO A : Directivos, Docentes y Personal Administrativo
EXPOSITOR: Coach. Joel Prez Berlanga
ACREDITACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON EL MODELO SACE
SUMILLA
A travs del desarrollo de curso se revisar el modelo del Sistema de Acreditacin y Calidad
Educativa (SACE) con fines de auto evaluacin y de Acreditacin, asimismo se analizaran las
implicancias de su implementacin y se conocern diversas experiencias de su aplicacin en
instituciones educativas en el contexto nacional e internacional.
OBJETIVO
Diferenciar la concepcin del modelo SACE respeto a otros modelos analizando las
implicancias del modelo SACE, conociendo las experiencias de su aplicacin en las
Instituciones educativas a nivel nacional.
EXPOSITOR: Mg. Julio Valenzuela Tapia

LA BIBLIOTECA ESCOLAR
EXPOSITOR: Lic. Vilma Jaregui
Descripcin:
Fundamentacin:
CMO ENSEAR A INVESTIGAR - APA
SUMILLA:
La conferencia revisar de manera prctica los criterios para la bsqueda en internet y la
estructura APA enfatizando el desarrollo de las competencias comunicativas y cientficas, as
como el trabajo colaborativo a travs del uso de TICS.
LOGRO:
El docente elaborar una actividad pedaggica, empleando TICS libres, que permitir que los
alumnos puedan trabajar colaborativamente en la bsqueda y citado de fuentes de informacin
confiables.
EXPOSITOR: Mg. Sc. Milagros Ormachea Arauco
LUGAR: Colegio "LA SALLE"
INTELIGENCIA MORAL
DIRIGIDO A : Directivos, Docentes y Personal Administrativo.
EXPOSITOR: Mg. Vctor Maldonado Fernndez
CMO EVITAR LA CORRUPCIN,
DESDE LA ESCUELA
SUMILLA
La corrupcin en el Per es una historia que se repite y genera un gran impacto tanto a nivel
individual como social. Segn el ndice de percepcin de corrupcin (2016), el Per obtuvo un
puntaje de 35 en una escala del 0 al 100 (100 significa que no hay corrupcin en el pas). Es
as que, con el afn de erradicar la corrupcin se han establecido leyes pero stas
lamentablemente estn ceidas para castigar actos de corrupcin, teniendo como principio que
por miedo a las sanciones las personas no sean proclives a fallar. Sin embargo, la realidad nos
muestra que no se producen grandes cambios y esto es debido porque no se ha efectuado en
el interior del ser humano un convencimiento de lo que es honesto y bueno, dejando de
cometer delitos al margen si estos sean castigados o no sino por la conviccin de hacer lo
correcto. Por ello, este taller se presenta con la finalidad de entender que la erradicacin de la
corrupcin est relacionada con una trasformacin del mundo interior y el cambio de
paradigmas mentales en el ser humano y solo cuando realizamos un trabajo en los
pensamientos, creencias, valores y principios podemos obtener un cambio eficaz y sostenible
en el tiempo y en cualquier circunstancia.
OBJETIVOS
-Potenciar los conocimientos y habilidades de los participantes para identificar actos de

corrupcin y mecanismos de control.
-Desarrollar las capacidades para gestionar ambientes sin corrupcin dentro de la escuela.
- Desarrollar la moral para alcanzar el bienestar individual y colectivo.
EXPOSITOR: Mg. Carmen Delgado Contreras
UNA ESCUELA EN VALORES Y LOS DESAFOS DEL SIGLO XXI
EXPOSITOR: Mg. Anibal Altamirano Herrera
AUTOEVALUACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EXPOSITOR: Lic. Vernica Lozano Inchustegui
INSTRUMENTOS DE GESTIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SUMILLA
A travs del desarrollo del curso Instrumentos de Gestin, el participante recibir orientaciones
metodolgicas para reconocer los elementos que conforman y no deben faltar en los
documentos de gestin como el Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular, entre
otros. As mismo identificar las caractersticas de los mismos lo que permitir alinear dichos
documentos a las caractersticas propias de su institucin. Culminando con un plan de
desarrollo para la actualizacin del Proyecto Educativo Institucional.
OBJETIVO
Brindar conocimientos, estrategias y recursos para intervenir de manera efectiva en la

