Centro

de Investigacin Educativa y Capacitacin Institucional S.C.

Piedra del Sol No. 67 Colonia Avante Delegacin Coyoacn C.P. 04460

Tels. (55)5549 2997 y (55)5689

4038 www.ciecicapacita.com

EJEMPLO DE UN PROYECTO DE GESTIN, ASESORA Y ACOMPAAMIENTO

DIAGNSTICO (Prioridad a atender)

El marco legal de nuestro pas establece que todo individuo tiene derecho a
recibir educacin de calidad, dar respuesta a la atencin de este derecho
bsico implica la educacin inclusiva, es decir la atencin al conglomerado de
alumnos con necesidades educativas especiales para una justicia social.

No obstante, la realidad que viven las escuelas de la zona escolar___ de

Educacin Primaria con cabecera en_______ da muestra de la dificultad que
esto implica a algunos docentes para la aceptacin, atencin e inclusin de
alumnos con necesidades educativas especiales.

Dando seguimiento al plan de accin durante las visitas realizadas a las

escuelas a cargo y a travs de la gua de observacin que tiene como propsito
la identificacin de las competencias y estilo de aprendizaje de los alumnos fue
posible detectar que en la Esc.________ con clave_________de la Localidad
de___________Mpio. de__________, fue observable la presencia de alumnos
con barreras para el aprendizaje y la participacin.

Los alumnos que presentan barreras para el aprendizaje y la participacin que

no son atendidos correspondientemente corren el riesgo de la exclusin y la
afectacin de su derecho a la educacin.

De tal razn, se considera oportuno dar acompaamiento y asesora al

personal directivo y docente, para establecer las condiciones de atencin a
alumnos en esta circunstancia y garantizarles condiciones de inclusin
generando ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia y la
inclusin educativa en la escuela.

MBITO DEL PROYECTO

Material de apoyo elaborado por Jos de Jess Velsquez y Patricia Frola

ciecicapacitacion@hotmail.com

(55)5549 2997 y (55)5689 4038

 Centro de Investigacin Educativa y Capacitacin Institucional S.C.

Piedra del Sol No. 67 Colonia Avante Delegacin Coyoacn C.P. 04460

Tels.
El mbito en el cual (55)5549
se 2997 yl a
abordar (55)5689 4038 www.ciecicapacita.com
intervencin ser el pedaggico curricular,
atendiendo la prioridad de la mejora de los aprendiezajes y se realizar entre
docentes, con la asesora tcnica para dar respuesta a las necesidades de
atencin, inclusin y fortalecimiento del personal de la escuela.

CONTEXTO INTERNO

La escuela primaria_________ con clave___________se encuentra ubicada en

la comunidad de ______________ Mpio. de __________ ,conformada por una
plantilla docente de seis maestros todos de nuevo ingreso con una experiencia
en el servicio no mayor a tres aos, el perfil acadmico del personal es de
Licenciatura en Educacin y cuenta con un director comisionado con grupo,
cabe mencionar que el personal se desempea de una manera responsable y
comprometida con la disposicin y apertura para su profesionalizacin. No
obstante al compromiso mostrado ,sus reas de oportunidad se encuentran
en el fortalecimiento del uso y manejo del marco legal que sustenta la
educacin inclusiva.

La infraestructura de la escuela est conformada por seis aulas, una direccin

y baos para los alumnos, todos estos espacios son de mamposteria y cuentan
con una buena iluminacin y ventilacin, la plaza cvica de la escuela se
encuentra techada.

La escuela se encuentra operando con el programa de alimentacin saludable,

proteccin civil, nacional de lectura y escritura, equidad de gnero, seguridad
y emergencia escolar. En ciclos escolares anteriores la escuela oper en la
primera etapa el programa de escuela digna donde se mejor las condiciones
fsicas del centro.

EXTERNO

Material de apoyo elaborado por Jos de Jess Velsquez y Patricia Frola

ciecicapacitacion@hotmail.com

(55)5549 2997 y (55)5689 4038

 Centro de Investigacin Educativa y Capacitacin Institucional S.C.

Piedra del Sol No. 67 Colonia Avante Delegacin Coyoacn C.P. 04460

La comunidad es dTels. (55)5549

e un 2997
medio y (55)5689
rural, 4038 www.ciecicapacita.com
enclavada en la zona serrana del municipio
de __________, con una poblacin de 1500 habitantes, la principales
actividades econmicas son la agricultura, ganderia y comercio, la escolaridad
de los padres es de educacin primaria concluida, sus edades oscilan entre los
20 y 35 aos de edad. La comunidad cuenta con los servicios de educacin
preescolar general, educacin primaria general , educacin primaria indgena,
educacin secundaria y educacin superior.

OBJETIVO GENERAL

Brindar acompaamiento al personal docente y directivo para que gestionen

ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia y la inclusin
educativa en la escuela.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer estrategias con el personal docente y directivo que contribuyan a

eliminar las barreras para el aprendizaje que puedan enfrentar los alumnos
con necesidades educativas.

Gestionar antes las instancias educativas especializadas el asesoramiento para

el manejo de estrategias de actividades de inclusin con los alumnos.

Coordinar el anlisis con el colectivo docente el marco legal que fundamenta

la educacin inclusiva y la atencin de alumnos con barrera para el
aprendizaje.

ACCIONES PARA ATENDER LA PRIORIDAD

Brindar al personal docente y directivo el material para la lectura y anlisis el

artculo tercero constitucional, articulo 41 de la Ley General de Educacin, Ley
general para la inclusin de las personas con discapacidad, el principio
Material de apoyo elaborado por Jos de Jess Velsquez y Patricia Frola

ciecicapacitacion@hotmail.com

(55)5549 2997 y (55)5689 4038

 Centro de Investigacin Educativa y Capacitacin Institucional S.C.

Piedra del Sol No. 67 Colonia Avante Delegacin Coyoacn C.P. 04460

Tels. (55)5549
pedaggico favorecer 2997 y (55)5689
la inclusin para a4038 www.ciecicapacita.com
tender a la diversidad, acuerdo 592
y 696.

Tiempos: del 15 al 20 de Septiembre de 2017 en contraturno.

Responsable: Supervisor escolar

Recursos: artculo tercero constitucional pag. 2, articulo 41 de la Ley General

de Educacin pag. 345, Ley general para la inclusin de las personas con
discapacidad pag. 656, el principio pedaggico favorecer la inclusin para
atender a la diversidadpag. 68, acuerdo 592 pag. 254 y 696 pag. 390.

ACCIONES DE SEGUIMIENTO

Verificar en visitas a la escuela y en la primera sesin de cte el dominio del

marco legal por parte del personal docente y directivo a travs de la
diversificacin de actividades para lograr la inclusin de los alumnos con
necesidades educativas especiales.

Instrumentos de evaluacin: escala estimativa

herramientas tericas metodolgicas, especificas, diferenciadas y

diversificadas.

Material de apoyo elaborado por Jos de Jess Velsquez y Patricia Frola

ciecicapacitacion@hotmail.com

(55)5549 2997 y (55)5689 4038