JUEGO DE RINCON

AMBITO: Formacin personal y social. Comunicacin. Relacin con el medio natural y cultural.
CICLO : 1 Y 2. EDUCADORA:
NCLEO: Autonoma. Identidad. Convivencia.
EDADES: 4 y 5 aos. TCNICO:
FECHA No: NIOS: 29
APRENDIZAJE SUGERENCIAS DE SITUACIN
ESPERADO ACTIVIDADES FACILITADORA

Autonoma. Motivacin: El adulto comentar a cerca de lo que pueden

Coordinar con Sentarse en sus puestos. realizar en cada rincn y que adems, podrn
mayor Cantar cancin de inicio. rotarse.
precisin Recuperacin: RINCON DE LA COCINA:
habilidades Comentar a cerca del tema. 1. El adulto har entrega de todos los
Responder preguntas. materiales para confeccionar las cocadas,
motoras fina y
Comentar experiencias anteriores. adems, de irles comentando el
gruesa (1) procedimiento a seguir.
Identidad. RINCON EXPRESIN GRAFICA:
Manifestar sus Realizacin:
2. El adulto tambin les ira comentando
preferencias, 1. elegir un rincn.
acerca de los pasos a seguir para
2. Ubicarse en sus puestos.
diferenciando confeccionar un memorice. Tratando en lo
RINCON DE LA COCINA:
aquellas que le 1. Moler galletas, echar las a la fuente.
posible que ellos lo realicen a travs de su
producen imaginacin.
2. mezclar con manjar hasta que quede como
especial RINCON DE LA CASA:
masa.
agrado e Se les explicar cada rol que pueden ellos tener y
3. preparar bolitas con la masa.
que adems deben rotarse.
inters de 4. espolvorear con coco rallado.
acuerdo a sus 5. dejarlos en un pocillo.
necesidades 6. Rotarse en el rincn.
afectivas y RINCN DE EXPRESION GRFICA:
sociales. 1. Entregar cajas de fsforos y forrarlas.
2. pegar una ilustracin a cada caja.
Convivencia
3. cortar con ayuda las cajas.
Establecer 4. jugar con el memorice.
relaciones de 5. Rotarse ene. rincn
confianza, RINCON DEL HOGAR:
afecto, 1. Elegir un rol en el hogar.
colaboracin, 2. jugar a la mam, pap, hermano, mascota
comprensin y 3. Rotarse en el rincn.
 pertenencia,
basado en el Evaluacin:
respeto a la Se realizar una escala de apreciacin y
personas y en co evaluacin entre los nios y nias.
las normas y
valores.

Convivencia.
Apreciar
diversidad en
las personas en
un marco de
respeto por
su (6).
Lenguaje verbal.
Iniciarse
progresivamen
te la conciencia
fonolgica
palabras que
rimen (6).
Expresarse en
forma clara y
comprensible
empleando
patrones
(disertaciones).
(8).
Producir
oralmente sus
propios
cuentos,
chistes,
adivinanzas.(9)

Lenguaje Artstico:
 Expresarse
creativamente
de distintas
formas(1)

Relacin Lgico
matemtico y
cuantificacin.
Orientarse en
situaciones
cotidianas como
antes ,despus
(2)
Reconocer
algunos
atributos de las
figuras
geomtricas (4).
Interpretar
situaciones del
medio para
clasificar (14).