organizacin de los documentos bsicos de gestin de las Instituciones Educativas segn las
normativas vigentes.
DIRIGIDO A : Directivos y Docentes.
EXPOSITOR: Lic. Janet Oliveros Vargas
PROYECTOS DE INNOVACIN EDUCATIVA
EXPOSITOR: Lic. Evelyng Guilln Moreno
CALIDAD EDUCATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SUPERIOR
EXPOSITOR: Lic. Dante Javier Escobar Hurtado
COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES PARA UN DESEMPEO EXITOSO
Herramientas estratgicas para atraer, ayudar a desarrollar, evaluar y retener docentes

con las competencias profesionales claves
SUMILLA
El taller busca que los participantes reflexionen y sienten las bases de una gestin de personas
que ayude a identificar a aquel docente cuyo talento y competencias profesionales lo
convierten en el artfice para alcanzar las metas de la institucin educativa. Asimismo, el taller
proporciona a los participantes informacin y estrategias respecto a los procesos involucrados
en la atraccin, capacitacin, desarrollo, evaluacin y retencin de profesores con el talento y
las competencias profesionales adecuadas.
OBJETIVO
Integrar al lder educativo en la cultura de la gestin de personas con el propsito de motivarlo

hacia la bsqueda, desarrollo, capacitacin, evaluacin y retencin del profesor que tiene las
competencias profesionales apropiadas como formador de estudiantes y para el logro de los
objetivos institucionales.
EXPOSITOR: Lic. Sandra Mazuelos Bravo
APRENDIZAJE COOPERATIVO CON GOOGLE UP
EXPOSITOR: Lic. Alberto Grados Mitteenn
PROYECTO PASTORALES
SUMILLA
La pastoral educativa es siempre una accin planificada, esto es, que partiendo de un
discernimiento participativo sobre la situacin presente, en tensin con los desafos del Reino
de Dios, busca racionalmente responder mediante diversas acciones que promuevan la
humanizacin y dignificacin de todas las personas que integran la institucin. Se puntualizarn
los siguientes aspectos:
- la valoracin crtica de las culturas, el dilogo fe-razn,
- el impulso a una educacin fundamentada en el evangelio,

- la formacin de lderes comprometidos en la transformacin de la sociedad.
OBJETIVO
Promover la reflexin sobre la importancia de propiciar espacios planificados y significativos

deencuentro personal y comunitario con el proyecto de Jess, en pro de la construccin del
Reino de Dios en la escuela.
EXPOSITOR: Lic. Segundo Delgado Arosena
TRABAJO EN EQUIPO
SUMILLA Y OBJETIVOS
El mundo se ha vuelto tan complejo que dependemos de buenos grupos y equipos, as como
de un liderazgo compartido que favorezca los procesos de enseanza aprendizaje y de sinergia
grupal.
Por ello, los centros educativos del futuro necesitan personas que posean habilidades para
desarrollar el trabajo en equipo como garanta del ms alto rendimiento.
DIRIGIDO A : Docentes, Personal Administrativo y Apoyo.
EXPOSITOR: Lic. Yone Cataln
SINERGIA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
EXPOSITOR: Lic. Yenny M. Chvarry Cadenillas
REDACCIN ARGUMENTATIVA
SUMILLA
El taller de redaccin argumentativa organizado por el Consorcio de colegios catlicos, est
diseado bsicamente con una metodologa activo/participativa, combina teora y prctica de
manera dinmica con explicaciones y ejercicios vivenciales. Asimismo, promueve el
aprendizaje de estrategias,razones o argumentos de ideas, paraconvencer al lector de la
validez de una postura fundamental o para redactar documentos y textos que demuestren una
finalidad determinada; para ello se imparten preceptos estilsticos vinculados con la explicacin
de las cuestiones tericas que, luego, los participantes debern poner en prctica.
OBJETIVO
Desarrollar en los participantes la capacidad de comprender, producir y transmitir un mensaje

de manera eficaz, a travs de una redaccin argumentativa.
EXPOSITOR: Lic. Gladys Arlene Villanueva Malca
RELACIONES INTERPERSONALES. CMO APRENDER A LIDIAR
DIRIGIDO A : Docentes, Personal Adminstrativo y Apoyo.
EXPOSITOR: Lic. Mercedes Padr de Valle Riestra
EL LIDERAZGO DEL DOCENTE
EXPOSITOR: Lic. Jos Vergara Guerra
TEATRO EN LA ESCUELA
SUMILLA
Mediante conceptos bsicos, reflexiones y ejercicios el participante podr valorar la importancia

