INSTITUCIN EDUCATIVA "DR.

ARTURO FREIRE" AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LUIS CHIMBA rea/asignatura: MATEMATICA Grado/Curso: 2 do. BGU Paralelo: A
N. de unidad de Ttulo de unidad de planificacin: Objetivos O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico,
planificacin: Cnicas: especficos de creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los
circunferencia, la unidad de conocimientos matemticos con los de otras disciplinas
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parbola, elipse e planificacin: cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear
hiprbola soluciones a problemas de la realidad y contribuir al
desarrollo del entorno social, natural y cultural.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la circunferencia, la parbola, la I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la recta de forma vectorial y
elipse y la hiprbola con centro en el origen y con centro fuera del origen para resolver y paramtrica; identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posicin
plantear problemas (por ejemplo, en fsica: rbitas planetarias, tiro parablico, etc.), relativa entre dos rectas, la ecuacin de una recta bisectriz, sus
identificando la validez y pertinencia de los resultados obtenidos aplicaciones reales, la validez de sus resultados y el aporte de las TIC.
(I.3.)
EJES Trabajo en equipo basado en un PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: aprendizaje colaborativo, gestin de
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entorno saludable, promocin de hbitos
de Estudio.
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Prerrequisitos Materiales - Describe la circunferencia, la parbola, Tcnica
Conocimiento de los siguientes temas : Calculadora. la elipse y la hiprbola como lugares Organizadores grficos
Completacin de TCP y distancia entre puntos. Textos: geomtricos en el plano. Resolucin de problemas.
Motivacin mediante la elaboracin de circunferencia, la Gua del Docente de - Escribe y reconoce las ecuaciones Prueba Escrita
parbola, la elipse y la hiprbola en GeoGebra. Fsica. cartesianas de la circunferencia, la Instrumento
Esquema conceptual de partida parbola, la elipse y la hiprbola con Mentefactos y esquemas
E: Experiencia concreta Texto del estudiante 1 centro en el origen y con centro fuera del conceptuales
Activar los conocimientos previos mediante lluvia de ideas de Curso Bachillerato origen para resolver y plantear problemas Registro de tareas
elementos de la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola General Unificado. (por ejemplo, en fsica: rbitas Batera de ejercicios
dados ciertos parmetros. planetarias, tiro parablico, etc.),
R: Observacin reflexiva. Hojas de carpeta. identificando la validez y pertinencia de Lluvia de ideas
Cul es la utilidad de las cnicas en ingeniera y otras carreras Lpices de colores. los resultados obtenidos. Observacin
que no sean de uso matemtico?
Cmo puedo hallar los elementos de la circunferencia, la Computador Ficha de evaluacin
parbola, la elipse y la hiprbola? Proyector Registro de tareas
Cmo se puede hallar la ecuacin que paso por varios puntos?
C: Conceptualizacin (Abstraccin generalizada)
Analizar y demostrar la ecuacin general de la circunferencia, la
parbola, la elipse y la hiprbola.
Hallar los elementos dado la ecuacin general de la
circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola para el grafico.
Construir circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola dado
la ecuacin general y ciertos parmetros.
Realizar ejercicios de circunferencia, la parbola, la elipse y la
hiprbola para obtener los elementos y su ecuacin general.
Calcular la ecuacin general dado los elementos y viceversa.
A: Aplicaciones
Solucionar ejercicios de circunferencia dado puntos que
pertenecen a la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola
Graficar circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola dado
la ecuacin general.
Solucionar de ejercicios del texto del estudiante pg. 143, 148 y
151 como extra clase.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
- Aprendizaje lento Acompaamiento en resolucin de problemas: Clases de recuperacin con el profesor.
- Aprendizaje Rpido Talleres grupales e individuales con la ayuda, explicacin y acompaamiento del profesor.
- Desinters Asignacin de actividades como poner el sello de revisado.
Recoger los cuadernos con los deberes en la primera hora.
Realizar organizadores grficos que resuman la clase.
Enviar dos o tres ejercicios y un organizador grafico que resuma la clase como tarea extra clase.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Prof. Luis Chimba Director del rea : Dr. Gabriel Cepeda Vicerrector: Msc. Patricia Villacis
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