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  • Libro Física Secuencia 2 (6) Mariana PDF

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    El movimiento de los objetos Pee ee eC ee eet) ‘APRENDIZAJE ESPERADO. interpreta tablas de datos ygricas de posicién-tiempo, en Is que describe predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entomo. ud Berenice recibié como regalo de su abuela un pequefio érbol plantado en una maceta, Como tenia curiosidad por saber c6mo iria creciendo el arbolito, decidié llevar un registro de su crecimiento cada semana, Para ello, en una libreta hizo dos columnas; en la primera anoté la semana en que hizo la medicién, mientras que en la segunda escri- bié la altura, medida desde la tierra de la maceta hasta la punta del 4rbol figura 1.11). El dia en que inicé las mediciones anoté un cero en la primera columna; y en la segunda, la altura inicial del érbol. Una semana después escribié el ntimero 1 en la primera columna y la altura correspondiente en la segunda. De esta manera continué haciendo los registros cada semana, Figura. registro de datos de manera orgonizada eselprincipioparapode: 1. En parejas, lean la siguiente situacién. Después, hagan lo que se pide. represenaasy analiza su ee Mariana tiene un boleto para un concierto. Cuando llega a la entrada del lugar donde se levarda cabo encuentra a varias personas formadas en una fila recta Tomemos como origen el lugar donde inicialmente se forma Mariana (posicién cero), que est4 a 24 m de la taquilla, y consideremos que el instante en que ella se forma es el tiempo cero. Supén que registras la distancia que cada dos minutos recorre Mariana. La taquilla tarda en abrir cuatro minutos, durante los cuales Mariana no cambia de lugar. Los siguientes dos minutos la fila avanza y Mariana recorte 12.m. Luego, la fla se detiene durante dos minutos Finalmente, la fa avanza yal cabo de dos minutos Mariana recorre 12 my lega ala entrada, freon erat) Por su parte, al mismo tiempo que Mariana, Julio se forma en una fila recta paralela a la de Piety Mariana, correspondiente a otra entrada justo al lado; é! se encuentra también a 24 m de la hale ol tequilla famemos ahora el origen como el lugar donde inicialmente se encuentra formado " Julio. La taquilla también tarda en abrir cuatro minutos. Los dos minutos siguientes, la fila ee rr ie avanza y Julio recorre 14m, Luego, la fila se detiene durante cuatro minutos, después avanza yal cabo de dos minutos recorre 10 myy Julio llega a la entrada hetpu/recursostic »» Elaboren las tablas de datos que describan la situacién; para ello, pongan en una columna Cap ans el tiempo y en otra la posicién de cada joven. ots » Determinen quién llega primero a la entrada: Mariana o Julio, ‘Aunque se puede utilizar el lenguaje cotidiano para describir ciertos movimientos, en fisica es necesario expresar las situaciones con precisién. Una manera de lograrlo consiste en el uso de tablas de datos para describir el movimiento, como en los ejemplos anteriores. Sin embargo, no es la Unica forma de hacerlo, también se pueden utilizar los datos para elaborar gréficas, como veremos mas adelante, lo cual permite visualizar la situacién fisica de una manera mas clara y concisa. —————=——————si‘<éi‘Ss a Porat ray Las gréficas no solo se utilizan en fisica; de hecho, gran cantidad de disciplinas utilizan gréficas de distintos tipos para ilustrarsituaciones determinadas. Por ejemplo, es comtin que al leer periédicos y revistas encuentres informacién econémica representada gréficamente, ya sea en lineas 0 en barras e incluso en forma de un pastel dividido en porciones. Es importante que aprendas a leer e interpretar ese lenguaje simbélico. Para analizar el movimiento de un objeto, se suele empezar con a tuna tabla de las posiciones que ocupa en diferentes lapsos. Usualmen- 0 Lat te, los datos experimentales se organizan de manera que las medidas baa de una misma cantidad queden alineadas y siguiendo un orden. Se reportan todos los resultados en las mismas unidades, por ejemplo, el tiempo en minutos y la distancia en metros. Como el tiempo transcurre independientemente de cualquier proceso, conviene representarlo en la tabla en forma progresiva, ‘Como habras notado al responder las preguntas de la seccién’Comenzamos, pasar de a descripci6n con palabras a colocar los datos en una tabla es un gran avance. Sin embargo, se puede mejorar aun més la presentacién de resultados si se representan los datos gréficamente, ‘Analicemos ahora las situaciones de Mariana y Julio descritas en el inicio y presentemos los datos en forma grafica. De la misma manera en que se siguen convenciones universales de las unidades de las medidas, para graficar dos variables, en este caso posicién y tiempo, ‘es necesario establecer una convencién. ‘Asi como se marcan las direcciones de los puntos cardinales mediante lineas perpen- diculares que se cruzan en el origen, se pueden representar en un ejela posicién y en otro el tiempo. Estos ejes perpendiculares que se cortan entre sien el origen se conocen como ejes cartesianos. Usualmente al eje horizontal se le denomina de las abscisas, y al eje vertical, de las ordenadas. Para hacer una gréfica posicién-tiempo es conveniente representar el tiempo en el eje horizontal yla posicion en el eje vertical Por convencién, las posiciones que estan hacia arriba del origen se consideran positivas, las que estén hacia abajo se consideran negativas. Si se asigna el tiempo cero al inicio del movimiento, el tiempo solo puede ser positivo y se incrementa hacia la derecha del origen. x ‘Ahora se puede asignar a cada par de valores de la tabla un pun- to en la gréfica. El primer ntimero indica el tiempo y el segundo, la posicién. En el caso de Mariana, su posicin inicial (es decir al tiempo cero) es cero, por lo que la pareja de numeros (0, 0) es el primer punto de la grafica. Ya que permanece en la misma posicién durante cuatro ‘minutos, el siguiente punto es (4, 0). Dos minutos después ha recorrido 12m, por lo que el punto correspondiente es (6, 12). Como su posicién no cambia durante dos minutos, el siguiente puntoes (8,12). Finalmente, al cabo de dos minutos recorre 12my llega ala entrada, de modo que el ultimo punto es (10, 24). Todos os puntos estan mostrados en lafigura 1.12. Ahora se pueden unir mediante lineas los puntos consecutivos y obtener a grafica distancia recorrida-tiempo mostrada en la figura 1.13. ‘Observa que en el lapso de cero a cuatro minutos el desplazamien- to de Mariana fue nulo, por lo que su rapidez fue cero. Nota que la linea que une los puntos (0,0)y (4,0) es horizontal. En el lapso de cuatro a seis minutos, Mariana recorrié una distancia de 12m, por lo que su rapidez fue constante e igual a 6 m/min, y esta representada por una linea recta inclinada entre los puntos correspondientes. 4.0) lempo (min) : 10,24 6.12) Cae ee a: Figura 1.12 Puntos dela tabla de datos correspondiente ala posicin de Mariana ten dlstintos tiempos, representados en un plano cartesiano. s Variable. Propiedad o 2 artte de objeto 0 i fendmeno que puede variar,ycuya variacion es posible observar y medi Figura 133 Grafica de distancia recortida-tiempo ‘de Mariana mientras estd formada en la fila para ‘entrar al concierto. En los siguientes dos minutos, la rapidez media fue nuevamente nula ya linea corres- Pondiente a este intervalo es horizontal. Finalmente, los Gltimos dos minutos recorrié de huevo 12 m, por lo que su rapidez fue otra vez de 6 m/min. Las lineas rectas inclinadas en la

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