del arte teatral en la Educacin.
OBJETIVO
Valora el Teatro en la Educacin.
DIRIGIDO A : Docentes, Personal Administrataivo y Apoyo.
EXPOSITOR: Lic. Mara Luz Osctegui Arteta
EDUCACIN PARA EL ARTE Y LA ESCUELA
SUMILLA
Este taller propone resaltar el valor pedaggico del arte y facilitar a los participantes algunas
estrategias que contribuyen al desarrollo de la atencin, creatividad, memoria, comunicacin y
respeto, empoderamiento y autoestima, solidaridad y empata de los estudiantes a travs del
conocimiento y aplicacin prctica de algunos elementos bsicos musicales y artsticos para
facilitar el aprendizaje en las diferentes asignaturas.
OBJETIVO
Sabemos que las personas, para poder alcanzar el mximo de sus potencialidades, y ser
capaces de integrarse a la sociedad estableciendo relaciones positivas, creando sus propias
metas as como la toma de decisiones con responsabilidad y respeto por los dems, es preciso
generar en ellas el desarrollo de sus estructuras cognitivas y socioemocionales. En este
sentido la prctica del arte como manifestacin del ser humano, favorece enormemente al
desarrollo de dichas estructuras. Dentro de la pedagoga en la escuela, se propone orientar
esta prctica a travs de recursos musicales, plsticos y de expresin corporal y lingstica.
DIRIGIDO A : Docentes, Personal Administrativo y Apoyo
EXPOSITOR: Lic. Doria Rentera
INTRODUCCIN A LA NEUROPEDAGOGA
EXPOSITOR: Lic. Carla Guerrero de Taboada
CURRCULO EVANGELIZADOR
DIRIGIDO A : Docentes.
EXPOSITOR: Mg.. Dan Omura
CMO ENSEAR DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LA ESCUELA CATLICA?
SUMILLA
Breve recorrido histrico de los principales temas de las encclicas sociales -desde Rerum
Novarum hasta Laudato Si -, y su aplicacin en las diversas realidades sociales, econmicas,
polticas y culturales, desde los principios y valores de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI).
OBJETIVO
Valorar y aplicar la dimensin teolgica (DSI) como necesaria para interpretar y resolver los
actuales problemas de la convivencia humana en la Escuela Catlica.
EXPOSITOR: Lic. Juan Alejandro Ponce Alcntara
EL JUEGO COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL
EXPOSITOR: Mg. Paola Soto Atoche
APRENDER ES DIVERTIDO - NIVEL INICIAL
SUMILLA
El aprendizaje infantil puede resultar divertido si aplicamos diferentes tcnicas y estrategias
que permitan a los nios desarrollar sus inteligencias mltiples. Igualmente, si les ofrecemos
materiales concretos que apoyen su aprendizaje y los ayuden a pensar, indagar y explorar para
as favorecer su imaginacin. Por este motivo, es necesario adaptar el currculo a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, hacindolo pertinente para ellos.
OBJETIVO
Brindar a la docente de Educacin inicial estrategias para un aprendizaje constructivo,

significativo y entretenido.
EXPOSITOR: Lic. Alejandra Villaseca Hernndez
CMO TRABAJAR LOS DESEMPEOS PARA LA EVALUACIN EN EL AULA
EXPOSITOR: Mg. Liliana Vlchez Mendoza
EVALUACIN POR COMPETENCIAS
EXPOSITOR: Mg. Hernn Becerra Salazar
Descripcin:


catlica.
LA EVALUACIN ES UN PROCESO, NO UN SUCESO. RBRICA ENRIQUECIDAS
SUMILLA
El taller facilita al docente el diseo y desarrollo de tablas de valoracin para evaluar productos
de aprendizaje. En el proceso se identifican los componentes del trabajo a evaluar y se
determinan los niveles de logro que deben alcanzar los estudiantes. Adems,
promueve procesos de evaluacin transparentes y estandarizados.
OBJETIVO
Disear tablas de valoracin que orienten, enseen y retroalimenten el trabajo de los

estudiantes, adems de promover la autoevaluacin y el aprendizaje autnomo.
EXPOSITOR: Lic. Silvia Mazuelos Bravo
ELABORACIN Y EJECUCIN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
EXPOSITOR: Mg. Ysabel Suyo Villar
TRANSFORMANDO LA PRCTICA PEDAGGICA: PROYECTOS DE INVESTIGACIN EN

