Está en la página 1de 3

ASPECTOS QUE CONSIDERA EL EXAMEN DIAGNSTICO DE CUARTO

GRADO (aprendizajes esperados, propsitos, intencin didctica)


Materia: Espaol.
mbito: Lenguaje y comunicacin.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo de un
texto y los datos requeridos para la respuesta a una pregunta.
Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea
al redactar reglas.
Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera
semejante a la convencional.
Identifica la utilidad del orden alfabtico.
Identifica y usa juegos de palabras.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin
contextual de un texto.
Identifica la funcin y caractersticas del folleto como medio informativo.
Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.
Conoce las formas conjugadas de los verbos en pretrito con sus
caractersticas sintcticas y ortogrficas.
Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico Usa
ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.
Conoce la estructura de redaccin de preguntas.
Conoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin
obtenida.
Conoce la forma de escritura para la aplicacin de un remedio casero.
Identifica las caractersticas generales de un poema.
Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.
Usa palabras y frases que indican sucesin, y palabras que indican causa y
efecto.
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.

Materia: Matemticas.
mbito: Pensamiento matemtico.
Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos
de dgitos.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos
procedimientos.
Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos
procedimientos.
Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.
Analiza la informacin contenida en tablas para discriminar informacin.
Identifica la descomposicin aditiva de nmeros de cinco cifras.
Identifica cualidades y forma de los ngulos recto, obtuso, agudo y llano.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma
m/2n.
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros
naturales.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones
con progresin aritmtica..
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de
adicin y sustraccin.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos
procedimientos.
Utiliza unidades de medida estndar para estimar y medir longitudes.
Reconoce las formas de reparto en una fraccin con representaciones
diversas.
Materia: Formacin Cvica y tica.
mbito: Desarrollo Personal y para la convivencia.
Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte:
familia, escuela, vecinos.
Aprecia las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le dan
singularidad y respeta las de otros nios.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de
sentimientos, ideas y necesidades de otras personas
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de
manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de
otras personas.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se
aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.
Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus
derechos.
Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor
desarrollo en su aprendizaje.
Describe necesidades bsicas compartidas entre las personas de contextos
cercanos.
Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminacin que
observa en su entorno.
Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses
individuales y colectivos.
Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e
instituciones que contribuyen a su proteccin.
Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses
o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.
Valora la convivencia pacfica y sus beneficios.
Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.