EL AULA
SUMILLA
La metodologa de Proyectos de Investigacin en el Aula se originan a partir de los intereses
y necesidades de los propios nios en la bsqueda de respuestas a sus preguntas e
hiptesis, los temas a investigar son diversos e interesantes que son propios de su
comunidad, que promueven el desarrollo de habilidades cientficas en los nios y nias.
El taller tiene como objetivo analizar la importancia de la metodologa de Proyectos de

Investigacin en el Aula para el aprendizaje de los nios, identificando las fases y
estrategias que se necesitan para la implementacin en el aula. El taller tiene un carcter
terico y prctico y abarca los siguientes temas: definicin y fases de los PIAs, estrategias
de la fase de seleccin del tema, investigacin y conclusiones.
OBJETIVOS
Analizar la importancia de los PIAs para el aprendizaje de los nios, identificando

las fases de los PIAs.
Explicar la importancia de la escucha y observacin, para identificar el inters de

los nios y analizar la viabilidad para el desarrollo de un PIA.
EXPOSITOR: Lic. Marilyn Llanos Ita
EL DOCENTE INVESTIGADOR EN ESCUELA DEL SIGLO XXI
EXPOSITOR: Lic. Marizol Santisteban Acosta
CMO DESARROLLAR HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN EL AULA
EXPOSITOR: Lic. Araceli E. Hernndez Llanos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA

EBR
EXPOSITOR: Lic. Carla Daz Samam
CONSTRUYENDO MATEMTICA A TRAVS DEL JUEGO
SUMILLA
Este taller tiene la finalidad de brindar a los docentes ciertas estrategias y

dinmicas motivadoras ,que faciliten el proceso de la enseanza de la matemtica a travs de
actividades ldicas y de recreacin , que permitan al nio un contacto mucho ms vivencial y
experimental de conceptos matemticos, desarrollando as las competencias para la
resolucin de problemas
OBJETIVO
Aplicar estrategias y actividades ldicas en el aula con la finalidad de construir conceptos

matemticos, mediante el uso de materiales manipulativos.
EXPOSITOR: Lic. Felicia Barzola Huatia
DESCUBRIENDO MATEMTICA: DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO (NIVEL

PRIMARIA)
EXPOSITOR: Lic. Emrita Campos T.

DIDCTICA DE LA MATEMTICA EN EL NIVEL SECUNDARIA
EXPOSITOR: Mg. Luz Milagros Azaero Tvara
DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
SUMILLA
El taller est orientado a la aplicacin efectiva de estrategias que promuevan las habilidades
comunicativas, tanto de lectura como de escritura, que son fundamentales en todo estudiante.
En la actualidad donde la creatividad e imaginacin son indispensables para el desarrollo

integral, el fomentar actividades que brinden esas oportunidades, permite que el estudiante
pueda expresarse haciendo uso de su imaginacin y originalidad; partiendo de su propia
experiencia y empleando un vocabulario variado, as como recursos ortogrficos y textuales
para darle claridad y sentido al texto que vaya a producir.
OBJETIVO
Emplear de manera efectiva las estrategias que promueven el desarrollo de habilidades

comunicativas en los alumnos.
EXPOSITOR: Lic. Ana Mara Ramos
METACOGNICIN Y NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA
SUMILLA
El Curso-Taller ejercita al docente en el anlisis de macroestructuras textuales aplicando
estrategias metacognitivas y profundiza el diseo y creacin de tems para los niveles de
comprensin lectora, y aplicacin de las TIC como herramienta de aprendizaje e investigacin
pedaggica.
OBJETIVO
Desarrollar los niveles de comprensin lectora aplicando estrategias metacognitivasa travs del
anlisis demacroestructuras textuales y formulacin de tems por el docente para diversos tipos
de textos, que motiven el aprender a aprender e investigar en los alumnos.
EXPOSITOR: Lic. Roger Chvez Luis
EL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA GESTIN ESCOLAR
SUMILLA
El seminario taller propone familiarizar a los participantes con el enfoque ambiental, que implica
orientar la formacin de las personas con conciencia crtica y colectiva sobre la problemtica
ambiental y el cambio climtico (Minedu, 2017). Desde la revisin de conceptos bsicos
acerca del cambio climtico, que nos brinden elementos para la comprensin existente entre la
problemtica ambiental local y global y sus efectos en la vida de las personas y de la
naturaleza. Especficamente, se presentar el tratamiento del enfoque ambiental desde sus
componentes temticos: educacin en cambio climtico, en ecoeficiencia, en salud y en
gestin de riesgo del desastre (Plan Nacional de Educacin Ambiental PLANEA). As
tambin, desde los valores que la gestin escolar tendr en cuenta para el desarrollo de la
programacin curricular: solidaridad planetaria y equidad intergeneracional, justicia y
solidaridad y, respeto a toda forma de vida (Minedu, 2017).
OBJETIVO
Fortalecer la implementacin del enfoque ambiental en la gestin escolar, identificando la

problemtica ambiental local y global en el marco del cambio climtico y del Currculo Nacional
de la Educacin Bsica, 2017.
EXPOSITOR: Lic. Mara Lourdes Elas Plaza

COMMUNICATIVE AND COGNITIVE APPROACH
SUMILLA
Se aborda el proceso cognitivo y lingstico que se desarrolla en aprendizaje de una lengua

extranjera L2, en relacin con los pasos de una matriz de aprendizaje y las estrategias de
aprendizaje que se deben desarrollar en cada paso de la matriz de aprendizaje que considera
la preparacin, la presentacin, la prctica, la evaluacin y la expansin. Seguiremos las ideas
de Anna Chamot Uhul (2011) a fin de desarrollar el tema sobre THE COGNITIVE CODE AND
LEARNING STRATEGIES.
OBJETIVO
Entender los procesos mentales cognitivos y lingsticos que toman lugar el proceso de
aprendizaje de una lengua extranjera.
EXPOSITOR: Mg. Yony Crdenas Cornelio
MOVING AWAY FROM TESTS: PORTFOLIO ASSESSMENT
EXPOSITOR: Mg. Mara Esther Linares.
MANEJO DE SITUACIONES CONFLICTIVAS EN EL AULA
SUMILLA
La escuela es uno de los espacios ms importantes en la vida de un ser humano, en ella se

generan situaciones sociales donde son determinantes las competencias sociales, las cuales
facilitaran el proceso de enseanza aprendizaje de contenidos y valores. Esta interaccin entre
estudiantes y docentes y estudiantes, debe estar matizada por una serie de pautas
conductuales que deben ser claras. El docente debe estar preparado para manejar estos
espacios donde se generan expectativas, y no necesariamente se producen las conductas
deseadas. El manejo de la conducta en el aula y sobre todo los conflictos, demandan que el
docente planifique de una manera cuidadosa, las estrategias que promuevan conductas
positivas, pero a la vez establecer un espectro de recompensas que las refuercen e instauren,
asi como, contar con los recursos para responder a las situaciones de conflicto. El docente se
convierte en un dinamizador constructivo de habilidades sociales que permitan el desarrollo de
la potencialidad del estudiante.
OBJETIVO
El docente va adquirir los conocimientos necesarios que le permitan identificar las conductas
problemas que se derivan en conflictos en el aula, y a partir de ello implementar una serie de
estrategias adecuadas y oportunas que faciliten la aparicin e incremento de conductas
positivas.
EXPOSITOR: Lic. Rommel Obeso Cornelio
SESIONES DE TUTORA PARA LOS TRES NIVELES
SUMILLA:
Este Taller, principalmente terico, aborda los lineamientos generales y especficos de la labor
tutorial en el aula, profundizando en el desarrollo de temas y reas especficas que son
importantes en el desarrollo integral del educando. Se estudian y analizan estrategias, tcnicas
e instrumentos aplicados a la accin tutorial.
Los maestros participantes adems, desarrollarn habilidades personales, sociales y

emocionales inherentes a la labor del tutor a travs de dinmicas vivenciales orientadas a la
formacin de capacidades en los docentes.
El taller desarrolla en breve la metodologa para la elaboracin y programacin de sesiones de

tutora en forma dinmica y vivencial, logrando los objetivos propuestos; se trabaja desde el
ser para el hacer educativo con un sentido y direccin hacia la formacin integral de los
alumnos. Se presentarn tambin, una serie de dinmicas y estrategias sugeridas para los
distintos niveles y edades de los alumnos.
OBJETIVOS:
Desarrollar en los docentes participantes, competencias para el diseo, ejecucin

y evaluacin de las sesiones de tutora, aplicando enfoques metodolgicos activos, acordes a
las caractersticas de los alumnos.
Elaborar una lista de temas y reas para cada nivel y grado, acorde a las necesidades de
los estudiantes segn su etapa de desarrollo.
EXPOSITOR: Lic. Janet Muoz Chvez

ACOMPAAMIENTO Y ASESORA DE LA PASTORAL EDUCATIVA
SUMILLA
La opcin pedaggica de la pastoral educativa requiere la presencia y la accin de agentes

pastoralmente capacitados para acompaar adecuadamente los procesos de maduracin y las
circunstancias propias de los jvenes. Este taller recoger las experiencias de los participantes
en su tarea pastoral del da a da y contrastarlas con el proceso de educacin en la fe y el
conocimiento de las diversas culturas juveniles que bsicamente enmarcan los modos
especficos de acompaar y asesorar a nuestros jvenes. Podremos compartir nuestras
reflexiones y ejercitarnos en dinmicas de acompaamiento, con claves de lectura y accin
conjuntas.
OBJETIVO
a. Identificar nuestras fortalezas y nuestras debilidades en nuestra tarea de asesores y /o

acompaantes a travs de la puesta en prctica de dinmicas de acompaamiento.
b. Poner en prctica criterios fundamentales para el acompaamiento de los nios y

jvenes en la escuela.
EXPOSITOR: Lic. Juan Jos Cadillo Vargas
EL MAESTRO CATLICO Y SU IDENTIDAD MISIONERA
SUMILLA
La Iglesia est llamada a repensar profundamente y relanzar con fidelidad y audacia su misin
en las nuevas circunstancias latinoamericanas y mundiales. No puede replegarse frente a
quienes ven slo confusin, peligros y amenazas, o de quienes pretenden cubrir la variedad y
complejidad de situaciones con una capa de ideologismos gastados o de agresiones
irresponsables. Se trata de confirmar, renovar y revitalizar la novedad del Evangelio, arraigada
en nuestra historia, desde un encuentro personal y comunitario con Jesucristo, que suscite
discpulos y misioneros. Ello no depende tanto de grandes programas y estructuras, sino de
hombres y mujeres nuevos, que encarnen dicha tradicin y novedad, como Discpulos de
Jesucristo y Misioneros de su Reino, protagonistas de vida nueva para una Amrica Latina que
quiere reconocerse con la luz y la fuerza del Espritu (Aparecida n 11).
En esta conferencia Taller, presentaremos ideas claves que permitan iluminar nuestras
experiencias como educadores catlicos, dilucidando ejes formativos, que permitan proponer
un camino para recuperar o fortalecer nuestra identidad misionera y la de nuestras instituciones
educativas catlicas.
OBJETIVO
Fomentar la reflexin de los participantes en torno a los rasgos a fortalecer en los maestros
catlicos, en la misin de Evangelizar, respondiendo a los diferentes contextos a los cuales son
llamados a Evangelizar.
EXPOSITOR: Lic. Lorena Huaco Palomino
COMPOSICIONES GIMNSTICAS
EXPOSITOR: Lic. Berta Milin Prez
PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA
EXPOSITOR: Lic. Washington Villena Cano
EDUCACIN PARA EL DEPORTE
SUMILLA
La conferencia - taller Educacin para el deporte forma parte de los talleres de capacitacin
organizados por el Consorcio de Centros Educativos Catlicos.
El tema del taller est dirigido, de manera prctica y terica, a cmo abordar y contribuir con el
DEPORTE desde todas las reas curriculares, haciendo una reflexin cientfica sobre los
aportes de ste en cada uno de los aspectos de la vida, con la finalidad de plasmar las
capacidades bsicas de las distintas reas en un proyecto integrado de aprendizaje que tenga
al deporte como eje de aprendizaje.
OBJETIVO
Fortalecer el concepto de deporte y su trascendental importancia en la formacin integral de

los estudiantes, en la vida colectiva y en el desarrollo de la sociedad.
Descubrir todas las posibilidades que el deporte aporta para ser abordadas por las distintas
reas curriculares, sabiendo lo fascinante y motivador que llega a ser para el estudiante.
EXPOSITOR: Lic. Giovanni Cartagena
EDUCACIN PARA EL DEPORTE
SUMILLA
La conferencia - taller Educacin para el deporte forma parte de los talleres de capacitacin
organizados por el Consorcio de Centros Educativos Catlicos.
El tema del taller est dirigido, de manera prctica y terica, a cmo abordar y contribuir con el
DEPORTE desde todas las reas curriculares, haciendo una reflexin cientfica sobre los
aportes de ste en cada uno de los aspectos de la vida, con la finalidad de plasmar las
capacidades bsicas de las distintas reas en un proyecto integrado de aprendizaje que tenga
al deporte como eje de aprendizaje.
OBJETIVO
Fortalecer el concepto de deporte y su trascendental importancia en la formacin integral de

los estudiantes, en la vida colectiva y en el desarrollo de la sociedad.
Descubrir todas las posibilidades que el deporte aporta para ser abordadas por las distintas
reas curriculares, sabiendo lo fascinante y motivador que llega a ser para el estudiante.
EXPOSITOR: Lic. Giovanni Cartagena

COORDINADORES Y MONITORES DE ESCUELA DE PADRES
DIRIGIDO A : Docentes y Padres de Familia.
EXPOSITOR: Lic. Mara Luisa Vargas

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EL ROL DEL DIRECTOR EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

Los participantes revisarn el estado actual de las transformaciones sociales y la integracin

Reflexionar sobre la necesidad de implementar nuevas prcticas de liderazgo en la

EXPOSITOR: Lic. Pedro Hiplito De La Sota

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

EXPOSITOR: Lic. Marco Antonio Medina Rodrguez

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

GESTIN DE TALENTO HUMANO

EXPOSITOR: Lic. Jos Bazalar Elas

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

XXX CONVENCIN NACIONAL DE EDUCACIN CATLICA - LIMA

Del Domingo 08 al mircoles 11 de Octubre 2017

Las Competencias de la Escuela Catlica, como DESAFO hacia el Bicentenario

[1] Plan Bicentenario, El Per hacia el 2021

El docente participante ser capaz de:

1. Analizar y reconocer las competencias de la Escuela Catlica peruana y asumirlas como

2. Incorporar las competencias de la Escuela Catlica en el currculo evangelizador.

GESTIN LEGAL EN LA ESCUELA

EXPOSITOR: Dra. Isela Snchez Bez

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

[1] Plan Bicentenario, El Per hacia el 2021

El docente participante ser capaz de:

1. Analizar y reconocer las competencias de la Escuela Catlica peruana y asumirlas como

2. Incorporar las competencias de la Escuela Catlica en el currculo evangelizador.

3. Establecer lineamientos claros de una evaluacin por competencias en una escuela

El taller parte de las bases tericas y metodolgicas referente a la institucin

Procura los conocimientos bsicos y prcticos de dichos aspectos para la adecuada

EXPOSITOR: C.P.C. Lincoln Palacios Montenegro

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

GESTIN DE LAS COMPETENCIAS SOCIEMOCIONALES EN LA INSTITUCIN

EXPOSITOR: Mg. Csar Uribe Neira

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

XXX CONVENCIN NACIONAL DE EDUCACIN CATLICA - LIMA

Del Domingo 08 al mircoles 11 de Octubre 2017

Las Competencias de la Escuela Catlica, como DESAFO hacia el Bicentenario

MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Brindar orientaciones al personal directivo de las instituciones educativas sobre el enfoque de

EXPOSITOR: Lic. Betty Serrano Vega

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

Desarrollando flexibilidad para manejarse bien en situaciones de cambio, alumnos que

Impulsar una cultura de Coaching en el mbito escolar.

DIRIGIDO A : Directivos, Docentes y Personal Administrativo

EXPOSITOR: Coach. Joel Prez Berlanga

FECHA: MARTES 10 de Octubre, 2017.

HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.

LUGAR: Colegio "MARA AUXILIADORA"

ACREDITACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON EL MODELO SACE

DIRIGIDO A : Directivos, Docentes y Personal Administrativo

EXPOSITOR: Mg. Julio Valenzuela Tapia